三、完成相关古诗词练习。
1.读诗句，展开想象，把诗句与其对应的图画用线连起来。
明月松间照，
清泉石上流。
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
野旷天低树，
江清月近人。

2.对比阅读《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》，完成练习。
这两首诗词都写了月夜的景色，表达的情感却不一样：《宿建德江》表达了诗人在外游历时的之情，从诗句“，”能体会到；《西江月·夜行黄沙道中》表达了词人夜行时之情，从词句“，”能体会到。如果班里要进行配乐古诗词朗诵比赛，你会选择（第一 第二）首诗词，准备选配音乐的基调是（舒缓 快乐 激昂 忧伤）的。请先用“√”选择，然后试着配乐读一读。

1. 明月松间照，清泉石上流。—第三幅图
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。—第一幅图
野旷天低树，江清月近人。—第二幅图
2. 孤独愁苦 移舟泊烟渚 日暮客愁新 喜悦闲适 稻花香里说丰年 听取蛙声一片
示例：第一 舒缓 忧伤

四、诗词大发现。
学完三首古诗词，六(1)班举行了班级“诗词大会”，大家积极讨论，踊跃发言。
小海：我发现诗人在描绘景色时都喜欢融入自己丰富的想象，如苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中这样描绘暴雨：“，。”李白眼中的庐山瀑布是这样的：“，。”
小燕：我发现抓住关键词句想象画面，或结合自身经验，能更好地体会诗(词)人表达的情感。当我读到《西江月·夜行黄沙道中》中“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”这两句词时，我仿佛看到了，听到了，从中体会到词人闲居乡村时内心的宁静。这宁静的画面还让我想起了《鸟鸣涧》中的诗句：“月出惊山鸟，。”
小语：我有同感，读《西江月·夜行黄沙道中》时，我从“，”这两句词中体会到了词人因意想不到的发现而惊喜。
小文：是呀，生活中我们也经常有意想不到的发现，比如：。

黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 飞流直下三千尺 疑是银河落九天
示例：明月升上枝头，鹊儿被惊飞 清风里传来蝉鸣 时鸣春涧中
旧时茅店社林边 路转溪桥忽见
示例：有一次，我和家人一起散步，在路边树丛的枯叶堆里见到一簇悄悄盛放的小野花