艾青(1910—1996),原名蒋正涵,号海澄,浙江金华人,诗人。他的诗歌以深沉、激越的笔调,表现了民族苦难与人民抗争的主题。艾青被称为“
重点知识
人民的诗人
”,代表作有《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《向太阳》等。《我爱这土地》写于1938年,表达了诗人对祖国深沉的爱。重点知识
答案
人民的诗人
解析
【分析】
本题是文学常识填空题,考查对诗人艾青称号的识记。解题时,需回忆艾青的相关文学常识:艾青的诗歌以表现民族苦难与人民抗争为主题,他被称为“人民的诗人”,结合题目语境,即可确定答案。
【解析】
本题考查中国现代文学中艾青的相关常识。艾青是浙江金华籍诗人,其代表作及主题明确,他因诗歌聚焦民族与人民的情感,被称为“人民的诗人”,结合题目空缺处的要求,填入该称号即可。
【答案】
人民的诗人
【知识点】
中国现代文学常识;艾青相关知识
【点评】
本题为基础文学常识识记题,侧重考查学生对重要作家核心称号的积累,难度较低,只要平时识记到位就能正确作答。
【难度系数】
0.7
本题是文学常识填空题,考查对诗人艾青称号的识记。解题时,需回忆艾青的相关文学常识:艾青的诗歌以表现民族苦难与人民抗争为主题,他被称为“人民的诗人”,结合题目语境,即可确定答案。
【解析】
本题考查中国现代文学中艾青的相关常识。艾青是浙江金华籍诗人,其代表作及主题明确,他因诗歌聚焦民族与人民的情感,被称为“人民的诗人”,结合题目空缺处的要求,填入该称号即可。
【答案】
人民的诗人
【知识点】
中国现代文学常识;艾青相关知识
【点评】
本题为基础文学常识识记题,侧重考查学生对重要作家核心称号的积累,难度较低,只要平时识记到位就能正确作答。
【难度系数】
0.7
象征
象征是一种通过具体可感的形象(象征体)来暗示某种抽象的思想、情感或意蕴的文学表现手法。象征体与所象征的意义之间往往具有某种内在联系,而非简单的比喻关系。
特点:
①暗示性:象征的意义不直接说出,而是通过形象暗示出来,给读者留下联想和想象的空间。
②多义性:同一个象征体在不同语境中可能承载不同的内涵,需要结合具体作品理解。
作用:使抽象的情感或思想变得具体可感,深化作品意蕴,增强艺术感染力。如《我爱这土地》中,“土地”象征
“温柔的黎明”象征
象征是一种通过具体可感的形象(象征体)来暗示某种抽象的思想、情感或意蕴的文学表现手法。象征体与所象征的意义之间往往具有某种内在联系,而非简单的比喻关系。
特点:
①暗示性:象征的意义不直接说出,而是通过形象暗示出来,给读者留下联想和想象的空间。
②多义性:同一个象征体在不同语境中可能承载不同的内涵,需要结合具体作品理解。
作用:使抽象的情感或思想变得具体可感,深化作品意蕴,增强艺术感染力。如《我爱这土地》中,“土地”象征
遭受苦难的祖国
,“温柔的黎明”象征
希望与解放
。答案
1. 遭受苦难的祖国
2. 希望与解放
2. 希望与解放
解析
【分析】
本题考查课内经典诗歌《我爱这土地》中象征手法的意象内涵,解题思路为:先结合诗歌创作的时代背景(抗日战争时期,诗人抒发对祖国的深情与对民族命运的关切),再依据象征体与象征义的内在联系推导:“土地”是祖国大地的具象,关联着被侵略的苦难,对应抽象的“遭受苦难的祖国”;“黎明”是光明的具象,对应抽象的“希望与解放”,同时契合象征手法“具体形象暗示抽象意蕴”的特点。
【解析】
《我爱这土地》创作于抗日战争时期,诗人艾青以“土地”这一承载祖国山河的具象意象,暗示当时遭受日寇侵略、处于苦难中的祖国;“温柔的黎明”是光明与新生的具象,象征抗战胜利后的希望与民族解放的未来,符合象征手法的暗示性特征。
【答案】
遭受苦难的祖国;希望与解放
【知识点】
象征手法,文学意象分析
【点评】
本题聚焦课内经典诗歌的象征手法理解,需结合创作背景与象征规则分析,是文学鉴赏的基础题型,有助于巩固对诗歌表现手法的掌握。
【难度系数】
0.5
本题考查课内经典诗歌《我爱这土地》中象征手法的意象内涵,解题思路为:先结合诗歌创作的时代背景(抗日战争时期,诗人抒发对祖国的深情与对民族命运的关切),再依据象征体与象征义的内在联系推导:“土地”是祖国大地的具象,关联着被侵略的苦难,对应抽象的“遭受苦难的祖国”;“黎明”是光明的具象,对应抽象的“希望与解放”,同时契合象征手法“具体形象暗示抽象意蕴”的特点。
【解析】
《我爱这土地》创作于抗日战争时期,诗人艾青以“土地”这一承载祖国山河的具象意象,暗示当时遭受日寇侵略、处于苦难中的祖国;“温柔的黎明”是光明与新生的具象,象征抗战胜利后的希望与民族解放的未来,符合象征手法的暗示性特征。
【答案】
遭受苦难的祖国;希望与解放
【知识点】
象征手法,文学意象分析
【点评】
本题聚焦课内经典诗歌的象征手法理解,需结合创作背景与象征规则分析,是文学鉴赏的基础题型,有助于巩固对诗歌表现手法的掌握。
【难度系数】
0.5
阅读下面诗歌,完成1~4题。
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶 哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌 着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐 烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
1.给诗歌中加点的字注音。
(1)嘶 (涌 (
(3)腐 (
2.从指代的内容上看,诗中的“那”能否换成“这”?请说说理由。
3.用“/”为下面两句诗划分节奏。(每句划分两处)
(1)这被暴风雨所打击着的土地
(2)为什么我的眼里常含泪水
4.仿照以下示例,为诗歌第二小节拟一个小标题。
【示例】第一小节:以身许国
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟,
我也应该用
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
1.给诗歌中加点的字注音。
(1)
sī
)哑 (2)汹yǒng
)(3)
fǔ
)烂2.从指代的内容上看,诗中的“那”能否换成“这”?请说说理由。
不能换。“这”多用于近指,指代眼前、身边、当下的事物;“那”是远指,用于指代较远、未来或象征意义更浓的对象。诗中“来自林间的无比温柔的黎明”,象征着光明、希望与未来,并非眼前实景,用“那”更能体现它是远方的、令人向往的理想图景。
3.用“/”为下面两句诗划分节奏。(每句划分两处)
(1)这被暴风雨所打击着的土地
(2)为什么我的眼里常含泪水
4.仿照以下示例,为诗歌第二小节拟一个小标题。
【示例】第一小节:以身许国
示例:第二小节:深情告白
答案
1. (1)sī (2)yǒng (3)fǔ
2. 不能换。“这”多用于近指,指代眼前、身边、当下的事物;“那”是远指,用于指代较远、未来或象征意义更浓的对象。诗中“来自林间的无比温柔的黎明”,象征着光明、希望与未来,并非眼前实景,用“那”更能体现它是远方的、令人向往的理想图景。
3. (1)这/被暴风雨所打击着的/土地
(2)为什么/我的眼里/常含泪水
4. 示例:第二小节:深情告白
2. 不能换。“这”多用于近指,指代眼前、身边、当下的事物;“那”是远指,用于指代较远、未来或象征意义更浓的对象。诗中“来自林间的无比温柔的黎明”,象征着光明、希望与未来,并非眼前实景,用“那”更能体现它是远方的、令人向往的理想图景。
3. (1)这/被暴风雨所打击着的/土地
(2)为什么/我的眼里/常含泪水
4. 示例:第二小节:深情告白
解析
【分析】
首先,第1题考查汉字注音,需准确识记常用字的读音,注意平翘舌、前后鼻音等易错点;第2题考查代词的指代用法,要明确“这”(近指)和“那”(远指)的区别,结合诗句中“黎明”的象征意义分析;第3题考查诗歌节奏划分,需按照语义停顿,将诗句划分为符合语法结构的部分;第4题考查诗歌内容理解与拟写标题,需抓住第二小节的核心情感,仿照示例结构拟写。
【解析】
1. (1)“嘶”读平舌音sī;(2)“涌”读后鼻音yǒng;(3)“腐”读第三声fǔ。
2. 不能换。“这”是近指代词,指代眼前、当下的事物;“那”是远指代词,用于指代较远、未来或象征意义更浓的对象。诗中“来自林间的无比温柔的黎明”象征光明、希望与未来,并非眼前实景,用“那”更能体现其作为远方理想图景的特质。
3. (1)按语义停顿,划分为“这/被暴风雨所打击着的/土地”;(2)按语义停顿,划分为“为什么/我的眼里/常含泪水”。
4. 第二小节核心是直接抒发对土地的深沉爱意,仿照示例四字短语结构,拟写为“深情告白”。
【答案】
1. (1)sī (2)yǒng (3)fǔ
2. 不能换。“这”多用于近指,指代眼前、身边、当下的事物;“那”是远指,用于指代较远、未来或象征意义更浓的对象。诗中“来自林间的无比温柔的黎明”,象征着光明、希望与未来,并非眼前实景,用“那”更能体现它是远方的、令人向往的理想图景。
3. (1)这/被暴风雨所打击着的/土地 (2)为什么/我的眼里/常含泪水
4. 第二小节:深情告白
【知识点】
汉字注音、代词指代用法、诗歌内容理解
【点评】
本题围绕艾青《我爱这土地》设置基础题型,涵盖字音、词语辨析、节奏划分、内容理解与拟题,既考查语文基础能力,又引导学生体会诗歌情感与象征手法,符合初中诗歌学习要求。
【难度系数】
0.7
首先,第1题考查汉字注音,需准确识记常用字的读音,注意平翘舌、前后鼻音等易错点;第2题考查代词的指代用法,要明确“这”(近指)和“那”(远指)的区别,结合诗句中“黎明”的象征意义分析;第3题考查诗歌节奏划分,需按照语义停顿,将诗句划分为符合语法结构的部分;第4题考查诗歌内容理解与拟写标题,需抓住第二小节的核心情感,仿照示例结构拟写。
【解析】
1. (1)“嘶”读平舌音sī;(2)“涌”读后鼻音yǒng;(3)“腐”读第三声fǔ。
2. 不能换。“这”是近指代词,指代眼前、当下的事物;“那”是远指代词,用于指代较远、未来或象征意义更浓的对象。诗中“来自林间的无比温柔的黎明”象征光明、希望与未来,并非眼前实景,用“那”更能体现其作为远方理想图景的特质。
3. (1)按语义停顿,划分为“这/被暴风雨所打击着的/土地”;(2)按语义停顿,划分为“为什么/我的眼里/常含泪水”。
4. 第二小节核心是直接抒发对土地的深沉爱意,仿照示例四字短语结构,拟写为“深情告白”。
【答案】
1. (1)sī (2)yǒng (3)fǔ
2. 不能换。“这”多用于近指,指代眼前、身边、当下的事物;“那”是远指,用于指代较远、未来或象征意义更浓的对象。诗中“来自林间的无比温柔的黎明”,象征着光明、希望与未来,并非眼前实景,用“那”更能体现它是远方的、令人向往的理想图景。
3. (1)这/被暴风雨所打击着的/土地 (2)为什么/我的眼里/常含泪水
4. 第二小节:深情告白
【知识点】
汉字注音、代词指代用法、诗歌内容理解
【点评】
本题围绕艾青《我爱这土地》设置基础题型,涵盖字音、词语辨析、节奏划分、内容理解与拟题,既考查语文基础能力,又引导学生体会诗歌情感与象征手法,符合初中诗歌学习要求。
【难度系数】
0.7
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