4. 语言通俗易懂：选取生活常见事例（学游泳），贴近读者生活，易引发共鸣。
【写作样题推荐】
阅读下面的材料，按要求作文。
2025年国民阅读调查显示：我国成年国民人均每天手机接触时长达109.54分钟，而人均每天纸质图书阅读时长仅为24.68分钟——前者是后者的四倍有余。有人感叹“读屏时代，阅读越来越碎片化”，也有人认为“无论读屏还是读书，能读进去就是好的”。数字时代，我们是否还需要坚持深阅读？
请结合材料和自身阅读经历，写一篇不少于600字的议论文，自拟标题。

示例范文：
# 于读屏时代，守深阅读灯火
2025年国民阅读调查的数据触目惊心：国人每天碰手机的时长是读纸质书的四倍有余，刷短视频、看碎片化资讯成了多数人日常的阅读常态。不少人说“能读进去就是好阅读”，可我始终认为，数字时代，我们依然要牢牢守住深阅读的阵地，那盏浸着墨香的深阅读灯火，永远能照亮我们思想的旷野。
碎片化的读屏阅读，正在悄悄消解我们深度思考的能力。我曾经为了“快速补名著知识”，刷过不少拆解经典的短视频：三分钟看完《西游记》人物梗，五分钟梳理完《水浒传》剧情线，一段时间里我还沾沾自喜，觉得自己用碎片时间掌握了很多内容。可到了语文课上讨论林冲的人物复杂性时，我脑中只剩下博主总结的几个刻板标签，完全说不出原著“雪夜上梁山”的段落里，漫天风雪里藏着的隐忍与愤懑。那些被切碎的信息像速食快餐，能填饱一时的“求知欲”，却没法给我们提供足够的精神营养，反而让我们慢慢失去了耐心品读、深入思辨的能力。
深阅读带来的沉浸式滋养，是碎片化阅读永远无法替代的。去年暑假我抱着纸质版《艾青诗选》慢慢品读，每一首诗都逐句琢磨，我能摸到“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”里藏着的滚烫深情，能感受到“我爱这土地”的字句背后，一代知识分子最赤诚的家国情怀。整整二十多天的深阅读，让我对现代诗的理解再也不是考卷上冰冷的答题模板，而是长出了属于自己的共情与思考。这种完整的、沉浸式的精神体验，是随便刷几条相关资讯永远不可能得到的。
我们不必把读屏和深阅读放在对立的两端：我们可以用电子书随身携带经典，用优质数字资源拓展阅读的边界，但永远要主动跳出“刷到什么看什么”的碎片化舒适区，给自己留出专门的、不被打扰的时间，留给需要沉下心的深阅读。
读屏时代从不缺海量的信息，缺的是能沉下心深耕的读者。愿我们都能守住深阅读的那盏灯火，在字里行间走出更丰盈的精神旅途。

这是一道任务驱动型材料议论文题，可按以下思路完成写作：1. 审题立意：核心论题是回应数字时代“是否需要坚持深阅读”的问题，需明确亮出立场，可肯定深阅读的不可替代性，论证碎片化浅阅读无法承载深度精神滋养与思维训练的价值，也可兼顾说明读屏与深阅读并非完全对立，倡导主动选择深阅读，结合自身真实阅读经历避免说理空泛。2. 结构安排：采用层进式论证结构，开篇引述材料数据亮明中心论点，设置2-3个分论点，分别论证碎片化读屏的局限、深阅读对思维成长与精神丰盈的独特作用，搭配自身阅读实例佐证，最后联系青少年的现实生活给出合理的阅读选择方向，符合议论文的说理逻辑。