口、食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。怎么办呢？仓颉犯难了。仓颉整日整夜想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子表示各种不同的牲口、食物，用绳子打的结代表数目。但时间一长，就不奏效了。这增加的数目在绳子上打个结很便捷，而减少数目时，在绳子上把结解开就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈圈，在圈子上挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一个贝壳。这法子挺管用，一连用了好几年。
黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多，年年祭祀的次数，回回狩(shòu)猎的分配，部落人丁的增减，也统统叫仓颉管。仓颉又犯愁了，凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了。怎样才能不出差错呢？
这天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过机会。仓颉一问，原来他们都是看着地上野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。果然，之后仓颉把事情管理得愈发井井有条。
黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法。渐渐地，这些符号的用法推广开了。就这样，简单的文字形成了。
1. 照样子，写词语。
(1)尽心尽力 (2)井井有条
2. 给文中画“”的句子换一种说法，句意不变。


3. 仓颉先后用了哪些办法来记录？

4. 仓颉受到了什么启示从而创造了简单的文字？

5. 短文表现了仓颉是一个的人。

1. 示例：(1)自由自在 无缘无故 (2)念念不忘 欣欣向荣
2. 既然一个脚印代表一种野兽，我可以用一种符号来表示我所管的东西。
3. ①先是在绳子上打结，用不同颜色的绳子代表不同的牲口、食物，绳结代表数目；②之后在绳子上打圈，在圈上挂贝壳，用贝壳代替所管的事物；③最后创造不同的符号来记录各类事物，最终形成了简单的文字。
4. 仓颉在狩猎的三岔路口，看到几位老人依靠地上不同的野兽脚印，就能分辨出不同的野兽、判断出野兽所在的方向，由此得到启发，想到可以用不同的符号来代表不同的事物，最终创造出了简单的文字。
5. 示例：善于观察、勤于思考、勇于创新

1. 本题考查词语仿写，(1)例词“尽心尽力”是ABAC结构的词语，第一、三字相同，第二、四字不同，结合日常积累写出同类词语即可；(2)例词“井井有条”是AABC结构的词语，前两个字相同，后两个字不同，写出符合该结构的常用词语即可。
2. 本题考查句式转换，原句是反问句，去掉反问语气，调整为通顺的陈述句，保证原意不发生改变即可。
3. 本题考查文本信息提取，通读全文按照事件发展的先后顺序，梳理出仓颉使用的所有记录方法即可。
4. 本题考查文本内容理解，定位到仓颉获得启发的相关段落，提炼出事件的起因和他的思考内容即可。
5. 本题考查人物形象分析，结合仓颉不断动脑解决问题、从生活现象中获得灵感创造文字的行为，总结出他的性格品质即可。

（二）小兵张嘎(gǎ)夺枪记
徐光耀
嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。嘎子心想:不好，区队长他们还在屋里呢。要是没准备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。
嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说:“你们想干什么?”
一个鬼子晃了晃手中的长枪，龇牙咧嘴地嚷了几句，让嘎子让开，他们要进院里去。嘎子故意放大声音说:“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗?我家里有病人!”
鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道:“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来!”
鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶边卧着的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑。鬼子兵连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。
鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。他嚎叫一声，翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经做好了准备。
鬼子官见势不妙，哇呀一声，转身就跑。
嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。鬼子官的一条腿被绊了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那把手枪。
战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去，可是不顶用，鬼子官已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官腿一蹬，不动了。
随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们纷纷四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降……
嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。他的脸上，洋溢着一种无比兴奋的神情。
1. 分析下面的句子分别运用了什么描写方法，并体会嘎子的内心活动。

第一行描写方法：动作描写、语言描写
第二行描写方法：神态描写；第二行内心活动：突然发现鬼子官腰间挎着手枪，十分惊喜激动，终于见到了能帮自己给奶奶报仇的枪
第三行内心活动：满是对这把手枪的强烈渴望，迫不及待想要立刻把枪夺到手，实现给奶奶报仇的心愿

本题考查人物描写辨析与人物心理揣摩，结合选文内容逐句分析：
1. 第一句中“眼珠子一转”“快步上前”“横在院门口”是对嘎子的动作刻画，直接记录嘎子的对话内容属于语言描写，对应他撞见鬼子、担忧屋内的区队长等人来不及准备的处境。
2. 第二句“嘎子的眼睛一下子亮了起来”是对嘎子面部神情的刻画，属于神态描写，联系前文嘎子一直期盼得到枪，为被鬼子杀害的奶奶报仇的背景，就能推知他此刻的内心活动。
3. 第三句的神态、心理描写，写出嘎子紧盯手枪的状态，结合他一直想为奶奶报仇的心愿，就能体会到他迫切想要夺下手枪的心情。