2026年53天天练三年级语文上册人教版第31页答案
1 [审题训练] 选一选，明确本次习作的任务。
(1)本次习作需要(
A
)。
A. 根据图片内容，接着把故事写完 B. 写一个新的故事
(2)我猜第四幅图的内容是(
B
)，这是本次习作的重点。
A. 大家讨论自己是怎么过生日的 B. 大家给李晓明过生日
C. 李晓明的父母正在外地工作 D. 同学们分享自己收到的生日礼物

答案

1. (1)A
解析 本次习作是续写故事,要先观察教材中所给的图片,知道图片讲了什么,再想接下来会发生什么,把故事写完。
(2)B
解析 按照先后顺序观察教材中的三幅图,第一幅图中的同学们正在讨论自己是怎么过生日的;第二幅图点明了一位同学的苦恼;第三幅图表示那位同学是李晓明,其他同学正在商量要为他做点儿什么。根据这三幅图可以推测,第四幅图的内容应该是同学们给李晓明过生日。
2 [思路训练] 联系生活，安排情节。
(1)联系生活经验，想一想：你是怎么过生日的？写一写。

(2)安排地点、人物、事件。先写明地点，补充同学们做的事，再在你想写的人物前打“√”（也可以在括号内填上你想写的人物），写写他们会做什么。

答案

2. (1)示例:妈妈爸爸会带我去吃一顿大餐
解析 答题时,只要联系生活实际,写出自己是怎样过生日的即可。
(2)示例:教室 给李晓明唱生日歌。 √李晓明的爸爸妈妈 给李晓明打视频电话,祝他生日快乐。
解析 同学们会在哪里给李晓明过生日?会怎么给李晓明过生日?除了同学们,还有谁会在李晓明生日当天给他过生日?大家分别会做些什么?想清楚这几个问题,就搭好了习作的框架。
3 [写法训练] 读一读下面对习作片段的优化建议和修改，学习写法。

建议 加入表情、动作、语言等，把同学们的做法和李晓明的反应写具体。
修改 同学们想给李晓明一个惊喜。大家有的挂彩带，有的吹气球，很快，教室就被布置得漂漂亮亮的，讲台上摆着大蛋糕。李晓明走进教室，同学们齐声喊：“生日快乐！”李晓明愣在原地，眼睛里泛起了泪光，他红着脸说：“谢谢大家，我……我太开心了！”

答案

3. 略
解析 加入表情、动作、语言等,能让表达更具体,在自己的习作中也可以用上这样的方法。