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6.患过痢疾的人，以后仍可能再患痢疾；患过麻疹的人，一般都不会再患麻疹。下列叙述合理的是（
A.人体对痢疾杆菌产生了特异性免疫
B.人体对麻疹病毒产生了非特异性免疫
C.麻疹康复者体内产生了能终生抵抗麻疹病毒的抗原
D.麻疹康复者体内保持着产生抵抗麻疹病毒抗体的能力
D
）A.人体对痢疾杆菌产生了特异性免疫
B.人体对麻疹病毒产生了非特异性免疫
C.麻疹康复者体内产生了能终生抵抗麻疹病毒的抗原
D.麻疹康复者体内保持着产生抵抗麻疹病毒抗体的能力
答案
6.D 解析:患痢疾后人体会对痢疾杆菌产生非特异性免疫,患麻疹后人体会对麻疹病毒产生特异性免疫。患过麻疹后不会再患此病,是因为体内保持着产生抵抗麻疹病毒抗体的能力。
解析
【分析】
解题思路：首先明确特异性免疫与非特异性免疫的核心区别，以及抗原、抗体的概念；再结合题干现象判断免疫类型，逐一分析选项。1. 免疫类型：非特异性免疫生来就有，对多种病原体起作用；特异性免疫后天形成，针对特定病原体，可使机体长期免疫。2. 题干现象：患痢疾后仍患病→对痢疾杆菌的免疫无针对性（非特异性）；患麻疹后不再患病→对麻疹病毒的免疫有针对性（特异性）。3. 选项分析：A混淆痢疾的免疫类型，B混淆麻疹的免疫类型，C混淆抗原与抗体，D符合特异性免疫的特点。
【解析】
1. 免疫分类：非特异性免疫是先天具备的，对多种病原体均有防御作用；特异性免疫是后天获得的，仅针对特定病原体，能使机体产生针对该病原体的抗体，实现长期免疫。
2. 选项分析：
A选项：患痢疾后仍可患病，说明人体对痢疾杆菌的免疫为非特异性免疫，而非特异性免疫，A错误。
B选项：患麻疹后不再患病，说明人体对麻疹病毒的免疫为特异性免疫，而非非特异性免疫，B错误。
C选项：抗原是引起免疫反应的病原体等物质，麻疹康复者体内不会长期存在麻疹病毒（抗原），C错误。
D选项：麻疹康复者体内保留产生抵抗麻疹病毒抗体的能力，因此不会再患麻疹，D正确。
【答案】
D
【知识点】
特异性免疫、非特异性免疫、抗体
【点评】
本题考查免疫相关的基础概念，需准确区分特异性免疫与非特异性免疫的特点，以及抗原和抗体的定义，是对核心知识点的直接应用，难度适中。
【难度系数】
0.7
解题思路：首先明确特异性免疫与非特异性免疫的核心区别，以及抗原、抗体的概念；再结合题干现象判断免疫类型，逐一分析选项。1. 免疫类型：非特异性免疫生来就有，对多种病原体起作用；特异性免疫后天形成，针对特定病原体，可使机体长期免疫。2. 题干现象：患痢疾后仍患病→对痢疾杆菌的免疫无针对性（非特异性）；患麻疹后不再患病→对麻疹病毒的免疫有针对性（特异性）。3. 选项分析：A混淆痢疾的免疫类型，B混淆麻疹的免疫类型，C混淆抗原与抗体，D符合特异性免疫的特点。
【解析】
1. 免疫分类：非特异性免疫是先天具备的，对多种病原体均有防御作用；特异性免疫是后天获得的，仅针对特定病原体，能使机体产生针对该病原体的抗体，实现长期免疫。
2. 选项分析：
A选项：患痢疾后仍可患病，说明人体对痢疾杆菌的免疫为非特异性免疫，而非特异性免疫，A错误。
B选项：患麻疹后不再患病，说明人体对麻疹病毒的免疫为特异性免疫，而非非特异性免疫，B错误。
C选项：抗原是引起免疫反应的病原体等物质，麻疹康复者体内不会长期存在麻疹病毒（抗原），C错误。
D选项：麻疹康复者体内保留产生抵抗麻疹病毒抗体的能力，因此不会再患麻疹，D正确。
【答案】
D
【知识点】
特异性免疫、非特异性免疫、抗体
【点评】
本题考查免疫相关的基础概念，需准确区分特异性免疫与非特异性免疫的特点，以及抗原和抗体的定义，是对核心知识点的直接应用，难度适中。
【难度系数】
0.7
7.流感高发期，某校很多同学都患上了流感。
下列关于人体对流感病毒免疫过程的叙述，
正确的是 （
A.鼻黏膜分泌的黏液能杀死流感病毒，这属于第二道防线
B.吞噬细胞吞噬流感病毒属于第三道防线
C.学校老师让患病同学回家休息，是为了保护第三道防线的正常功能
D.未患病同学体内的淋巴细胞受到流感病毒刺激后，会产生抗体，这属于第三道防线的免疫反应
下列关于人体对流感病毒免疫过程的叙述，
正确的是 （
D
）A.鼻黏膜分泌的黏液能杀死流感病毒，这属于第二道防线
B.吞噬细胞吞噬流感病毒属于第三道防线
C.学校老师让患病同学回家休息，是为了保护第三道防线的正常功能
D.未患病同学体内的淋巴细胞受到流感病毒刺激后，会产生抗体，这属于第三道防线的免疫反应
答案
7.D 解析:鼻黏膜分泌的黏液能阻挡和杀灭病原体,属于第一道防线,A项错误;吞噬细胞吞噬流感病毒属于第二道防线,B项错误;让患病同学回家休息是为了控制传染源,C项错误;淋巴细胞受到抗原(流感病毒)刺激后产生抗体,属于第三道防线的免疫反应,D项正确。
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确人体免疫三道防线的划分：第一道防线由皮肤、黏膜及其分泌物构成；第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成；第三道防线是特异性免疫，由免疫器官和免疫细胞（如淋巴细胞）借助血液循环、淋巴循环完成。再逐一分析选项：A选项需判断黏膜分泌物所属防线；B选项需明确吞噬细胞吞噬病原体的防线归属；C选项需区分传染病预防措施与免疫防线的关系；D选项需判断淋巴细胞产生抗体的免疫类型。
【解析】
A选项：鼻黏膜属于第一道防线，其分泌的黏液杀灭流感病毒的过程属于第一道防线，并非第二道防线，故A错误；
B选项：吞噬细胞吞噬流感病毒属于第二道防线，第三道防线是针对特定抗原的特异性免疫，故B错误；
C选项：让患病同学回家休息是为了控制传染源，并非保护第三道防线的功能，故C错误；
D选项：未患病同学体内的淋巴细胞受到流感病毒（抗原）刺激后，会增殖分化为浆细胞产生抗体，该过程属于第三道防线的特异性免疫反应，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
人体免疫的三道防线、特异性免疫
【点评】
本题考查人体免疫防线的划分及传染病预防的相关知识，核心是区分非特异性免疫（第一、二道）和特异性免疫（第三道）的组成，需准确记忆各防线的结构和功能，难度适中，属于基础题。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确人体免疫三道防线的划分：第一道防线由皮肤、黏膜及其分泌物构成；第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成；第三道防线是特异性免疫，由免疫器官和免疫细胞（如淋巴细胞）借助血液循环、淋巴循环完成。再逐一分析选项：A选项需判断黏膜分泌物所属防线；B选项需明确吞噬细胞吞噬病原体的防线归属；C选项需区分传染病预防措施与免疫防线的关系；D选项需判断淋巴细胞产生抗体的免疫类型。
【解析】
A选项：鼻黏膜属于第一道防线，其分泌的黏液杀灭流感病毒的过程属于第一道防线，并非第二道防线，故A错误；
B选项：吞噬细胞吞噬流感病毒属于第二道防线，第三道防线是针对特定抗原的特异性免疫，故B错误；
C选项：让患病同学回家休息是为了控制传染源，并非保护第三道防线的功能，故C错误；
D选项：未患病同学体内的淋巴细胞受到流感病毒（抗原）刺激后，会增殖分化为浆细胞产生抗体，该过程属于第三道防线的特异性免疫反应，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
人体免疫的三道防线、特异性免疫
【点评】
本题考查人体免疫防线的划分及传染病预防的相关知识，核心是区分非特异性免疫（第一、二道）和特异性免疫（第三道）的组成，需准确记忆各防线的结构和功能，难度适中，属于基础题。
【难度系数】
0.6
8.右上图所示的漫画表示人体受到某种病毒感染时发生的免疫反应，其中代表抗原和抗体
的序号分别是（
A.①②
B.①③
C.②③
D.③①
的序号分别是（
B
）A.①②
B.①③
C.②③
D.③①
答案
8.B 解析:病原体侵入人体后,会刺激淋巴细胞产生抗体。所以,题图中的①代表病原体(抗原),②代表人体内的淋巴细胞,③代表抗体。
解析
【分析】要确定代表抗原和抗体的序号，需先明确抗原与抗体的核心概念：抗原是能引发人体免疫反应的病原体等异物；抗体是淋巴细胞受抗原刺激后产生的、可抵抗该抗原的特殊蛋白质。结合漫画逻辑，①是刺激人体的病原体，②是人体的淋巴细胞，③是人体产生的抵抗病原体的物质，据此对应判断即可。
【解析】根据免疫原理，病原体（抗原）侵入人体后，会刺激淋巴细胞（图中②）产生抗体。图中①是刺激人体的病原体，属于抗原；③是淋巴细胞产生的抵抗病原体的物质，属于抗体。因此代表抗原的是①，抗体是③，对应选项B。
【答案】B
【知识点】抗原与抗体、免疫调节
【点评】本题以漫画形式考查免疫核心概念，需准确理解抗原、抗体的定义及产生过程，结合图示分析各序号对应的结构，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】根据免疫原理，病原体（抗原）侵入人体后，会刺激淋巴细胞（图中②）产生抗体。图中①是刺激人体的病原体，属于抗原；③是淋巴细胞产生的抵抗病原体的物质，属于抗体。因此代表抗原的是①，抗体是③，对应选项B。
【答案】B
【知识点】抗原与抗体、免疫调节
【点评】本题以漫画形式考查免疫核心概念，需准确理解抗原、抗体的定义及产生过程，结合图示分析各序号对应的结构，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
9.小明在体育课上不小心摔倒擦伤了膝盖，一段时间后伤口处出现红肿、疼痛，并有少量脓液流出的症状。从人体的三道防线的角度分析，下列说法正确的是 （
A.皮肤作为第一道防线，在擦伤后就完全失去了防御作用
B.伤口出现红肿是人体的第二道防线发挥作用的表现
C.脓液是由第三道防线产生的抗体形成的
D.此时人体的三道防线都没有发挥作用
B
）A.皮肤作为第一道防线，在擦伤后就完全失去了防御作用
B.伤口出现红肿是人体的第二道防线发挥作用的表现
C.脓液是由第三道防线产生的抗体形成的
D.此时人体的三道防线都没有发挥作用
答案
9.B 解析:皮肤擦伤后,其防御作用减弱,而不是完全消失,A项错误;伤口处红肿是第二道防线中的吞噬细胞在吞噬病原体时出现的炎症反应,B项正确;脓液主要是由死亡的白细胞、细菌等形成的,不是由抗体形成的,C项错误;此时一定在发挥作用的是人体的第一道防线和第二道防线,D项错误。
解析
【分析】
本题考查人体三道防线的功能，解题时需先明确人体三道防线的组成及作用：第一道防线由皮肤和黏膜构成，可阻挡病原体入侵；第二道防线包含体液中的杀菌物质和吞噬细胞，能吞噬病原体并引发炎症反应；第三道防线由免疫器官和免疫细胞组成，针对特定病原体产生抗体。再结合题目中伤口红肿、脓液的症状，逐一分析选项的正误，最终选出正确答案。
【解析】
人体三道防线中，皮肤作为第一道防线，擦伤后防御作用减弱，并非完全消失，故A项错误；伤口出现红肿是第二道防线中的吞噬细胞吞噬病原体时引发的炎症反应，属于第二道防线发挥作用的表现，故B项正确；脓液主要由死亡的白细胞、细菌等形成，并非第三道防线产生的抗体，故C项错误；伤口处的红肿等症状说明人体的第一道防线和第二道防线已发挥作用，并非三道防线都未发挥，故D项错误。
【答案】
B
【知识点】
人体三道防线、非特异性免疫
【点评】
本题结合生活实际的伤口症状，考查人体免疫三道防线的核心知识点，侧重基础概念的理解与应用，是初中生物免疫模块的典型基础题，能帮助学生巩固防线功能的相关内容。
【难度系数】
0.6
本题考查人体三道防线的功能，解题时需先明确人体三道防线的组成及作用：第一道防线由皮肤和黏膜构成，可阻挡病原体入侵；第二道防线包含体液中的杀菌物质和吞噬细胞，能吞噬病原体并引发炎症反应；第三道防线由免疫器官和免疫细胞组成，针对特定病原体产生抗体。再结合题目中伤口红肿、脓液的症状，逐一分析选项的正误，最终选出正确答案。
【解析】
人体三道防线中，皮肤作为第一道防线，擦伤后防御作用减弱，并非完全消失，故A项错误；伤口出现红肿是第二道防线中的吞噬细胞吞噬病原体时引发的炎症反应，属于第二道防线发挥作用的表现，故B项正确；脓液主要由死亡的白细胞、细菌等形成，并非第三道防线产生的抗体，故C项错误；伤口处的红肿等症状说明人体的第一道防线和第二道防线已发挥作用，并非三道防线都未发挥，故D项错误。
【答案】
B
【知识点】
人体三道防线、非特异性免疫
【点评】
本题结合生活实际的伤口症状，考查人体免疫三道防线的核心知识点，侧重基础概念的理解与应用，是初中生物免疫模块的典型基础题，能帮助学生巩固防线功能的相关内容。
【难度系数】
0.6
10.历史上,人们采用接种人痘(即将轻症天花患者的痘浆接种到健康人身上)的方法来预防天花。从人体的三道防线和免疫类型的角度分析,下列说法错误的是 (
A.接种人痘时,痘浆中的天花病毒相当于抗原
B.接种人痘后,人体的第三道防线会产生相应抗体
C.这种免疫方式属于非特异性免疫
D.接种人痘后获得的免疫是针对天花病毒的特异性免疫
C
)A.接种人痘时,痘浆中的天花病毒相当于抗原
B.接种人痘后,人体的第三道防线会产生相应抗体
C.这种免疫方式属于非特异性免疫
D.接种人痘后获得的免疫是针对天花病毒的特异性免疫
答案
10.C 解析:接种的痘浆中的天花病毒相当于抗原,能刺激人体第三道防线中的淋巴细胞产生抗体,A、B两项正确;这种通过接种人痘获得的免疫是针对天花病毒的特异性免疫,C项错误、D项正确。
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确免疫相关核心概念：①抗原是能刺激人体产生抗体的物质；②人体第三道防线（免疫器官和免疫细胞）针对特定病原体产生抗体，属于特异性免疫；③非特异性免疫生来就有，对多种病原体起作用，不针对特定病原体。接下来逐一分析选项：A选项中，痘浆里的天花病毒能引发免疫反应，属于抗原，正确；B选项，接种人痘后，第三道防线的淋巴细胞会产生对应抗体，正确；C选项，接种人痘获得的免疫只针对天花病毒，属于特异性免疫，并非非特异性免疫，错误；D选项，该免疫是针对天花的特异性免疫，正确。因此错误选项为C。
【解析】
1. 抗原的定义：能刺激淋巴细胞产生抗体的物质。接种人痘时，痘浆中的天花病毒可刺激人体产生免疫反应，相当于抗原，故A选项正确。
2. 人体第三道防线的功能：由免疫器官和免疫细胞组成，在抗原刺激下会产生针对该抗原的抗体，属于特异性免疫。接种人痘后，人体第三道防线会产生针对天花病毒的抗体，故B选项正确。
3. 特异性免疫与非特异性免疫的区别：非特异性免疫是生来就有的，对多种病原体都有防御作用；特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。接种人痘后获得的免疫仅针对天花病毒，属于特异性免疫，因此C选项错误，D选项正确。
综上，本题要求选择错误的说法，答案为C。
【答案】C
【知识点】人体三道防线；特异性免疫与非特异性免疫；抗原和抗体
【点评】本题围绕免疫的核心基础概念展开，重点考查学生对特异性免疫、非特异性免疫及抗原抗体的理解，属于生物学科的基础题型，需准确区分概念间的差异。
【难度系数】0.3
要解决这道题，需先明确免疫相关核心概念：①抗原是能刺激人体产生抗体的物质；②人体第三道防线（免疫器官和免疫细胞）针对特定病原体产生抗体，属于特异性免疫；③非特异性免疫生来就有，对多种病原体起作用，不针对特定病原体。接下来逐一分析选项：A选项中，痘浆里的天花病毒能引发免疫反应，属于抗原，正确；B选项，接种人痘后，第三道防线的淋巴细胞会产生对应抗体，正确；C选项，接种人痘获得的免疫只针对天花病毒，属于特异性免疫，并非非特异性免疫，错误；D选项，该免疫是针对天花的特异性免疫，正确。因此错误选项为C。
【解析】
1. 抗原的定义：能刺激淋巴细胞产生抗体的物质。接种人痘时，痘浆中的天花病毒可刺激人体产生免疫反应，相当于抗原，故A选项正确。
2. 人体第三道防线的功能：由免疫器官和免疫细胞组成，在抗原刺激下会产生针对该抗原的抗体，属于特异性免疫。接种人痘后，人体第三道防线会产生针对天花病毒的抗体，故B选项正确。
3. 特异性免疫与非特异性免疫的区别：非特异性免疫是生来就有的，对多种病原体都有防御作用；特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。接种人痘后获得的免疫仅针对天花病毒，属于特异性免疫，因此C选项错误，D选项正确。
综上，本题要求选择错误的说法，答案为C。
【答案】C
【知识点】人体三道防线；特异性免疫与非特异性免疫；抗原和抗体
【点评】本题围绕免疫的核心基础概念展开，重点考查学生对特异性免疫、非特异性免疫及抗原抗体的理解，属于生物学科的基础题型，需准确区分概念间的差异。
【难度系数】0.3
11.下页左上图表示某种病毒先后两次(a、b)侵入人体后，人体产生抗体的数量变化情况。下列相关叙述错误的是 (
A.病毒第二次侵入后，人体产生的抗体大量增多
B.人体所产生的抗体只能对该种病毒有抵抗作用
C.病毒第一次侵入人体后所产生的免疫属于非特异性免疫
D.人体内能够产生抗体的细胞属于血液中的白细胞
C
)A.病毒第二次侵入后，人体产生的抗体大量增多
B.人体所产生的抗体只能对该种病毒有抵抗作用
C.病毒第一次侵入人体后所产生的免疫属于非特异性免疫
D.人体内能够产生抗体的细胞属于血液中的白细胞
答案
11.C 解析:分析题图可知,病毒第二次侵入后,人体产生的抗体大量增多;病毒第一次侵入人体后,刺激淋巴细胞产生抗体,属于特异性免疫;产生抗体的淋巴细胞属于白细胞。
解析
【分析】
本题考查人体免疫的相关知识，解题思路是结合抗体数量变化图，逐一分析每个选项，明确特异性免疫与非特异性免疫的区别、抗体的专一性特点、产生抗体的细胞类型。首先，图中a为病毒第一次侵入人体，b为病毒第二次侵入人体；二次免疫的特点是抗体产生更快、更多，抗体具有专一性，第一次侵入后产生的免疫是特异性免疫，产生抗体的细胞属于白细胞。据此判断选项对错。
【解析】
逐一分析选项：
A. 从题图可知，病毒第二次（b点）侵入后，抗体数量比第一次（a点）侵入后大幅增加，即产生的抗体大量增多，A正确；
B. 抗体具有专一性，一种抗体只能与特定抗原结合，因此人体产生的抗体只能对该种病毒有抵抗作用，B正确；
C. 病毒第一次侵入人体后，刺激淋巴细胞产生针对该病毒的抗体，这种免疫是针对特定病原体的，属于特异性免疫，而非非特异性免疫，C错误；
D. 人体内能够产生抗体的细胞是浆细胞（效应B细胞），浆细胞属于白细胞的一种，D正确。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
特异性免疫、抗体特性、免疫细胞
【点评】
本题结合抗体变化曲线图考查免疫核心知识点，需区分特异性免疫与非特异性免疫、掌握抗体的专一性及产生细胞，是免疫部分的基础易错题型，需仔细辨析概念。
【难度系数】
0.6
本题考查人体免疫的相关知识，解题思路是结合抗体数量变化图，逐一分析每个选项，明确特异性免疫与非特异性免疫的区别、抗体的专一性特点、产生抗体的细胞类型。首先，图中a为病毒第一次侵入人体，b为病毒第二次侵入人体；二次免疫的特点是抗体产生更快、更多，抗体具有专一性，第一次侵入后产生的免疫是特异性免疫，产生抗体的细胞属于白细胞。据此判断选项对错。
【解析】
逐一分析选项：
A. 从题图可知，病毒第二次（b点）侵入后，抗体数量比第一次（a点）侵入后大幅增加，即产生的抗体大量增多，A正确；
B. 抗体具有专一性，一种抗体只能与特定抗原结合，因此人体产生的抗体只能对该种病毒有抵抗作用，B正确；
C. 病毒第一次侵入人体后，刺激淋巴细胞产生针对该病毒的抗体，这种免疫是针对特定病原体的，属于特异性免疫，而非非特异性免疫，C错误；
D. 人体内能够产生抗体的细胞是浆细胞（效应B细胞），浆细胞属于白细胞的一种，D正确。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
特异性免疫、抗体特性、免疫细胞
【点评】
本题结合抗体变化曲线图考查免疫核心知识点，需区分特异性免疫与非特异性免疫、掌握抗体的专一性及产生细胞，是免疫部分的基础易错题型，需仔细辨析概念。
【难度系数】
0.6
