三、照样子，根据课文内容补充示意图，再写写事情的经过和结果。

①
老麻雀
小麻雀 $\xleftarrow{\mathrm{（准备攻击）}}$ 猎狗
②
起因 猎狗准备攻击小麻雀
经过 ③
结果 ④

①拯救 ②吓退 ③老麻雀奋不顾身拯救小麻雀
④猎狗因老麻雀的无畏勇气而后退

四、阅读短文，完成练习。
树上的鞋
金 波
我听见小鸟尖细的叫声。在哪儿叫？我拿起鞋，刚要穿，忽然发现鞋子里藏着一只羽毛未丰的雏鸟。这时，头顶的树梢上，也有一只鸟在叫。
我明白了，这只雏鸟是从树上的鸟窝里掉下来的。由于害怕，它钻进我的鞋子里。我把带来的饼干分给雏鸟吃。它摇摇头，不肯吃，只是仰起头来，望着树上的鸟妈妈在叫。
我托起雏鸟，高举手臂，想把它还给鸟妈妈。雏鸟扇着翅膀想飞，但它还不会飞；鸟妈妈着急地叫着，也不敢飞近我。于是，我一只手托着小鸟，一只手攀着树干试图往上爬。我真想把雏鸟送到鸟窝里，但是，那鸟窝在高高的树梢上，我只好放弃了这个办法。
我手里的雏鸟有些发蔫。它已经有一个多小时没吃东西了，再加上从树上
摔下来，又饿又怕，真有生命危险。
我把雏鸟放到草地上。它扑扑棱棱地躲在我的脚旁，依偎着我的鞋。我的心一动：它是把我的鞋当成它的家了吧？我把鞋脱下来，它立刻就钻了进去，叫声也安详了很多。于是，我踮着脚尽力把鞋子放在大树安全的枝丫上，然后站在树下，观察着鸟的动静。
鸟妈妈飞来了，但因为怕我，落在邻近的一棵树上，一声声叫着。于是，我光着一只脚，走到远远的一棵树后面继续观察。鸟妈妈见我走了，就落在鞋子旁边，一边叫，一边亲吻着它的雏鸟。它们依偎在一起，呢呢喃喃地叫着。
（有改动）
1. 根据短文内容，梳理事情的起因、经过、结果。
起因：一只小鸟从树上掉下来。→经过：①

结果：②
2. 梳理“我”救助小鸟的过程，体会文章是怎么把“我”救助小鸟的过程写清楚的。

3. 联系全文想一想，你喜欢文中的“我”吗？请至少写出两条理由。


4.第6自然段写了的画面，作者是从、（填选项）这两个角度来写的。
A.看到的 B.听到的 C.想到的

1. ①“我”尝试着把小鸟送回家，但没有成功；后来，小鸟钻进“我”的鞋里，“我”把鞋子放在大树安全的枝丫上当鸟窝。
②鸟妈妈和小鸟团聚了。
2. ①“我”托起雏鸟，高举手臂，想把它还给鸟妈妈，鸟妈妈着急地叫着，也不敢飞近“我” ②“我”将鞋子放在安全的枝丫上当作雏鸟的家，鸟妈妈这才敢飞过来陪伴雏鸟
3. 喜欢。理由:(1)“我”很有爱心。发现雏鸟后，“我”不仅给它喂饼干，还想方设法把它送回鸟妈妈身边，担心雏鸟有生命危险。(2)“我”善于观察、肯动脑筋。“我”看到雏鸟钻进鞋子，立刻想到把鞋子放在树枝上，给雏鸟做临时的家，还特意走远，让鸟妈妈和雏鸟团聚。
4. 鸟妈妈和小鸟团聚 A B