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1. 比较物体运动快慢有两种方法：
（1）相同的时间内，比较运动的
（2）通过相同的路程，比较所用的
（1）相同的时间内，比较运动的
路程
。（2）通过相同的路程，比较所用的
时间
。答案
1.（1）路程 （2）时间
解析
【分析】
要比较物体运动的快慢，需运用控制变量法：第一种方法控制时间相同，通过比较运动的路程来判断快慢，路程越长则运动越快；第二种方法控制路程相同，通过比较所用的时间来判断快慢，时间越短则运动越快，据此完成填空。
【解析】
根据比较物体运动快慢的两种基本方法：（1）相同时间内，比较运动的路程；（2）通过相同的路程，比较所用的时间。
【答案】（1）路程 （2）时间
【知识点】运动快慢的比较
【点评】本题考查比较物体运动快慢的基础知识点，属于识记类入门题目，难度较低，是初中物理运动学的核心基础内容。
【难度系数】0.9
要比较物体运动的快慢，需运用控制变量法：第一种方法控制时间相同，通过比较运动的路程来判断快慢，路程越长则运动越快；第二种方法控制路程相同，通过比较所用的时间来判断快慢，时间越短则运动越快，据此完成填空。
【解析】
根据比较物体运动快慢的两种基本方法：（1）相同时间内，比较运动的路程；（2）通过相同的路程，比较所用的时间。
【答案】（1）路程 （2）时间
【知识点】运动快慢的比较
【点评】本题考查比较物体运动快慢的基础知识点，属于识记类入门题目，难度较低，是初中物理运动学的核心基础内容。
【难度系数】0.9
2.在物理学中,将物体在一段时间内通过的
路程
与通过这段路程所用时间
之比称为速度。速度是描述物体运动快慢
的物理量。通常用字母v
表示速度,用字母s
表示路程,用字母t
表示时间,则速度、路程与时间之间的关系为$v=\frac{s}{t}$
,该公式还可变形为$s=vt$
、$t=\frac{s}{v}$
。答案
2.路程 时间 快慢 $v$ $s$ $t$ $v=\frac{s}{t}$ $s=vt$ $t=\frac{s}{v}$
解析
【分析】
这道题考查速度的基础概念，解题思路是回忆速度的定义、物理意义、各物理量的符号及速度公式的变形。首先明确速度的定义是路程与对应时间的比值，再对应其物理意义、符号表示，最后推导公式及变形形式。
【解析】
根据速度的相关基础知识：速度是物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间之比，是描述物体运动快慢的物理量；速度用字母$v$表示，路程用$s$表示，时间用$t$表示，三者的关系为$v=\frac{s}{t}$，该公式可变形为$s=vt$和$t=\frac{s}{v}$。
【答案】
路程 时间 快慢 $v$ $s$ $t$ $v=\frac{s}{t}$ $s=vt$ $t=\frac{s}{v}$
【知识点】
速度的定义、速度的公式
【点评】
本题是物理入门阶段的基础概念题，侧重对速度核心知识点的记忆，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.9
这道题考查速度的基础概念，解题思路是回忆速度的定义、物理意义、各物理量的符号及速度公式的变形。首先明确速度的定义是路程与对应时间的比值，再对应其物理意义、符号表示，最后推导公式及变形形式。
【解析】
根据速度的相关基础知识：速度是物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间之比，是描述物体运动快慢的物理量；速度用字母$v$表示，路程用$s$表示，时间用$t$表示，三者的关系为$v=\frac{s}{t}$，该公式可变形为$s=vt$和$t=\frac{s}{v}$。
【答案】
路程 时间 快慢 $v$ $s$ $t$ $v=\frac{s}{t}$ $s=vt$ $t=\frac{s}{v}$
【知识点】
速度的定义、速度的公式
【点评】
本题是物理入门阶段的基础概念题，侧重对速度核心知识点的记忆，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.9
3.在国际单位制中,速度的单位是
米/秒
,读作“米每秒
”,用符号m/s
或$\mathrm{m}·\mathrm{s}^{-1}$
表示。日常生活中,还常用千米/时
作为速度的单位,读作“千米每时
”,用符号km/h
或$\mathrm{km}·\mathrm{h}^{-1}$
表示。1 m/s=3.6
km/h。答案
3.米/秒 米每秒 m/s $\mathrm{m}·\mathrm{s}^{-1}$ 千米/时 千米每时 km/h $\mathrm{km}·\mathrm{h}^{-1}$ 3.6
解析
【分析】
本题考查速度单位的相关基础知识，解题时需准确识记国际单位制中速度的主单位、符号、读法，日常生活中常用的速度单位，以及不同单位间的换算关系，注意单位符号的规范书写和换算的进率计算。
【解析】
国际单位制中，速度的主单位是米/秒，读作“米每秒”，符号为$\mathrm{m/s}$或$\mathrm{m·s^{-1}}$；日常生活中常用千米/时作为速度单位，读作“千米每时”，符号为$\mathrm{km/h}$或$\mathrm{km·h^{-1}}$；由于$1\mathrm{km}=1000\mathrm{m}$，$1\mathrm{h}=3600\mathrm{s}$，因此$1\mathrm{m/s}=\frac{10^{-3}\mathrm{km}}{\frac{1}{3600}\mathrm{h}}=3.6\mathrm{km/h}$。
【答案】
米/秒 米每秒 $\mathrm{m/s}$ $\mathrm{m·s^{-1}}$ 千米/时 千米每时 $\mathrm{km/h}$ $\mathrm{km·h^{-1}}$ 3.6
【知识点】
速度的单位、单位换算
【点评】
本题为基础识记类题目，侧重考查对速度单位相关概念的掌握，难度较低，是物理学习中需牢记的基础内容。
【难度系数】
0.9
本题考查速度单位的相关基础知识，解题时需准确识记国际单位制中速度的主单位、符号、读法，日常生活中常用的速度单位，以及不同单位间的换算关系，注意单位符号的规范书写和换算的进率计算。
【解析】
国际单位制中，速度的主单位是米/秒，读作“米每秒”，符号为$\mathrm{m/s}$或$\mathrm{m·s^{-1}}$；日常生活中常用千米/时作为速度单位，读作“千米每时”，符号为$\mathrm{km/h}$或$\mathrm{km·h^{-1}}$；由于$1\mathrm{km}=1000\mathrm{m}$，$1\mathrm{h}=3600\mathrm{s}$，因此$1\mathrm{m/s}=\frac{10^{-3}\mathrm{km}}{\frac{1}{3600}\mathrm{h}}=3.6\mathrm{km/h}$。
【答案】
米/秒 米每秒 $\mathrm{m/s}$ $\mathrm{m·s^{-1}}$ 千米/时 千米每时 $\mathrm{km/h}$ $\mathrm{km·h^{-1}}$ 3.6
【知识点】
速度的单位、单位换算
【点评】
本题为基础识记类题目，侧重考查对速度单位相关概念的掌握，难度较低，是物理学习中需牢记的基础内容。
【难度系数】
0.9
4.在物理学中,我们把
速度保持不变的直线运动
称为匀速直线运动。做匀速直线运动的物体在任意相等的时间内通过的路程相等
。答案
4.速度保持不变的直线运动 相等
解析
【分析】
要解决这道题，需回忆匀速直线运动的相关概念：首先明确物理学中匀速直线运动的定义，再结合速度公式推导其路程特点。先思考匀速直线运动的核心是速度不变且运动轨迹为直线，再根据速度与路程、时间的关系，判断相等时间内的路程情况。
【解析】
物理学中，匀速直线运动的定义是速度保持不变的直线运动；根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形可得$s=vt$，做匀速直线运动的物体速度$v$恒定，因此在任意相等的时间$t$内，通过的路程$s$必然相等。
【答案】
速度保持不变的直线运动；相等
【知识点】
匀速直线运动的定义、匀速直线运动的特点
【点评】
本题考查匀速直线运动的基础概念，属于物理学科的核心基础知识点，侧重对概念的准确记忆，难度较低。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，需回忆匀速直线运动的相关概念：首先明确物理学中匀速直线运动的定义，再结合速度公式推导其路程特点。先思考匀速直线运动的核心是速度不变且运动轨迹为直线，再根据速度与路程、时间的关系，判断相等时间内的路程情况。
【解析】
物理学中，匀速直线运动的定义是速度保持不变的直线运动；根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形可得$s=vt$，做匀速直线运动的物体速度$v$恒定，因此在任意相等的时间$t$内，通过的路程$s$必然相等。
【答案】
速度保持不变的直线运动；相等
【知识点】
匀速直线运动的定义、匀速直线运动的特点
【点评】
本题考查匀速直线运动的基础概念，属于物理学科的核心基础知识点，侧重对概念的准确记忆，难度较低。
【难度系数】
0.9
5.在物理学中,我们把
速度变化的直线运动
称为变速直线运动。做变速直线运动的物体,将其运动的路程以及通过这段路程所用的时间代入速度公式,计算出的速度是该物体通过这段路程的平均速度
。答案
5.速度变化的直线运动 平均速度
解析
【分析】
这道题考查物理基础概念，解题时需要回忆物理学中关于变速直线运动的定义，以及平均速度的相关概念，准确识记这两个知识点即可完成作答。
【解析】
根据物理学定义，物体做直线运动时，速度大小发生变化的直线运动叫做变速直线运动；对于变速直线运动，将某段路程与通过该段路程的时间代入速度公式计算出的速度，是该物体通过这段路程的平均速度，用于粗略描述这段路程的运动快慢。
【答案】
速度变化的直线运动 平均速度
【知识点】
变速直线运动、平均速度
【点评】
本题为物理概念识记类基础题，考查对变速直线运动和平均速度基本定义的掌握，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9
这道题考查物理基础概念，解题时需要回忆物理学中关于变速直线运动的定义，以及平均速度的相关概念，准确识记这两个知识点即可完成作答。
【解析】
根据物理学定义，物体做直线运动时，速度大小发生变化的直线运动叫做变速直线运动；对于变速直线运动，将某段路程与通过该段路程的时间代入速度公式计算出的速度，是该物体通过这段路程的平均速度，用于粗略描述这段路程的运动快慢。
【答案】
速度变化的直线运动 平均速度
【知识点】
变速直线运动、平均速度
【点评】
本题为物理概念识记类基础题，考查对变速直线运动和平均速度基本定义的掌握，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9
1. 同学们进行赛跑，要比较他们的快慢，
有以下方法，其中可行的有 （
①相同时间比较他们通过的路程
②通过相同的路程比较所用的时间
③比较通过的路程与所用时间的比值
④比较所用时间与通过的路程的比值
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
有以下方法，其中可行的有 （
D
）①相同时间比较他们通过的路程
②通过相同的路程比较所用的时间
③比较通过的路程与所用时间的比值
④比较所用时间与通过的路程的比值
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
答案
1.D
解析
【分析】
要判断比较运动快慢的方法是否可行，需回忆比较物体运动快慢的三种核心思路：一是相同时间内比通过的路程，二是相同路程内比所用时间，三是通过路程与时间的比值（速度）或时间与路程的比值来间接比较。需逐一分析题目中的四个方法是否符合上述思路。
【解析】
1. 分析方法①：相同时间比较通过的路程，路程越长，说明运动越快，该方法可行；
2. 分析方法②：通过相同路程比较所用时间，时间越短，说明运动越快，该方法可行；
3. 分析方法③：路程与所用时间的比值是速度，速度是表示物体运动快慢的物理量，比值越大运动越快，该方法可行；
4. 分析方法④：所用时间与通过路程的比值，即单位路程所用的时间，该比值越小，说明运动越快，该方法可行。
综上，四个方法均可行，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
运动快慢的比较
【点评】
本题考查比较物体运动快慢的基本方法，属于基础概念题，需牢记比较运动快慢的不同思路，难度较低。
【难度系数】
0.8
要判断比较运动快慢的方法是否可行，需回忆比较物体运动快慢的三种核心思路：一是相同时间内比通过的路程，二是相同路程内比所用时间，三是通过路程与时间的比值（速度）或时间与路程的比值来间接比较。需逐一分析题目中的四个方法是否符合上述思路。
【解析】
1. 分析方法①：相同时间比较通过的路程，路程越长，说明运动越快，该方法可行；
2. 分析方法②：通过相同路程比较所用时间，时间越短，说明运动越快，该方法可行；
3. 分析方法③：路程与所用时间的比值是速度，速度是表示物体运动快慢的物理量，比值越大运动越快，该方法可行；
4. 分析方法④：所用时间与通过路程的比值，即单位路程所用的时间，该比值越小，说明运动越快，该方法可行。
综上，四个方法均可行，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
运动快慢的比较
【点评】
本题考查比较物体运动快慢的基本方法，属于基础概念题，需牢记比较运动快慢的不同思路，难度较低。
【难度系数】
0.8
2. 在横线上填上合适的速度单位或数字。
(1)成年人步行的速度约是5
(2)列车在2 min内行驶了7 200 m，列车的平均速度是
(1)成年人步行的速度约是5
km/h
。(2)列车在2 min内行驶了7 200 m，列车的平均速度是
216
km/h，合60
m/s。答案
2.(1)km/h (2)216 60
解析
【分析】
本题考查速度单位的认识及平均速度的计算，解题思路：(1)先回忆成年人步行的大致速度，结合速度单位的换算关系确定合适的单位；(2)利用平均速度公式$v=\frac{s}{t}$，先统一单位，再计算平均速度，最后完成不同速度单位的换算。
【解析】
(1)成年人步行的速度约为$1.2m/s$，换算为$km/h$时，$1m/s=3.6km/h$，则$1.2×3.6≈4.3km/h$，接近5，故单位为$km/h$；
(2)列车行驶时间$t=2min=120s$，路程$s=7200m$，根据平均速度公式$v=\frac{s}{t}$，得列车平均速度$v=\frac{7200m}{120s}=60m/s$；换算为$km/h$时，$60×3.6=216km/h$。
【答案】
(1)$km/h$ (2)$216$ $60$
【知识点】
速度单位换算、平均速度计算
【点评】
本题为基础题，考查速度的单位认知和平均速度的计算，需熟练掌握速度单位的换算进率，解题步骤清晰，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查速度单位的认识及平均速度的计算，解题思路：(1)先回忆成年人步行的大致速度，结合速度单位的换算关系确定合适的单位；(2)利用平均速度公式$v=\frac{s}{t}$，先统一单位，再计算平均速度，最后完成不同速度单位的换算。
【解析】
(1)成年人步行的速度约为$1.2m/s$，换算为$km/h$时，$1m/s=3.6km/h$，则$1.2×3.6≈4.3km/h$，接近5，故单位为$km/h$；
(2)列车行驶时间$t=2min=120s$，路程$s=7200m$，根据平均速度公式$v=\frac{s}{t}$，得列车平均速度$v=\frac{7200m}{120s}=60m/s$；换算为$km/h$时，$60×3.6=216km/h$。
【答案】
(1)$km/h$ (2)$216$ $60$
【知识点】
速度单位换算、平均速度计算
【点评】
本题为基础题，考查速度的单位认知和平均速度的计算，需熟练掌握速度单位的换算进率，解题步骤清晰，难度较低。
【难度系数】
0.8
3.一辆正在高速公路行驶的汽车，其速度表如图所示，则汽车速度为
90
km/h，合25
m/s。以此速度行驶18 km，需要0.2
h。答案
3.90 25 0.2
解析
【分析】首先观察速度表，明确其单位为km/h，确定分度值后读取汽车的行驶速度；接着利用速度单位换算关系（1m/s=3.6km/h）将速度换算为m/s；最后根据速度公式的变形公式计算行驶18km所需的时间。
【解析】1. 读取速度：速度表的单位是km/h，刻度上每相邻两个大格间为20km/h，中间分为2个小格，因此分度值为10km/h，指针指向90刻度，故汽车速度v=90km/h。
2. 单位换算：根据速度单位换算关系，1km/h=1/3.6 m/s，因此90km/h=90×(1/3.6) m/s=25m/s。
3. 计算时间：由速度公式v=s/t变形得t=s/v，代入s=18km、v=90km/h，可得t=18km÷90km/h=0.2h。
【答案】90；25；0.2
【知识点】速度表读数、速度单位换算、速度公式应用
【点评】本题是速度相关的基础应用题，考查速度表读取、单位换算及速度公式的简单运用，属于物理基础题型，难度较低。
【难度系数】0.2
【解析】1. 读取速度：速度表的单位是km/h，刻度上每相邻两个大格间为20km/h，中间分为2个小格，因此分度值为10km/h，指针指向90刻度，故汽车速度v=90km/h。
2. 单位换算：根据速度单位换算关系，1km/h=1/3.6 m/s，因此90km/h=90×(1/3.6) m/s=25m/s。
3. 计算时间：由速度公式v=s/t变形得t=s/v，代入s=18km、v=90km/h，可得t=18km÷90km/h=0.2h。
【答案】90；25；0.2
【知识点】速度表读数、速度单位换算、速度公式应用
【点评】本题是速度相关的基础应用题，考查速度表读取、单位换算及速度公式的简单运用，属于物理基础题型，难度较低。
【难度系数】0.2
4.关于速度,以下说法错误的是 (
A.速度大的物体,运动的路程一定长
B.速度在数值上等于物体在单位时间内通过的路程
C.通过相同的路程时,所用时间越短的物体速度越大
D.物体运动越快,它的速度越大
A
)A.速度大的物体,运动的路程一定长
B.速度在数值上等于物体在单位时间内通过的路程
C.通过相同的路程时,所用时间越短的物体速度越大
D.物体运动越快,它的速度越大
答案
4.A
解析
【分析】要判断关于速度的错误说法，需先明确速度的定义（表示物体运动快慢的物理量，公式为$v=\frac{s}{t}$），再结合路程、速度、时间的关系逐一分析选项：
1. 选项A：路程$s=vt$，由速度和时间共同决定，仅速度大时，若时间很短，路程不一定长；
2. 选项B：回忆速度的定义，速度的数值等于单位时间内物体通过的路程；
3. 选项C：根据公式$v=\frac{s}{t}$，路程相同时，时间越短速度越大；
4. 选项D：速度的物理意义是描述物体运动快慢，运动越快则速度越大。
【解析】根据速度的定义及公式$v=\frac{s}{t}$分析各选项：
A选项：由$s=vt$可知，运动路程由速度和时间共同决定，仅速度大，若运动时间很短，运动路程不一定长，该说法错误；
B选项：速度的定义是物体在单位时间内通过的路程，即速度在数值上等于单位时间内通过的路程，该说法正确；
C选项：当通过相同路程$s$时，根据$v=\frac{s}{t}$，所用时间$t$越短，速度$v$越大，该说法正确；
D选项：速度是表示物体运动快慢的物理量，物体运动越快，其速度越大，该说法正确。
题目要求选择错误的说法，故答案为A。
【答案】A
【知识点】速度的概念、速度公式的应用
【点评】本题考查速度的基本概念及路程、速度、时间的关系，属于初中物理基础题，需准确理解速度的物理意义和公式，避免混淆各物理量的决定因素。
【难度系数】0.7
1. 选项A：路程$s=vt$，由速度和时间共同决定，仅速度大时，若时间很短，路程不一定长；
2. 选项B：回忆速度的定义，速度的数值等于单位时间内物体通过的路程；
3. 选项C：根据公式$v=\frac{s}{t}$，路程相同时，时间越短速度越大；
4. 选项D：速度的物理意义是描述物体运动快慢，运动越快则速度越大。
【解析】根据速度的定义及公式$v=\frac{s}{t}$分析各选项：
A选项：由$s=vt$可知，运动路程由速度和时间共同决定，仅速度大，若运动时间很短，运动路程不一定长，该说法错误；
B选项：速度的定义是物体在单位时间内通过的路程，即速度在数值上等于单位时间内通过的路程，该说法正确；
C选项：当通过相同路程$s$时，根据$v=\frac{s}{t}$，所用时间$t$越短，速度$v$越大，该说法正确；
D选项：速度是表示物体运动快慢的物理量，物体运动越快，其速度越大，该说法正确。
题目要求选择错误的说法，故答案为A。
【答案】A
【知识点】速度的概念、速度公式的应用
【点评】本题考查速度的基本概念及路程、速度、时间的关系，属于初中物理基础题，需准确理解速度的物理意义和公式，避免混淆各物理量的决定因素。
【难度系数】0.7
