1 梳理、总结把握文章主要内容的方法，把下面的表格补充完整。
| 把握文章主要内容的方法 | 课文举例 |
| --- | --- |
| ①重点关注文中主要人物的言行 | 《》 |
| ②先弄清每件事讲了什么，然后把几件连起来 | 《》 |
| ③找到文章中的关键语句 | 《长城》《》 |
| ④弄清楚事情的起因、经过、结果 | 《普罗米修斯》《》 |

1. 示例:①我将无我,不负人民 ②为中华之崛起而读书 ③秦兵马俑 ④女娲补天
解析 概括文章主要内容的常用方法及适用场景如下:①重点关注文中主要人物的言行,适用于写人、叙事类文章。②多事件串联概括,适用于多件事情的写人、叙事类文章。③抓住关键语句概括,适用于说明文、写景类文章,这类文章常包含中心句、总起句或总结句,找准关键句便能快速把握文章主旨。④梳理事情的起因、经过、结果,适用于叙事类文章,通过理清事件的来龙去脉把握主要内容。找准了场景,结合平时的积累,即可举出恰当的例子。

2 先补全本单元所学的四字词语,再归类(填序号)并填空。
A. 无畏
B. 报国
C. 志存
D. 视死
E. 大义
F. 无私
G. 秉公
H. 不阿
为国献身：A、、、
志向远大：
公正严明：F、、
词语 (填序号)让我想到了 ,他(她)让我敬佩的事迹是：

2. A. 英勇 B. 精忠 C. 高远 D. 如归 E. 凛然 F. 铁面 G. 执法 H. 刚正
B D E C G H
示例:B 岳飞 岳飞带领岳家军抗击金兵,保家卫国,用一生践行了“精忠报国”的誓言。
解析 注意在词语分类中,“为国献身”形容爱国、勇敢、不怕牺牲,“志向远大”形容有远大理想,“公正严明”形容公正、执法严格。描述人物事迹的时候,应选择自己熟悉的历史人物或其他榜样人物,再结合人物的典型事迹组织语言。

3 体会句式不同的语气，完成练习。
①小明，你怎么能把垃圾扔在地上呢？ ②小明，你不应该把垃圾扔在地上。
(1)通过对比可以发现，句的语气更强烈，目的是，引起小明的反思。
(2)为了更强烈地表达内心的情感，请根据情境补全句子。
在校园征稿活动中，小文得了一等奖，为了感谢王老师的悉心指导，他会说：“王老师，谢谢您！”

3. (1)① 批评小明乱扔垃圾的错误行为
(2)示例:没有您的悉心指导,我怎么能取得这样的好成绩呢?
解析 反问句的特点是用疑问的句式表达肯定的观点,作用是加强语气,突出情感。补全句子时,需紧扣“感谢老师”的具体情境,用反问的句式突出老师的指导与帮助,从而强化感激之情。

4 补充古诗，完成练习，体会诗中的情感。
别 董 大
白日曛，雪纷纷。
莫愁前路，天下谁人？
（1）这首诗是代诗人高适写的。“曛”在诗中的意思是。
（2）结合资料袋和诗末的问号，想想诗人是如何安慰友人的，补全对话。
董大:唉，此去不知是何光景。高兄你要好好保重。
高适:
资料袋:董大遇到高适时穷困潦倒,琴艺高超却无人赏识,内心充满迷茫。

4. 千里黄云 北风吹雁 无知己 不识君
(1)唐 昏暗
(2)示例:董兄,你琴艺高超,才华出众,不必担忧前路无人相知,凭你的才学,日后定能名扬天下!到时候,还有谁不认识你呢?
解析 《别董大》是唐代边塞诗人高适的经典送别诗。结合诗句“千里黄云”的语境,可知写的是天色昏暗的情景,所以“曛”的意思是昏暗。结合资料袋中的背景可知:董大穷困潦倒,无人赏识,内心迷茫,此时更需要友人的鼓励与宽慰,而非伤感的离愁别绪。诗末问号说明这是反问句,强化了豪迈、坚定的语气。高适的话需紧扣这份豁达昂扬的鼓励展开。