1.下列词语中加点字的注音无误的一项是 （）

A.苍劲(jìng) 撺掇(duò) 蓦地(mò) 拾级而上(shè)
B.悄怆(qiào) 亢奋(hàng) 砾石(lì) 接踵而至(zhǒng)
C.腈纶(jīng) 俘获(fú) 翩然(piān) 如法炮制(páo)
D.翕忽(xī) 追溯(sù) 连翘(qiào) 舐犊情深(shì)

1.C

2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是 （）

A.漫步在故乡的小河边，儿时与伙伴们嬉戏打闹的场景历历在目。
B.这家本土品牌的设计风格平易近人，价格亲民，很受普通消费者的喜欢。
C.她喜欢读书，喜欢沉浸在无边无际的冥思遐想中，也只有在那样的时刻里，她才感受到一份无人能及的幸福。
D.第一堂地理课上，年轻的地理老师诚惶诚恐的表情，已经暴露了她内心的不安。

2.D

3.下列句子中没有语病的一项是
（）

A.读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。
B.浅浅的水面托起无数错落的石山、古壁，又折映出婆娑多姿。
C.大力加强未成年人的思想道德建设，是学校、家庭、社会的一项重要而紧迫的任务。
D.在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。

3.C

4.古诗文名句默写。
(1)海内存知己，。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2)，波撼岳阳城。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(3)，禅房花木深。 (常建《题破山寺后禅院》)
(4)此地一为别，。 (李白《送友人》)

4.(1)天涯若比邻
(2)气蒸云梦泽
(3)竹径通幽处
(4)孤蓬万里征

二、阅读。
修行中的画卷
①云南，一个遥远而神秘的名字，一个神秘而又神奇的地方，它有着独特的风光和古老的文化，如一幅未揭的水墨丹青，蕴含着无尽的诗意和故事，让人向往，令人沉醉。
②走进昆明，【A】直奔眼底的是漫山遍野的翠绿，五彩艳丽绽放的鲜花，蔚蓝的天空，飘着七色的云霞，耳边阵阵韶音丝笛。仿佛一下子掉进了童话世界里，感觉每个细胞都充满活力和愉悦。
③来到大理洱海，湖光山色，如诗如画。湖面上泛起的涟漪，如同诗人笔下的诗意，轻盈而悠长。苍山倒映在湖水中，形成了一幅宛如仙境的画面，如梦如幻，让人心生敬畏，又充满向往。在这里，你可以静听风的低语，感受岁月的流淌，泛舟湖上，风轻轻吹
过，带来远方的问候，让人得到了片刻的安宁，让心灵得到洗涤。
④大理古城，如同一块镶嵌在西南边陲的翡翠，以其独特的魅力吸引着全球的目光。这座古城始建于南宋，历经千年的风雨洗礼，依然保持着那份古色古香的韵味。古城的布局巧妙，白墙黛瓦，石板路蜿蜒，如同一幅流动的水墨画，让人仿佛穿越回到那个遥远的年代。每一块石头，每一片瓦，每一扇雕花门窗，都在诉说着大理古城的故事。它们见证了大理的历史变迁，承载了民族的智慧与情感。
⑤步入崇圣三塔寺，首先映入眼帘的是三座气势恢宏的白色塔影，塔尖直插云霄，仿佛在诉说着古老的故事。寺庙内，古木参天，香烟缭绕，经声悠扬，使人仿佛穿越回千年之前的盛世。每一砖一瓦，每一片壁画，都凝聚着匠人的智慧与虔诚，展示了中国古代建筑艺术的精妙绝伦。在这里，我们可以感受到佛教文化的深深影响，也能领略到大理人民对和谐共生的追求。它见证了云南的历史变迁，也承载了民族的记忆和情感。
⑥行走在丽江古城，石板路被时光打磨得光滑而湿润，每一步都像踏在历史的脉络上，感受着岁月的沉淀与文化的深远，每一块砖石都刻满了岁月的痕迹。在这里，我感受到了丽江古城的古老与神秘，也感受到了它所蕴含的无限魅力。
⑦香格里拉，那是一片远离尘世的净土。蓝天、白云、雪山、草原、牛羊，构成了一幅壮丽的画卷。草原上，蓝天白云下，牛羊成群，牧歌回荡，那是大自然最原始的韵律。让人顿觉天地之间的宽广和生命的宁静。在这里，人与自然和谐共生，仿佛找回了心灵的故乡。
⑧这次云南之旅，我看到了壮丽的山川，【B】领略了神秘的异域风情，聆听了动人的音乐，品尝了众多的美食，饱览了一望无垠的草原，感受到了这片土地的包容与热忱。云南，就像一首未写完的诗，每一次阅读，都让我体验到新的感动。那里的山，那里的水，那里的风，都给我留下了深刻的印象。我会带着这份记忆，带着这份情感，继续前行，期待着下一次的云南旅程。
（选自《羊城晚报》，有删改）
1.文章结尾处作者写道：“云南，就像一首未写完的诗”。请参照示例，概括作者阅读了云南的哪些诗篇？（写出2句即可）
示例：作者阅读了昆明（地名）的五彩斑斓（特点）。

2.正在学写游记的八年级学生在拟写一个富有诗意的标题时遇到了困难，请你结合本文标题给他们分享一个标题拟写的技巧。

3.请按要求赏析文中画线的句子。
（1）从写作手法的角度赏析A句。

（2）从修辞手法的角度赏析B句。

1.作者阅读了丽江古城的古老神秘。作者阅读了洱海的如诗如画。
2.示例:恰当选用修辞。如本文标题将云南比作一幅画卷,也将云南比作一首未写完的诗,生动形象地写出云南的美,展现出丰富的画面和意境,给人以联想。
3.(1)作者善于调动人体的视觉、听觉,全方位地描写昆明带给作者的独特感受,令读者产生身临其境之感,抒发作者个人对昆明的喜爱的同时令读者心驰神往。
(2)本句运用了排比的修辞手法,“领略……风情”“聆听……音乐”“品尝……美食”“饱览……草原”“感受……热忱”五个句式相近的分句形成了排比,强有力地抒发了作者对云南的喜爱,增强了语势。