四、阅读下文，完成练习。
哨 卡
吴 颢
在风雪弥漫的远方，一座山峰似隐似现地高耸在半空。山峰顶端，有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地朝山峰进发。路实在太险了，有些地方，仅可供一人侧身通行。山路上覆着雪，雪的下面，结着厚厚的冰。稍不小心，就可能滑坠。
上校在将军前面走着。遇到危险的路段，他先用脚踩实了。将军是这一防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他利用一个多月的时间，考察了辖区内的所有一线连队。今天，他率领部属将去的，是防区内海拔最高的一个哨卡，仅有四名战士驻守。
经过近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风肆虐，雪拍到脸上，像刀割一样。
三名战士列队迎接将军。将军逐一与他们握手。一名战士正在哨位上值勤。将军向哨位走去。
风雪中，伫立着一名浑身是雪、连眉毛上也结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起哨兵。他发现，这名战士又黑又瘦，显得很憔悴，甚至有些苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这哨卡？”“不，以前在三千米的值勤点上。前年调来的。”“这么说，快三年了？”“三年还差三个月。”
将军的脸色变了。他转过身，严厉地盯着上校，问：“不是有规定吗？高海拔地区执勤年限规定！他，执勤这么长时间，为什么？”上校没有正面回答将军的问题，轻声说：“这儿条件最艰苦，可总得有人来守……”“假如他是你的亲人，你会怎么样？”
上校没吱声。哨兵持枪立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了哨兵一眼，哨兵把话咽了回去。此时，一名同是边防团的随员悄声对将军说：“首长，他，就是上校的……亲弟弟……”
将军惊愕地注视着上校，又望了望在风雪中持枪站哨的战士。突然，他把脚跟一靠，立正，缓缓地抬起了手，向上校和他的弟弟敬礼。将军的眼中，闪着泪花。
众人皆抬起了手，敬礼。
风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，就如一座群雕。远远望去，他们已与山融为一体，正支撑在天地之间。
（选自《微型小说选刊》，有删改）
1. 联系上下文，写出下列词语的意思。
（1）肆虐：
（2）伫立：
2. 在海拔五千余米的哨卡上，将军的心理发生了怎样的变化？请填写在下面的括号中。
（）→（）→（）→（）
3. 文中多次描写风、雪和冰，这样描写的作用是（）（多选）
A. 突出气候的恶劣、道路的艰险。
B. 突出哨卡环境的艰苦。
C. 揭示文章的主题。
D. 推动故事情节的发展。
4. 上校是一个怎样的人？请结合选文内容写一写。

1.（1）指海拔五千米哨卡的狂风狂暴肆虐、任意侵袭，形容风势极大，环境十分恶劣。
（2）指哨兵长时间笔直地站立在风雪中的哨位上。
2. 关切（慰问哨兵） → 生气（严厉质问） → 惊愕 → 崇敬（感动）
3. ABCD
4. 上校是一个恪尽职守、大公无私、充满奉献精神的优秀军人：① 他陪同将军攀登哨卡时，遇到危险路段会先踩实确认安全，十分尽责，时刻顾及战友的安全；② 为了守住条件最艰苦的最高哨卡，他不搞特殊，主动让自己的亲弟弟在这里超期服役，默默为边防事业付出，有着极强的责任感和家国情怀。

1. 本题考查联系上下文理解词语，结合高海拔哨卡的环境特点、哨兵的执勤状态解释词义即可。2. 本题考查梳理人物心理变化，顺着将军在哨卡的行动脉络：慰问执勤哨兵→发现哨兵超期服役质问上校→得知哨兵是上校的亲弟弟→动容敬礼，梳理出对应心理即可。3. 本题考查环境描写的作用，文中多次对风雪冰的描写，既体现出登山路途艰险、哨卡环境极端恶劣，也烘托出边防战士的奉献精神，同时为上校主动安排亲人驻守艰苦哨卡的情节做铺垫，四个选项均符合要求。4. 本题考查人物形象分析，结合上校的言行细节，提炼他的性格品质即可。