一 阅读课文,完成练习。
1. 课文第1~3自然段从
2. “我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了什么说明方法?有什么作用?
3. 用自己的话说说你对太阳有了哪些新的认识。
1. 课文第1~3自然段从
与地球的距离
、体积
、温度
三个方面介绍了太阳的特点。2. “我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了什么说明方法?有什么作用?
运用了作比较、列数字的说明方法,具体、准确地突出了太阳体积大的特点,让读者更易理解。
3. 用自己的话说说你对太阳有了哪些新的认识。
太阳离地球非常遥远,体积巨大,而且温度极高,是一个会发光发热的大火球。
答案
1. 与地球的距离 体积 温度
2. 运用了作比较、列数字的说明方法,具体、准确地突出了太阳体积大的特点,让读者更易理解。
3. 太阳离地球非常遥远,体积巨大,而且温度极高,是一个会发光发热的大火球。
2. 运用了作比较、列数字的说明方法,具体、准确地突出了太阳体积大的特点,让读者更易理解。
3. 太阳离地球非常遥远,体积巨大,而且温度极高,是一个会发光发热的大火球。
二 阅读下文,完成练习。
月球——地球的妻子?姐妹?还是女儿?
卞毓麟
月球物质的平均密度是 3.344 克每立方厘米,仅约为地球密度的 $\frac{3}{5}$,而且两者的化学成分又大不相同。因此情况很可能是这样:46亿年前,太阳系从一大团星云物质脱胎而出时,月球和地球分别处在相距很远的不同地方,它们各由当地的不同物质形成。另一方面,月球物质的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近。所以,它原先很可能是一颗小行星,在围绕太阳运行的过程中一度靠近地球,并为后者的引力所俘获,而成为地球的卫星。这种学说被称为“俘获说”。倘若情况果真如此,那么将地球与月球比作邂逅遂成天作之合的夫妻,岂不是再妙不过了吗?
但是,地球的直径只是月球直径的3.7倍,相差并不悬殊;况且,迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多。所以,像地球这样一颗并不很大的行星,偏偏要俘获一颗像月球那么大的“小行星”实非易事。于是,有一部分天文学家认为:在太阳系形成之初,地球和月球由同一块气体-尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同,是由于原始星云中的金属成分在整个行星形成之前已先行凝聚成团。地球形成的时候,一开始就以大团的铁作为核心,并在其外围吸引了许多密度较小的岩石物质。月球的形成稍晚于地球,它由地球周围残余的非金属物质聚集而成,因而密度较小。这种学说被称为“同源说”。如此看来,月球岂不就是地球的妹妹?
(节选自《梦天集》,有改动)
1. 选文中画线句子通过将地球与月球、小行星与月球的大小进行对比,突出了“俘获说”
2. 选文中“将地球与月球比作邂逅遂成天作之合的夫妻”运用的说明方法是,这样写的好处是。(
A. 作比较 突出地球与月球的差异
B. 打比方 让月球起源的学说更生动易懂
C. 举例子 具体说明地球与月球的关系
D. 作诠释 解释“俘获说”的含义
3. 根据选文中提到的两种学说,完成思维导图。

月球——地球的妻子?姐妹?还是女儿?
卞毓麟
月球物质的平均密度是 3.344 克每立方厘米,仅约为地球密度的 $\frac{3}{5}$,而且两者的化学成分又大不相同。因此情况很可能是这样:46亿年前,太阳系从一大团星云物质脱胎而出时,月球和地球分别处在相距很远的不同地方,它们各由当地的不同物质形成。另一方面,月球物质的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近。所以,它原先很可能是一颗小行星,在围绕太阳运行的过程中一度靠近地球,并为后者的引力所俘获,而成为地球的卫星。这种学说被称为“俘获说”。倘若情况果真如此,那么将地球与月球比作邂逅遂成天作之合的夫妻,岂不是再妙不过了吗?
但是,地球的直径只是月球直径的3.7倍,相差并不悬殊;况且,迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多。所以,像地球这样一颗并不很大的行星,偏偏要俘获一颗像月球那么大的“小行星”实非易事。于是,有一部分天文学家认为:在太阳系形成之初,地球和月球由同一块气体-尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同,是由于原始星云中的金属成分在整个行星形成之前已先行凝聚成团。地球形成的时候,一开始就以大团的铁作为核心,并在其外围吸引了许多密度较小的岩石物质。月球的形成稍晚于地球,它由地球周围残余的非金属物质聚集而成,因而密度较小。这种学说被称为“同源说”。如此看来,月球岂不就是地球的妹妹?
(节选自《梦天集》,有改动)
1. 选文中画线句子通过将地球与月球、小行星与月球的大小进行对比,突出了“俘获说”
难以成立
。2. 选文中“将地球与月球比作邂逅遂成天作之合的夫妻”运用的说明方法是,这样写的好处是。(
B
)A. 作比较 突出地球与月球的差异
B. 打比方 让月球起源的学说更生动易懂
C. 举例子 具体说明地球与月球的关系
D. 作诠释 解释“俘获说”的含义
3. 根据选文中提到的两种学说,完成思维导图。
答案
1. 难以成立
2. B
3. ①地球 ②地球 ③地球 ④同源说 ⑤气体-尘埃云 ⑥姐妹
2. B
3. ①地球 ②地球 ③地球 ④同源说 ⑤气体-尘埃云 ⑥姐妹
登录