一、根据句意及首字母或汉语提示完成单词。
1. The little girl is very c about the world around her, always asking "why".
2. After the storm, we found many beautiful shells on the s by the sea.
3. All the students in our class, i Tom and Lily, will take part in the school trip.
4. We spent a wonderful holiday on the beautiful (海岸) of Hainan Island.
5. Do you know how to keep the plants (活着) during the long cold winter?

1. curious
2. sand
3. including
4. coast
5. alive

【分析】
这道题是根据句意及首字母或汉语提示完成单词，解题思路是先理解每个句子的语境，再结合给出的首字母或汉语提示，回忆对应的正确单词，同时注意单词的词性和固定搭配，确保填写的单词符合句子语法和语义要求。
【解析】
1. 句意：这个小女孩对周围的世界非常好奇，总是问“为什么”。固定搭配be curious about表示“对……好奇”，结合首字母c，故填curious。
2. 句意：暴风雨过后，我们在海边的沙滩上发现了许多漂亮的贝壳。海边的沙滩是sand，符合语境和首字母s，故填sand。
3. 句意：我们班所有学生，包括汤姆和莉莉，都将参加学校旅行。此处需要介词表示“包括”，结合首字母i，故填including。
4. 句意：我们在海南岛美丽的海岸度过了一个美好的假期。汉语提示“海岸”对应的英文单词是coast，故填coast。
5. 句意：你知道在漫长寒冷的冬天如何让植物活着吗？固定搭配keep sth alive表示“使某物活着”，汉语提示“活着”，故填alive。
【答案】
1. curious；2. sand；3. including；4. coast；5. alive
【知识点】
词汇运用；固定搭配；名词与形容词用法
【点评】
本题考查基础词汇的运用，结合语境和提示填写单词，涉及常见固定搭配，属于英语基础题型，侧重考查学生对核心词汇的掌握。
【难度系数】
0.8

二、用括号内所给单词的适当形式填空。
1. We need to measure the (deep) of the swimming pool before filling it with water.
2. Her (usual) hobby of collecting old stamps makes her stand out in the class.
3. Mount Qomolangma is one of the world's (high) mountains, attracting many climbers.
4. The swimming pool in our school is about two ______ (metre) deep, which is safe for beginners.
5. The teacher taught us how to do simple (measure) with a ruler.

1. depth
2. unusual
3. highest
4. metres
5. measurements

【分析】本题为英语单词适当形式填空题，需结合语法规则和语境判断单词的正确形式：1. 定冠词the后需接名词，故将形容词deep转换为对应的名词；2. 根据“让她在班上脱颖而出”的语境，需使用usual的否定形式；3. 考查“one of + the + 形容词最高级 + 可数名词复数”的固定结构；4. 数词two后需接可数名词复数；5. 形容词simple后需接名词，且此处表泛指需用名词复数形式。
【解析】1. 定冠词the后接名词，形容词deep的名词形式为depth，故填depth；2. 语境表明爱好是“不寻常的”，usual的否定形式为unusual，故填unusual；3. 固定结构“one of the + 形容词最高级”中，high的最高级为highest，故填highest；4. 数词two后接可数名词复数，metre的复数形式为metres，故填metres；5. 形容词simple后接名词，动词measure的名词形式为measurement，此处表泛指用复数measurements，故填measurements。
【答案】1. depth 2. unusual 3. highest 4. metres 5. measurements
【知识点】形容词与名词转换、形容词最高级、名词复数
【点评】本题考查初中英语基础词形变化，涵盖词性转换、形容词最高级、名词复数等核心考点，需学生掌握单词的不同形式及用法，难度适中，是常见的基础练习题型。
【难度系数】0.6

三、根据汉语意思完成句子。（每空一词）
1. 我们的花园需要两立方米的沙子。
We need two of sand for the garden.
2. 我喜欢了解不同的河流。
I like to different rivers.
3. 尼罗河曾帮助古埃及文明发展。
The Nile helped ancient Egyptian civilization .
4. 在中国，人们把黄河称作“母亲河”。
In China, people the Yellow River "Mother River".
5. 长江在我国流淌很长的距离。
The Yangtze River a long in our country.

1. cubic metres
2. learn about
3. to develop
4. call; the
5. travels; distance

【分析】
本题为根据汉语意思完成句子的基础题型，需结合汉语含义、英语固定搭配及语法规则填空：1. 考查体积单位的英文表达，“立方米”需用复数形式；2. 考查固定短语“了解”，结合like to do结构确定动词形式；3. 考查help的固定用法；4. 考查“把…称作…”的固定搭配；5. 考查动词第三人称单数形式及名词“距离”的英文表达。
【解析】
1. “两立方米”的英文表达为two cubic metres，数词two后接可数名词复数，故填cubic metres；
2. “了解”对应固定短语learn about，like to do sth为固定结构，此处用动词原形，故填learn about；
3. “帮助…发展”对应help sb (to) do sth，故填to develop；
4. “把…称作…”的固定搭配为call sth + 称呼，此处填call和the；
5. 主语The Yangtze River为第三人称单数，“流淌”对应动词travel，需用第三人称单数形式travels；“距离”对应distance，故填travels; distance。
【答案】
1. cubic metres
2. learn about
3. to develop
4. call; the
5. travels; distance
【知识点】
固定搭配、名词用法、动词用法
【点评】
本题考查初中英语基础的汉译英能力，涉及常用短语、固定搭配及基础语法，是英语学习的核心基础题型，需熟练掌握常见表达和语法规则。
【难度系数】
0.8

四、完成句子。
1. On 24 May 1960，climbers Liu Lianman，Wang Fuzhou，Qu Yinhua，and Gongbu arrived at the Second Step.（对画线部分提问）
climbers Liu Lianman，Wang Fuzhou，Qu Yinhua，and Gongbu arrive at the Second Step?
2. In 1975，another Chinese team climbed to the top of Qomolangma to do research.（改为同义句）
In 1975，another Chinese team climbed to the top of Qomolangma research.
3. Until 2007，almost all climbers from the northern side used this “Chinese Ladder” to reach the top much faster.（改为一般疑问句）
almost all climbers from the northern side this “Chinese Ladder” to reach the top much faster until 2007?
4. In 2020，a third team returned to Qomolangma to measure its height—8848.86 metres.（改为否定句）
In 2020，a third team to Qomolangma to measure its height.
5. is，Qomolangma，climbing，dangerous (.)（连词成句）

1. When did
2. in order to do
3. Did; use
4. didn't return
5. Climbing Qomolangma is dangerous.

【分析】
1. 画线部分是时间状语，对时间提问需用疑问词When；原句为一般过去时，谓语是实义动词arrived，变疑问句要借助助动词did，后面动词还原，因此填When did。
2. 原句中不定式to do research表目的，同义结构in order to do可替换，符合语境要求。
3. 原句是一般过去时的陈述句，谓语是实义动词used，改一般疑问句需在句首加助动词Did，动词还原为use。
4. 原句是一般过去时，谓语是实义动词returned，改否定句需加助动词didn't，动词还原为return。
5. 连词成句时，动名词短语Climbing Qomolangma作主语，系动词is作谓语，形容词dangerous作表语，按“主语+系动词+表语”的句子结构排列即可。
【解析】
1. 对时间状语提问用疑问词When；原句时态为一般过去时，谓语动词是实义动词arrived，构成特殊疑问句需借助助动词did，实义动词恢复原形，故答案为When did。
2. 原句中to do research表目的，in order to do sth.是表目的的同义表达，可替换不定式结构，故填in order to do。
3. 一般过去时的陈述句变一般疑问句，需在句首加助动词Did，原句谓语动词used恢复原形为use，故答案为Did; use。
4. 一般过去时的陈述句变否定句，需在谓语动词前加助动词didn't，原句谓语动词returned恢复原形为return，故答案为didn't return。
5. 动名词短语Climbing Qomolangma作主语，系动词is连接表语dangerous，按英语句子基本结构“主语+系动词+表语”排列，得到句子Climbing Qomolangma is dangerous。
【答案】
1. When did
2. in order to do
3. Did; use
4. didn't return
5. Climbing Qomolangma is dangerous.
【知识点】
特殊疑问句构成；同义句转换；句型转换
【点评】
本题围绕初中英语基础语法展开，涵盖特殊疑问句、同义表达、句型转换及连词成句，是英语学习中常见的基础题型，侧重对核心语法的掌握与运用。
【难度系数】
0.6