登录
要点梳理
(1)磁场是有方向的,人们把小磁针在磁场中静止时
(2)用磁感线可以形象地表示磁场的方向和它的分布情况,磁感线上各点的
(1)磁场是有方向的,人们把小磁针在磁场中静止时
N(北)
极所指的方向,规定为这一点磁场的方向。(2)用磁感线可以形象地表示磁场的方向和它的分布情况,磁感线上各点的
切线
方向就是该点的磁场方向。答案
(1)N(北) (2)切线
解析
【分析】
本题考查磁场方向与磁感线的基础概念，解题时需回忆课本中关于磁场方向规定、磁感线性质的核心知识点：首先明确磁场方向的规定，再对应磁感线的方向描述，即可完成填空。
【解析】
(1) 磁场方向的规定为：小磁针在磁场中静止时，N（北）极所指的方向就是该点的磁场方向，因此此处填N（北）。
(2) 磁感线是描述磁场的假想曲线，磁感线上各点的切线方向与该点的磁场方向一致，因此此处填切线。
【答案】
(1)N(北) (2)切线
【知识点】
磁场方向、磁感线
【点评】
本题为初中电磁学的基础概念填空题，直接考查课本核心定义，属于必须掌握的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查磁场方向与磁感线的基础概念，解题时需回忆课本中关于磁场方向规定、磁感线性质的核心知识点：首先明确磁场方向的规定，再对应磁感线的方向描述，即可完成填空。
【解析】
(1) 磁场方向的规定为：小磁针在磁场中静止时，N（北）极所指的方向就是该点的磁场方向，因此此处填N（北）。
(2) 磁感线是描述磁场的假想曲线，磁感线上各点的切线方向与该点的磁场方向一致，因此此处填切线。
【答案】
(1)N(北) (2)切线
【知识点】
磁场方向、磁感线
【点评】
本题为初中电磁学的基础概念填空题，直接考查课本核心定义，属于必须掌握的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.8
1. [核心素养·物理观念]磁场的基本性质是对放入其中的
磁体
有磁力的作用，人们把小磁针在磁场中静止时N(北)
极所指的方向，规定为该点磁场的方向。答案
1.磁体 N(北)
解析
【分析】本题考查磁场的基本性质与磁场方向的规定，属于磁现象的基础概念题。解题时，需回忆磁场的核心性质：磁场作为特殊物质，其基本性质是对放入其中的磁体产生磁力作用；同时牢记磁场方向的规定：小磁针在磁场中静止时，N（北）极所指的方向即为该点的磁场方向，据此可完成填空。
【解析】磁场的基本性质是对放入其中的磁体有磁力的作用，因此第一个空应填磁体；物理学中规定，小磁针在磁场中静止时N（北）极所指的方向为该点的磁场方向，因此第二个空应填N(北)。
【答案】磁体；N(北)
【知识点】磁场的基本性质、磁场方向的规定
【点评】本题是磁现象的基础概念考查题，侧重物理观念中对磁现象基本规律的识记，难度较低，属于学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.9
【解析】磁场的基本性质是对放入其中的磁体有磁力的作用，因此第一个空应填磁体；物理学中规定，小磁针在磁场中静止时N（北）极所指的方向为该点的磁场方向，因此第二个空应填N(北)。
【答案】磁体；N(北)
【知识点】磁场的基本性质、磁场方向的规定
【点评】本题是磁现象的基础概念考查题，侧重物理观念中对磁现象基本规律的识记，难度较低，属于学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.9
2.关于磁场，下列说法正确的是 （
A.磁场看不见、摸不着，因此它不是真实存在的
B.磁体间的相互作用不都是通过磁场发生的
C.磁场既有强弱又有方向
D.利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向
C
）A.磁场看不见、摸不着，因此它不是真实存在的
B.磁体间的相互作用不都是通过磁场发生的
C.磁场既有强弱又有方向
D.利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向
答案
2.C
解析
【分析】
本题考查磁场的基本性质，需逐一分析每个选项，结合磁场的存在形式、相互作用、特点及磁感线的作用判断对错。首先明确：磁场是真实存在的特殊物质，磁体间的相互作用通过磁场发生，磁场有强弱和方向，铁屑仅能显示磁场分布而非方向，据此分析各选项。
【解析】
选项A：磁场是看不见、摸不着的特殊物质，但它是真实存在的，磁体间的吸引或排斥作用正是通过磁场实现的，因此A错误；
选项B：磁体间的相互作用全部通过磁场发生，磁场是磁体间相互作用的媒介，因此B错误；
选项C：磁场既有强弱（不同位置磁场强弱不同），又有方向（磁感线的切线方向为磁场方向），因此C正确；
选项D：磁体周围的铁屑只能模拟磁感线的形状，显示磁场的分布情况，无法判断各点的磁场方向（判断磁场方向需用小磁针），因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
磁场的基本性质、磁感线
【点评】
本题为磁场基础概念题，侧重考查对磁场核心性质的理解，难度较低，需准确区分磁场的存在性、相互作用、特点及磁感线的作用，属于学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8
本题考查磁场的基本性质，需逐一分析每个选项，结合磁场的存在形式、相互作用、特点及磁感线的作用判断对错。首先明确：磁场是真实存在的特殊物质，磁体间的相互作用通过磁场发生，磁场有强弱和方向，铁屑仅能显示磁场分布而非方向，据此分析各选项。
【解析】
选项A：磁场是看不见、摸不着的特殊物质，但它是真实存在的，磁体间的吸引或排斥作用正是通过磁场实现的，因此A错误；
选项B：磁体间的相互作用全部通过磁场发生，磁场是磁体间相互作用的媒介，因此B错误；
选项C：磁场既有强弱（不同位置磁场强弱不同），又有方向（磁感线的切线方向为磁场方向），因此C正确；
选项D：磁体周围的铁屑只能模拟磁感线的形状，显示磁场的分布情况，无法判断各点的磁场方向（判断磁场方向需用小磁针），因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
磁场的基本性质、磁感线
【点评】
本题为磁场基础概念题，侧重考查对磁场核心性质的理解，难度较低，需准确区分磁场的存在性、相互作用、特点及磁感线的作用，属于学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8
3. 磁场虽然看不见、摸不着，但可以用
磁感线
来形象地描述它，磁感线上各点的切线方向就是该点的磁场方向
。答案
3.磁感线 磁场方向
解析
【分析】本题考查磁场的描述方法及磁感线的基本性质。首先，磁场是看不见、摸不着的，物理学中为了形象表示磁场，引入了磁感线这一模型；其次，磁感线的切线方向对应该点的磁场方向，结合课本基础概念即可解答。
【解析】根据磁场的基础知识，磁场虽不可见，可用磁感线来形象描述；磁感线上各点的切线方向就是该点的磁场方向，因此两个空依次填入磁感线、磁场方向。
【答案】磁感线 磁场方向
【知识点】磁感线；磁场方向
【点评】本题为物理基础概念识记题，考查对磁场描述及磁感线性质的掌握，难度较低，用于巩固基础知识点。
【难度系数】0.8
【解析】根据磁场的基础知识，磁场虽不可见，可用磁感线来形象描述；磁感线上各点的切线方向就是该点的磁场方向，因此两个空依次填入磁感线、磁场方向。
【答案】磁感线 磁场方向
【知识点】磁感线；磁场方向
【点评】本题为物理基础概念识记题，考查对磁场描述及磁感线性质的掌握，难度较低，用于巩固基础知识点。
【难度系数】0.8
4. [2025·安徽中考]在“探究磁体周围的磁场分布”的实验中，小丁同学正确描绘出某蹄形磁体磁极附近的磁感线分布，如图所示，则该蹄形磁体下端的磁极是
南(S)
极。答案
4.南(S)
解析
【分析】要判断蹄形磁体下端的磁极，需利用磁体外部磁感线的特点：在磁体外部，磁感线总是从N极出发，回到S极。观察题图中磁感线的方向，上端的磁感线向外（远离上端），说明上端是N极；下端的磁感线指向下端，说明磁感线回到下端，因此可判断下端的磁极。
【解析】根据磁体外部磁感线的规律：磁感线从N极出发，回到S极。由题图可知，蹄形磁体上端的磁感线向外延伸，符合从N极出发的特点，故上端为N极；下端的磁感线指向该端，符合回到S极的特点，因此下端的磁极是S极（南极）。
【答案】南(S)
【知识点】磁感线、磁体的磁极
【点评】本题考查磁感线的特点，解题关键是掌握磁体外部磁感线的方向规律，属于基础题型，需准确理解磁感线与磁极的对应关系。
【难度系数】0.5
【解析】根据磁体外部磁感线的规律：磁感线从N极出发，回到S极。由题图可知，蹄形磁体上端的磁感线向外延伸，符合从N极出发的特点，故上端为N极；下端的磁感线指向该端，符合回到S极的特点，因此下端的磁极是S极（南极）。
【答案】南(S)
【知识点】磁感线、磁体的磁极
【点评】本题考查磁感线的特点，解题关键是掌握磁体外部磁感线的方向规律，属于基础题型，需准确理解磁感线与磁极的对应关系。
【难度系数】0.5
5.[古代科技·司南][2024·广西中考]在研究地磁场的方向时，如图所示，发现司南的长柄静止时总是指向南方，则长柄相当于指南针的
南(S)
极。我国宋代学者沈括最早记述了地理的两极和地磁场的两极不重合
（选填“重合”或“不重合”）的现象。答案
5.南(S) 不重合
解析
【分析】
本题考查地磁场与指南针的相关知识，解题思路：①明确司南是早期的指南针，指南针的南极（S极）静止时指向地理南方，司南长柄指向南方，对应南极；②回忆宋代学者沈括的贡献，他最早发现地理两极和地磁场两极并不重合的磁偏角现象，据此作答。
【解析】
司南利用地磁场工作，本质是早期的指南针。指南针的南极（S极）静止时指向地理南方，题目中司南长柄静止时指向南方，因此长柄相当于指南针的南极（S极）；我国宋代学者沈括最早记述了地理的两极和地磁场的两极不重合的现象，该现象称为磁偏角。
【答案】
南(S) 不重合
【知识点】
地磁场、指南针原理、磁偏角
【点评】
本题结合古代科技司南考查地磁场相关基础知识点，需牢记指南针指向规律和沈括的磁偏角发现，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.3
本题考查地磁场与指南针的相关知识，解题思路：①明确司南是早期的指南针，指南针的南极（S极）静止时指向地理南方，司南长柄指向南方，对应南极；②回忆宋代学者沈括的贡献，他最早发现地理两极和地磁场两极并不重合的磁偏角现象，据此作答。
【解析】
司南利用地磁场工作，本质是早期的指南针。指南针的南极（S极）静止时指向地理南方，题目中司南长柄静止时指向南方，因此长柄相当于指南针的南极（S极）；我国宋代学者沈括最早记述了地理的两极和地磁场的两极不重合的现象，该现象称为磁偏角。
【答案】
南(S) 不重合
【知识点】
地磁场、指南针原理、磁偏角
【点评】
本题结合古代科技司南考查地磁场相关基础知识点，需牢记指南针指向规律和沈括的磁偏角发现，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.3
6. 如图是某磁场区域的部分磁感线，在磁场的b点放置一个可自由转动的小磁针，由磁感线的分布特点可知 （
A.b点的磁场比a点的磁场弱，小磁针静止时N极指向Q处
B.b点的磁场比a点的磁场弱，小磁针静止时N极指向P处
C.b点的磁场比a点的磁场强，小磁针静止时N极指向P处
D.b点的磁场比a点的磁场强，小磁针静止时N极指向Q处
D
）A.b点的磁场比a点的磁场弱，小磁针静止时N极指向Q处
B.b点的磁场比a点的磁场弱，小磁针静止时N极指向P处
C.b点的磁场比a点的磁场强，小磁针静止时N极指向P处
D.b点的磁场比a点的磁场强，小磁针静止时N极指向Q处
答案
6.D
解析
【分析】要解答本题，需明确两个核心要点：一是磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，磁感线越密，磁场越强；二是小磁针静止时N极的指向与该点的磁场方向（即磁感线在该点的切线方向）相同。先对比a、b两点的磁感线疏密判断磁场强弱，再确定b点的磁场方向，进而选出正确选项。
【解析】1. 磁场强弱判断：观察图中a、b两点的磁感线，b点的磁感线比a点更密集，说明b点的磁场比a点强，因此排除A、B选项；2. 小磁针N极指向：小磁针静止时N极的指向等于该点的磁场方向，也就是磁感线的切线方向，图中b点的磁感线方向指向Q处，所以小磁针静止时N极指向Q处，排除C选项，故本题选D。
【答案】D
【知识点】磁感线、磁场强弱、小磁针指向
【点评】本题考查磁感线的基本性质，属于电磁学的基础题目，只要掌握磁感线疏密与磁场强弱的关系、小磁针N极指向与磁场方向的对应关系，就能轻松解题。
【难度系数】0.6
【解析】1. 磁场强弱判断：观察图中a、b两点的磁感线，b点的磁感线比a点更密集，说明b点的磁场比a点强，因此排除A、B选项；2. 小磁针N极指向：小磁针静止时N极的指向等于该点的磁场方向，也就是磁感线的切线方向，图中b点的磁感线方向指向Q处，所以小磁针静止时N极指向Q处，排除C选项，故本题选D。
【答案】D
【知识点】磁感线、磁场强弱、小磁针指向
【点评】本题考查磁感线的基本性质，属于电磁学的基础题目，只要掌握磁感线疏密与磁场强弱的关系、小磁针N极指向与磁场方向的对应关系，就能轻松解题。
【难度系数】0.6
7. 磁性材料按磁化后
去磁的难易程度
分类，磁化后容易失去磁性的物质叫做软磁材料
，不容易失去磁性的物质叫做硬磁材料
。答案
7.去磁的难易程度 软磁材料 硬磁材料
解析
【分析】
本题考查磁性材料的分类相关知识，解题时需明确磁性材料的分类依据，再根据“容易失去磁性”“不容易失去磁性”的特点对应两类材料的名称。
【解析】
磁性材料的分类依据是磁化后去磁的难易程度；磁化后容易失去磁性的物质叫做软磁材料；磁化后不容易失去磁性的物质叫做硬磁材料，据此填入对应内容即可。
【答案】
去磁的难易程度 软磁材料 硬磁材料
【知识点】
磁性材料的分类
【点评】
本题为基础识记类题目，主要考查对磁性材料分类依据及对应名称的掌握，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】
0.9
本题考查磁性材料的分类相关知识，解题时需明确磁性材料的分类依据，再根据“容易失去磁性”“不容易失去磁性”的特点对应两类材料的名称。
【解析】
磁性材料的分类依据是磁化后去磁的难易程度；磁化后容易失去磁性的物质叫做软磁材料；磁化后不容易失去磁性的物质叫做硬磁材料，据此填入对应内容即可。
【答案】
去磁的难易程度 软磁材料 硬磁材料
【知识点】
磁性材料的分类
【点评】
本题为基础识记类题目，主要考查对磁性材料分类依据及对应名称的掌握，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】
0.9
8. 下列实际应用中,没有用到磁性材料的是（
A.录音磁带
B.银行储蓄卡
C.DVD光碟
D.医用就诊卡
C
）A.录音磁带
B.银行储蓄卡
C.DVD光碟
D.医用就诊卡
答案
8.C
解析
【分析】
本题考查磁性材料在生活中的应用，解题思路是：先明确磁性材料的典型应用场景（如磁记录类物品），再逐一分析各选项物品的工作原理，判断是否使用磁性材料，最终选出未用到磁性材料的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. A选项：录音磁带依靠表面的磁性材料层记录音频信息，用到磁性材料；
2. B选项：银行储蓄卡的磁条通过磁性材料存储账户信息，用到磁性材料；
3. C选项：DVD光碟利用激光读取光盘上的光学反射层信息，属于光学存储，未使用磁性材料；
4. D选项：医用就诊卡（磁条型）通过磁条的磁性材料存储就诊信息，用到磁性材料。
综上，没有用到磁性材料的是DVD光碟。
【答案】
C
【知识点】
磁性材料的应用、常见生活用品的材料识别
【点评】
本题结合生活实际考查磁性材料的应用，难度较低，需要学生了解常见物品的工作原理，区分磁性材料与光学存储材料的差异。
【难度系数】
0.8
本题考查磁性材料在生活中的应用，解题思路是：先明确磁性材料的典型应用场景（如磁记录类物品），再逐一分析各选项物品的工作原理，判断是否使用磁性材料，最终选出未用到磁性材料的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. A选项：录音磁带依靠表面的磁性材料层记录音频信息，用到磁性材料；
2. B选项：银行储蓄卡的磁条通过磁性材料存储账户信息，用到磁性材料；
3. C选项：DVD光碟利用激光读取光盘上的光学反射层信息，属于光学存储，未使用磁性材料；
4. D选项：医用就诊卡（磁条型）通过磁条的磁性材料存储就诊信息，用到磁性材料。
综上，没有用到磁性材料的是DVD光碟。
【答案】
C
【知识点】
磁性材料的应用、常见生活用品的材料识别
【点评】
本题结合生活实际考查磁性材料的应用，难度较低，需要学生了解常见物品的工作原理，区分磁性材料与光学存储材料的差异。
【难度系数】
0.8
