巩固练习
生物学课堂上同学们开展了“制作细胞模型”的项目式学习活动，并对制作的模型进行评价改进。请你也开启一场项目之旅吧！
【观察细胞】制作模型前，利用显微镜观察植物细胞临时装片。
【制作模型】
(1)右图是同学们制作的植物细胞模型。制作细胞膜时，有两种材料可供选择：甲是透明塑料薄膜，乙是网眼很小的细纱网。你建议选择的材料是（填“甲”或“乙”），理由：。
(2)该植物细胞模型中，还缺少的结构有（答出一个即可）。
【评价改进】
(3)评价量规既是作品制作过程的指引，也是作品等级评定的依据。下表所示为某小组制订的评价量规，请将表中空白处补充完整。


(4)有同学指出，用刷有绿色颜料的太阳能板作为叶绿体，可以类比叶绿体将光能转化为化学能的功能。请根据这一思路，选择一处结构进行增加或改进(不与题干中重复)。

1. 乙 乙能体现细胞膜控制物质进出的功能
2. 液泡、叶绿体、线粒体(答出一个即可)
3. 材料的选择能体现细胞中1个结构的功能
4. 见下表，选择一处结构回答即可。
| 细胞结构 | 所选材料 | 选择的理由 |
| --- | --- | --- |
| 液泡 | 气球和水 | 气球内装水可表示液泡内有细胞液(或气球内装不同量的水可表示液泡大小变化) |
| 线粒体 | 小灯泡(或小电池、小发动机、小风扇等) | 可以类比线粒体将化学能转化为生命活动所需能量的功能 |
解析
(1) 制作植物细胞膜时，有两种材料可供选择：甲是透明塑料薄膜，乙是网眼很小的细纱网。乙能体现细胞膜控制物质进出的功能，因此选择乙。
(2) 植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体等。该植物细胞模型中，还缺少的结构有液泡、叶绿体、线粒体等。
(3) 从材料与匹配方面看，材料的选择能体现细胞中2个结构的功能为优秀，能体现细胞中1个结构的功能为合格，不能体现细胞结构的功能为待改进。
(4) 开放性试题，合理即可。

【分析】
本题围绕“制作细胞模型”项目展开，需结合植物细胞的结构及各结构功能分析问题：首先回忆细胞膜控制物质进出的功能，判断制作细胞膜的合适材料；其次梳理植物细胞的完整结构，找出模型中缺失的结构；再依据评价量规的等级逻辑补充空白内容；最后结合细胞结构的功能，类比选择材料改进模型。
【解析】
(1) 细胞膜的功能是控制物质进出细胞，透明塑料薄膜完全封闭，无法体现该功能；网眼很小的细纱网有孔隙，可允许部分物质通过，能类比细胞膜控制物质进出的功能，因此选乙。
(2) 植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体等，模型中未包含的上述结构即为缺失结构，例如液泡（或叶绿体、线粒体）。
(3) 评价量规中，优秀对应“材料选择能体现细胞中2个结构的功能”，待改进对应“不能体现细胞结构的功能”，因此合格对应的空白处应补充“材料的选择能体现细胞中1个结构的功能”。
(4) 开放性试题，需结合结构功能类比选材料：例如选线粒体，用小灯泡作材料，理由是线粒体可将化学能转化为生命活动所需能量，小灯泡可类比该功能；或选液泡，用装水的气球作材料，理由是气球内装水可表示液泡内的细胞液，合理即可。
【答案】
(1) 乙；乙能体现细胞膜控制物质进出的功能
(2) 液泡（或叶绿体、线粒体，答出一个即可）
(3) 材料的选择能体现细胞中1个结构的功能
(4) 示例：选择线粒体，材料为小灯泡，理由是小灯泡可以类比线粒体将化学能转化为生命活动所需能量的功能（或选择液泡，材料为装水的气球，理由是气球内装水可表示液泡内有细胞液，合理即可）
【知识点】
植物细胞结构；细胞膜功能；细胞模型评价
【点评】
本题以项目式学习为载体，将生物知识与实践操作结合，考查学生对植物细胞结构及功能的理解，以及应用知识解决实际问题的能力，具有一定开放性，符合初中生物学习要求。
【难度系数】
0.6