16.阅读下列材料，回答问题。
材料一
开元通宝 和同开珎
材料二 唐朝时，70多个国家和地区与中国有往来，每年都有大批外国人前往长安。唐朝对外交往具有自己突出的特点……对外交往的形式多种多样，有使节来往、留学生、贸易交流、宗教往来等。唐朝频繁的对外交往产生了巨大的影响，促进了东亚、中亚乃至世界文明的进步。
材料三 唐朝高度发达的经济和文化，对很多国家都有吸引力。盛唐时期，政治上很自信，奉行“中国既安，四夷自服”的方针；在文化上也敢于兼收并蓄，群花同放。因此，唐王朝在对外交往中，采取了比较开明的政策，鼓励外国商人到中国贸易。
(1)指出材料一中两种钱币的相似之处。结合所学知识，这些相似之处说明了什么？
(2)任选材料二中两种对外交往的形式，结合所学知识，分别列举相应史实来印证唐朝“对外交往的形式多种多样”。
(3)据材料三，概括唐朝中外交流活跃的有利因素。
17.阅读下列材料，回答问题。
材料一 隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，设置进士科，标志着科举制的正式确立。
材料二 太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！
——赵嘏《残句》
材料三 西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。
——丁韪良《西学考略》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析科举制在当时的社会产生了哪些影响。
(2)材料二中的太宗皇帝通过采取什么措施完善了这种制度？
(3)材料三反映了什么现象？结合所学知识，简要分析这一现象出现的原因。

16.(1)相似之处:形状上都呈现圆形方孔的特点；币面上的文字都是汉字。说明:和同开珎仿开元通宝而铸,日本文化深受唐朝的影响。
(2)使节来往:日本前后派遣十几批使节(遣唐使)到唐朝,学习中国的先进文化;新罗强盛以后,派遣使节到唐朝学习中国文化。
留学生:与日本遣唐使同来的还有留学生、留学僧等;新罗强盛以后,派遣大批留学生到唐朝学习中国文化。
贸易交流:许多新罗商人来到中国经商,双方陆上和海上贸易往来都非常活跃。
宗教往来:玄奘西行,为中国佛教的发展作出重大贡献;鉴真东渡,将中国佛教向外传播。
(任选两种形式即可)
(3)唐朝国力强盛,经济、文化发达;政治制度先进;开放、兼容并包的社会风气;开明的对外政策。
17.(1)加强了朝廷在选官上的权力;扩大了官员选拔的范围,促进了社会阶层的流动;推动了教育的发展。
(2)增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目。
(3)现象:西方国家向中国学习选拔官员的制度——科举制。原因:科举制面向社会,公平竞争,强调凭才能而非出身选拔官员。