一、长度的测量
阅读教材，完成下列问题。
1. 仅凭感觉去判定距离的远近、时间的长短是否可靠？怎样才能准确地判定？
2. 测量任何物理量首先要规定，小学时我们学习过的长度的单位有（写出4个即可）。
3. 课桌的高度约为，你的身高约是。
【知识总结】
在国际单位制中，长度的单位是米（用 m 表示）。
常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（$μ$m）、纳米（nm）等。
长度单位间的换算关系如下：$1\ \mathrm{km}=10^3\ \mathrm{m},1\ \mathrm{m}=10\ \mathrm{dm}=10^2\ \mathrm{cm}=10^3\ \mathrm{mm}=10^6\ μ\mathrm{m}=10^9\ \mathrm{nm}$。

1. 不可靠 用测量工具测量
2. 单位 米、分米、厘米、毫米
3. 75 cm 1.6 m(开放题目,合理即可)

二、时间的测量
阅读教材，完成下列问题。
1. 生活中我们都知道钟、表，它们的作用是。
2. 在国际单位制中，时间的基本单位是，时间的单位还有。
3. 学校运动会上，裁判员用来测量时间的工具是。
【知识总结】
时间单位之间的关系是 $1\ \mathrm{h}=60\ \mathrm{min}=3600\ \mathrm{s}$。

1. 测量时间
2. 秒 小时、分
3. 秒表

三、认识误差
阅读教材，完成下列问题。
1. 我们用刻度尺测量物理教材的长和宽，测出的数值与物理教材实际长和宽的值完全相同吗？
2. 测量值与真实值之间的差别就是，减小误差的方法有、和。

1. 不完全相同
2. 误差 多次测量求平均值 选用精密的测量工具 改进测量方法