10. 你最喜欢的童话剧是《宝葫芦的秘密》，请你回忆所学的内容，写出人物性格特点和相应的故事中你觉得想象奇妙的地方。

10.天真活泼、爱幻想，渴望不劳而获 宝葫芦能凭空变出金鱼、美食、自行车等物品，甚至能将图书馆的书“搬”到王葆的书包里，这种“心想事成”的设定充满奇幻色彩

11. 展演结束后，“百灵鸟小记者”采访观众，问到你如果要进行童话剧演出，你最想参演的童话故事是《》，想参演的角色是，因为。

11.灰姑娘 灰姑娘 她善良坚韧，即使遭受继母和姐姐的欺负仍保持乐观，最终凭借真诚和勇气获得幸福，这种品质让我敬佩

四、“童话剧场”综合实践活动。童话剧的总导演听到了你的发言，受到启发，立即找到你，准备排演一部新的童话剧，由你来出演。
请你根据上一题的答案，选定童话故事及角色，也可以从《巨人的花园》《海的女儿》等童话中，选定心仪的故事与角色。
排练童话剧片段，学习简单的台词表达、肢体动作设计，培养团队协作意识。
最后，让你们的家长来欣赏你们的精彩演绎吧！

示例：
1. 选定内容
童话故事：《巨人的花园》
出演角色：巨人
排演片段：巨人外出多年回到花园，发现孩子溜进花园后花园重新恢复生机的片段
2. 台词设计
（原本皱着眉满脸不悦，看到花园里桃花盛开、小鸟飞鸣，语气从错愕慢慢变得愧疚柔和）天呐，我之前把所有孩子都赶出去，还砌起高墙说谁也不准进我的花园，我实在太自私了！原来没有孩子的地方，就永远没有春天啊。
3. 肢体动作设计
一开始背着手绷着脸在花园里大步踱步，发现墙洞边钻进来的孩子、还有重新开花的桃树时猛地停住脚步，瞪大眼睛四处张望，随后抬手重重拍了下自己的脑门，露出懊悔的神情，接着快步走到小朋友身边，弯腰轻轻牵住身边孩子的小手。
4. 团队配合
和出演小朋友、扮演桃树和小鸟的组员提前核对走位，互相提醒动作的节奏，大家一起顺几遍流程，最后邀请家长到场观看演出即可。

这是童话主题的综合实践活动题，我们可以从课内熟悉的童话篇目里挑选自己喜爱的故事和角色，结合人物的性格、对应的剧情片段，设计贴合人物状态的台词和肢体动作，和同组的小伙伴互相配合完成排演，在过程中体会童话的趣味，锻炼团队协作能力。