五、阅读古诗，完成练习
四时田园杂兴（其三十一）
［宋］范成大
昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家。
童孙未解供③耕织，也傍④桑阴学种瓜。
［注释］①耘田：在田间除草。②绩麻：把麻搓成线。③供：从事。④傍：靠近。
1. 从“”和“”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活有“”和“”。
2. 这首诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“，”两句可以看出来。结合注释，写出所填诗句的意思：。
3. 下面对这首诗的理解不正确的一项是（）。
A. 这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情
B. 这首诗中的小孩儿太顽皮、不懂事
C. 这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛

1. 昼 夜 耘田 绩麻
2. 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 小孩子们还不懂得耕田织布，却也在桑树荫下学着大人的样子种瓜
3. B

六、阅读下文，完成练习
你们眼睛里的彼此（节选）
叶 萱
姐姐咚咚第一次见到弟弟叮叮的时候，是叮叮出生后的第二天。
自始至终，喜欢笑的弟弟都由衷地崇拜姐姐。
当姐姐成长为一个幼儿园小朋友的时候，某天，老师突然问：“咚咚，你最好的朋友是谁？”咚咚认真想了想，笃定地答：“是叮叮。”
白天，叮叮在家常背着姐姐淘汰下来的粉红色小背包乱转，指着满屋子的玩具嘚瑟，“介（这）系（是）我的！”“介也系我的！”“介些都系我的！”听得我瞠目结舌，因为我只见过姐姐放学回家时，隔着一道门就能听见叮叮笑着跑近，“姐姐回来啦！”只要姐姐一声吼，立马把满屋子玩具献给姐姐！什么叫“山中无老虎，猴子称大王”？想必这就是了。
也正是这个看上去常常被姐姐欺负的小男孩，他渐渐长大，渐渐成为一个
疼姐姐的“小爷们儿”——某天傍晚，咚咚正坐在我床上一边看动画片一边吃草莓，刚睡醒的叮叮脸蛋红扑扑地跑了过来，突然看见他姐面前的那堆草莓，眼睛一亮，伸手就向最上面那颗最大的草莓抓去！只是还没等够着，姐姐一声大喝“那是我的”，吓得叮叮赶紧把手缩了回去。短暂的僵持中，我不动声色地旁观这个还不满两周岁的小男孩，只见他纠结了几秒钟，然后遥遥指着那颗大草莓侧面一个不显眼的浅白色疤痕糯糯着解释：“我七（吃）坏的……”我愣了一会儿才晓得问：“那谁吃好的？”只见白净斯文的小男孩手扶着床沿，小声答：“姐姐……”那一刻我惊讶失语，而我身边的咚咚在沉默几秒钟后，伸手从碗里挑出来一颗又大又红的草莓递给弟弟，声音清脆地说：“叮叮，给你颗好草莓！”
我的孩子们，愿多年以后，那是你们彼此最美好的记忆。
（有删改）
1. 文中画“”的句子属于对人物的描写和描写，反映了姐姐的心情，表现了姐姐的情感。
2. 短文第4自然段中让“我”瞠目结舌的是弟弟叮叮（）。
A. 说满屋子玩具都是他的
B. 立马把满屋子玩具献给姐姐
C. 放学回来就听到姐姐吼
D. 在姐姐去学校和回家后的态度转变迅速
3. 你怎样理解“我的孩子们，愿多年以后，那是你们彼此最美好的记忆”这句话？

4. 读了短文，你有怎样的想法和感受？

1. 动作 语言 感动 疼爱、关心弟弟
2. D
3. “我”希望孩子们永远不要忘记姐弟间互相关爱的真情，这是最美好的回忆。
4. 略