18 《孔乙己》与《我的叔叔于勒》都是运用第一人称来写的，《我的叔叔于勒》中的“我”具有同情心和正义感，与菲利普夫妇的势利、贪婪形成了鲜明对比。分析《孔乙己》中的“我”具有怎样的意义与作用。

18 ①“我”是故事的叙述者(见证者)，以第一人称叙述，增强了故事的真实感和亲切感。②“我”是线索人物，通过“我”在咸亨酒店的所见所闻，将孔乙己的片段故事串联起来，使情节集中紧凑。③“我”最初也是个冷漠的“看客”(附和着笑)，最后也对孔乙己产生了一丝同情(记挂他)。作者通过“我”的视角和变化，既展现了社会的普遍冷漠，也暗含了对这种冷漠的审视与批判，引导读者思考。④“我”作为涉世未深的少年，其视角相对客观，便于作者更冷静地呈现人物和主题。

19 孔乙己和范进都是深受科举制度毒害的读书人。下面是书写孔乙己和范进的一副对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是()
，，偷摸成性，身残体废走向死亡路；疯癫举人，懦弱迂腐，虚伪狡诈，如愿以偿叩开。

A.童生落魄 自视清高 功名门
B.落魄童生 好大喜功 田舍门
C.落魄童生 自视清高 功名门
D.童生落魄 好大喜功 田舍门

19 C

20 学校将举办首届课本剧展演活动，班级选定《孔乙己》这篇课文进行编演。根据要求，完成题目。
（1）请你为本次课本剧展演拟写一则宣传标语。（至少使用一种修辞手法）
（2）孔乙己第二次进店被短衣帮嘲笑，辩解时表现出“颓唐不安”的神情。导演对这一情节进行了如下的舞台表演设计，请找出不合理之处（至少一处），并进行具体分析。

20 (1) 示例:演绎经典篇章，体味百态人生(使用对偶) 走进文学世界，舞台演绎精彩(使用拟人/比喻，将舞台比作世界) 小舞台，大人生——课本剧展演(使用对比)
(2) 示例:不合理之处一:动作设计——“右手重重地拍在柜台上”。 分析:此时孔乙己因偷书被打折腿后来到酒店，处于“颓唐不安”的精神状态，内心是惶恐、羞愧、试图掩饰的。“重重地拍在柜台上”这一动作显得过于强硬、理直气壮，与人物此时萎靡、心虚的心理状态不符。应设计为更虚弱、无力的动作。
不合理之处二:语言设计——“语调高傲”。 分析:用“高傲”的语调来念出台词，与人物此时的心理和神态相矛盾。此时的辩解应是底气不足、含糊其词，甚至是带着恳求意味的，语调应是低沉的、断续的、试图掩饰的。
不合理之处三:语言设计——完整引用《论语》。 分析:在被人揭短、内心极为惶恐和狼狈的情况下，孔乙己的辩解很可能是零碎、混乱、逻辑不清的，直接完整、流利地引用长句古文，显得过于从容和有准备，削弱了其“颓唐不安”和试图掩饰的戏剧效果。