七、习作。
请“漫画”一下你的同学，大胆运用夸张的手法，表现其特点。
要求:① 题目自拟;② 选择1－2个最能体现同学特点的具体事例;③ 不少于400字。

# 我们班的“飞毛腿”小宇
我们班的小宇有个响当当的外号叫“飞毛腿”，他那两条长腿往那儿一站，比同龄同学足足长出小半截，跑起来的时候两条腿倒得快得只剩残影，连风都要被他甩在身后。
上次秋季运动会的百米赛道上，发令枪刚响，小宇“嗖”地一下就窜了出去，我揉眼睛的功夫，他已经把身边的对手甩出了快十米远！旁边的啦啦队喊得嗓子都哑了，他倒好，脸不红气不喘，冲线的时候带起的风把终点的终点带都吹得飘出去半米远，最后比第二名快了整整五秒，裁判老师都瞪大眼睛说自己当裁判这么多年，从没见过跑这么快的小学生。
还有上周发生的一件事更绝，那天小宇上学路上发现自己的红领巾落在了家里，他转身往家跑，取完红领巾再冲回学校，眼看着预备铃都要响了，他刚冲进校门，上课铃刚好叮铃铃响起来，守门的保安叔叔盯着他的背影直咋舌，说自己刚才只看见一道黑影“嗖”地从眼前掠过去，差点以为是哪里刮来的一阵旋风。
这个“飞毛腿”小宇，凭着他这双快到像要冒烟的长腿，可是我们全班心里公认的“超级小英雄”，大家每次提起他的跑步事迹，都要忍不住竖起大拇指。

本次习作是五年级上册漫画人物主题的写作练习，写作要点如下：1. 先抓住同学最突出的鲜明特点，比如跑得快、爱看书、特别爱笑等，拟一个充满趣味的漫画感题目；2. 大胆运用夸张手法对人物的外貌、动作做趣味化刻画，放大人物的核心特点；3. 挑选1-2件真实的典型小事展开描写，把细节写生动，满足不少于400字的要求，突出人物鲜活可爱的特质。