举一反三 下列分类单位中包含动物种类最多的是()

A.哺乳纲
B.犬科
C.食肉目
D.犬属

举一反三. A
解析 分类单位等级越高，其中生物的种类就越多，共同特征就越少。在“纲、科、目、属”四个分类单位中，“纲”的等级最高，包含的生物种类最多。

【分析】
要解决这道题，需先明确生物分类单位的等级顺序，再理解分类单位大小与包含生物种类数量的关系，最后对比选项中分类单位的等级，选出等级最高（包含种类最多）的选项。
【解析】
生物分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，其中包含的生物种类越多，生物间的共同特征越少。题目选项中，A为哺乳纲，B为犬科，C为食肉目，D为犬属，四个分类单位的等级从高到低为：纲（A）＞目（C）＞科（B）＞属（D），因此等级最高的哺乳纲包含的动物种类最多。
【答案】
A
【知识点】
生物分类单位；分类单位的特征
【点评】
本题考查生物分类的基础知识点，属于直接应用类题目，只要掌握分类单位大小与生物种类数量的对应关系即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8

1. 对生物进行分类的主要目的是()

A.了解不同类群生物的作用
B.了解不同类群生物的生活习性
C.便于人们认识不同类群的生物
D.弄清不同类群生物之间的亲缘关系，更好地研究、保护和利用生物

1. D

【分析】
本题考查生物分类的主要目的，解题时需明确生物分类的核心意义，逐一分析各选项，区分分类的附带作用与主要目的，从而确定正确答案。
【解析】
生物分类是根据生物的相似程度（形态结构和生理功能等）划分类群，其主要目的是弄清不同类群生物之间的亲缘关系，更好地研究、保护和利用生物。A选项了解生物作用、B选项了解生活习性、C选项认识不同类群生物，均是生物分类过程中的附带作用，并非主要目的；D选项准确表述了生物分类的核心目的，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
生物分类的意义
【点评】
本题属于生物学科的基础概念题，考查生物分类的核心目的，难度较低，学生需准确记忆相关知识点即可作答。
【难度系数】
0.8

2. 人和蜘蛛同属于动物界，两者差别很大，共同特征很少；人和兔子同属于哺乳纲，两者差别较小，共同特征较多。这说明()

A.分类单位等级越高，其中生物的共同特征越多
B.分类单位等级越高，其中生物的差别越少
C.分类单位等级越低，其中生物的共同特征越多
D.分类单位等级越低，其中生物的差别越多

2. C

【分析】
要解决这道题，需先明确生物分类单位的特征：生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，分类单位等级越低，包含的生物类群越少，生物间亲缘关系越近，共同特征越多、差别越小；等级越高则相反。再结合题目实例分析：人和蜘蛛同属动物界（等级高），共同特征少；人和兔子同属哺乳纲（等级比界低），共同特征多。据此判断选项即可。
【解析】
生物分类单位的规律为：分类单位等级越低，生物间的共同特征越多，差别越小；等级越高，共同特征越少，差别越大。题目中，人和蜘蛛同处高等级的动物界，共同特征少；人和兔子同处低等级的哺乳纲，共同特征多。对选项逐一分析：A选项“分类单位等级越高，共同特征越多”错误；B选项“分类单位等级越高，差别越少”错误；C选项“分类单位等级越低，共同特征越多”符合规律；D选项“分类单位等级越低，差别越多”错误。
【答案】
C
【知识点】
生物分类单位，生物共同特征与分类单位的关系
【点评】
本题结合具体实例考查生物分类单位的核心知识点，属于基础理解类题目，只要掌握分类单位等级与生物共同特征、差别的对应关系，就能轻松作答，难度较低。
【难度系数】
0.7

3. 建立世界通用的生物命名法——“双名法”的科学家是()

A.李时珍
B.哈维
C.弗莱明
D.林奈

3. D

【分析】本题考查生物学家及其主要贡献，需逐一分析各选项科学家的成就，从而确定建立双名法的科学家。首先回忆各选项对应科学家的贡献：李时珍著《本草纲目》，哈维发现血液循环，弗莱明发现青霉素，林奈创立双名法，据此选出正确答案。
【解析】逐一分析选项：A.李时珍是明代医药学家，著有药物学巨著《本草纲目》，未建立双名法，排除；B.哈维是英国生理学家，发现血液循环原理，与生物命名法无关，排除；C.弗莱明发现青霉素，用于抗菌治疗，不符合题意，排除；D.林奈是瑞典植物学家，创立了世界通用的生物命名法——双名法，符合要求，故选D。
【答案】D
【知识点】生物命名法（双名法）、生物学家的贡献
【点评】本题为生物学科基础常识题，考查对重要生物学家成就的识记，难度较低，属于学生需掌握的核心基础知识点。
【难度系数】0.8

4.调查是科学探究常用的方法之一。下列关于调查崂山生物的叙述,错误的是()

A.要明确调查目的和调查对象
B.调查过程中要如实记录
C.要制订合理的调查方案
D.对调查的结果要进行整理和分析,不需要统计

4. D 解析 对调查的结果有时要用数学方法进行统计。

【分析】
解答本题需先明确科学调查（生物调查）的核心要求：科学调查的完整流程包含“明确调查目的和对象→制订合理调查方案→如实记录调查过程→整理分析调查结果，必要时进行统计”这几个关键环节。接下来逐一判断选项：A选项“明确调查目的和对象”是调查的前提，正确；B选项“如实记录”是调查的基本原则，保证结果真实，正确；C选项“制订合理调查方案”是调查有序开展的保障，正确；D选项认为“不需要统计”，忽略了调查结果需通过统计（如数量统计）来呈现和分析的要求，因此错误。综上，本题选错误的选项D。
【解析】
科学调查的正确操作要求：
1. 调查前需明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案（A、C选项正确）；
2. 调查过程中要如实记录，不能随意篡改结果（B选项正确）；
3. 调查结束后，需对结果进行整理和分析，部分调查结果还需用数学方法进行统计（D选项错误）。
因此本题答案为D。
【答案】
D
【知识点】
调查法、科学探究的基本方法
【点评】
本题考查生物调查法的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，需准确掌握调查法的各环节要求。
【难度系数】
0.8

5.分布于云南西南部的白眉长臂猿是国家一级重点保护野生动物，属于灵长目长臂猿科。
下列动物中与其亲缘关系最近的是()

A.蜂猴:灵长目懒猴科
B.小熊猫:食肉目小熊猫科
C.野牛:偶蹄目牛科
D.亚洲象:长鼻目象科

5. A 解析 白眉长臂猿与蜂猴属于同一目，与其他三种动物都不同目，故白眉长臂猿与蜂猴的亲缘关系最近。

【分析】判断生物间亲缘关系远近的核心依据是生物分类单位的大小：分类单位越小，生物间的亲缘关系越近。生物分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，因此需找出与白眉长臂猿同目的动物，即可确定亲缘关系最近的类群。
【解析】首先明确生物分类的规律：分类单位越小，亲缘关系越近。题干中白眉长臂猿属于灵长目；分析各选项：A.蜂猴属于灵长目，与白眉长臂猿同目；B.小熊猫属于食肉目，与白眉长臂猿不同目；C.野牛属于偶蹄目，与白眉长臂猿不同目；D.亚洲象属于长鼻目，与白眉长臂猿不同目。因此只有A选项的动物与白眉长臂猿同目，亲缘关系最近。
【答案】A
【知识点】生物分类单位、亲缘关系判断
【点评】本题考查生物分类与亲缘关系的关联，属于基础知识点应用，只要掌握分类等级与亲缘关系的联系即可快速解答。
【难度系数】0.3