一、读句子，在需要停顿的地方画“/”。
1. Thirty years ago, my father listened to the radio.
2. He read newspapers for news.
3. He could not send emails.
4. Now he watches news on the internet.
5. He chats with friends online.

1. Thirty years ago,/my father/listened to the radio.
2. He read newspapers/for news.
3. He could not/send emails.
4. Now/he watches news/on the internet.
5. He chats with friends/online.

【分析】英语句子的停顿通常按照意群（即具有独立意义的语言单位）划分，这样朗读时更通顺自然。解题时，先找出每个句子的时间状语、主语、谓语、宾语、介词短语等意群，在这些意群之间画“/”即可。
【解析】逐句根据意群划分停顿：1. 时间状语“Thirty years ago”后停顿，主语“my father”后停顿，谓语部分“listened to the radio”连写；2. 动词短语“read newspapers”后，介词短语“for news”前停顿；3. 情态动词否定“could not”后，动词短语“send emails”前停顿；4. 时间状语“Now”后，动词短语“watches news”后，介词短语“on the internet”前停顿；5. 动词短语“chats with friends”后，副词“online”前停顿。
【答案】1. Thirty years ago,/my father/listened to the radio.
2. He read newspapers/for news.
3. He could not/send emails.
4. Now/he watches news/on the internet.
5. He chats with friends/online.
【知识点】英语意群停顿，英语朗读节奏
【点评】本题是英语基础朗读技能的练习，考查意群停顿的划分，帮助学生掌握英语朗读的流畅度，属于简单的基础题型。
【难度系数】0.8

二、根据句意及首字母提示完成句子。
1. I hope I can w the game.
2. It's a book, but we can't see any paper. It's an e.
3. There is something w with my smartphone. It doesn't work.
4. There's a little gift s next to our house.

1. win 2. e-book 3. wrong 4. shop

【分析】
做这类题时，需先理解句子句意，再结合给出的首字母，回忆符合语境的单词，同时注意固定搭配的运用。1. 第1题句意是“我希望我能______比赛”，结合首字母w，想到表示“赢得”的单词；2. 第2题句意是“它是一本书但看不到纸”，结合首字母e，想到电子书的表达；3. 第3题用到固定搭配“something wrong with...”表示“某物出故障”，结合首字母w确定单词；4. 第4题句意是“房子旁边有个小礼物______”，结合首字母s，想到表示“商店”的单词。
【解析】
1. 句意：我希望我能赢得这场比赛。首字母为w，win意为“赢得”，符合语境，故填win；
2. 句意：它是一本书，但我们看不到任何纸，它是一本电子书。首字母为e，e-book意为“电子书”，符合描述，故填e-book；
3. 句意：我的智能手机出问题了，它不工作了。固定搭配“there is something wrong with...”表示“某物有故障/出问题”，首字母为w，故填wrong；
4. 句意：我们房子旁边有一家小礼物商店。首字母为s，shop意为“商店”，符合语境，故填shop。
【答案】
1. win 2. e-book 3. wrong 4. shop
【知识点】
根据句意及首字母填单词、固定搭配
【点评】
本题为基础词汇考查题，结合句意、首字母及固定搭配即可完成，难度较低，主要检验学生对常见基础单词和固定表达的掌握情况，适合初中英语基础阶段练习。
【难度系数】
0.8

三、用所给单词的适当形式填空。
1. We (read) some stories yesterday evening.
2. Aunt Alice likes the violin. She again last night. (play)
3. Mike (get) an email yesterday.
4. They sell all kinds of (thing).
5. Uncle Li (buy) a new smartphone last week.

1. read 2. playing; played 3. got 4. things 5. bought

【分析】
本题考查动词时态、固定搭配及名词复数的用法，解题时需先根据句子中的时间标志词判断时态，再结合固定搭配或名词的用法确定单词的适当形式：1. 找时间状语判断时态；2. 牢记like doing等固定搭配；3. 掌握可数名词复数变化规则；4. 熟记常见动词的过去式。
【解析】
1. 句中时间状语为yesterday evening（昨天晚上），表过去，需用一般过去时，read的过去式仍为read，故填read。
2. 第一空：like doing sth是固定搭配，表“喜欢做某事”，故填playing；第二空时间状语为last night（昨晚），表过去，play的过去式为played，故填played。
3. 时间状语为yesterday（昨天），表过去，get的过去式为got，故填got。
4. all kinds of（各种各样的）后接可数名词复数，thing的复数为things，故填things。
5. 时间状语为last week（上周），表过去，buy的过去式为bought，故填bought。
【答案】
1. read 2. playing; played 3. got 4. things 5. bought
【知识点】
一般过去时、动名词作宾语、名词复数
【点评】
本题为基础题型，主要考查核心语法点，需掌握时间状语对应的时态变化、常见固定搭配及名词复数规则，属于英语基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8

() 1. I got an email my e-friend yesterday.

A.from
B.to
C.for

1. A

【分析】
这道题考查介词的用法，解题时需先理解句子含义，再结合固定搭配判断合适的介词。句子表达“我昨天收到一封来自我网友的邮件”，要明确“来自”对应的介词，以及其他介词的含义区别。
【解析】
句子意为“我昨天收到一封来自我的网友的电子邮件”。固定搭配“get sth from sb”表示“从某人那里得到某物”，符合语境；选项B的to表示“到……”，选项C的for表示“为了……”，均不符合句意，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
介词用法；固定搭配
【点评】
本题考查基础介词搭配，属于日常英语中的常用表达，只要掌握“get sth from sb”的固定用法即可轻松作答，是基础题型。
【难度系数】
0.9

() 2. Eight years ago, I write, but I read.

A.can; can't
B.could not; could
C.could not; can

2. B

【分析】首先观察句子的时间状语“Eight years ago”（八年前），这是一般过去时的典型标志，因此句中的情态动词需使用can的过去式could，其否定形式为could not。再结合句意逻辑：八年前“不会写，但会读”，需要匹配过去式的情态动词形式，据此排除不符合时态的选项。
【解析】根据时间状语“Eight years ago”确定句子为一般过去时，情态动词can的过去式是could，否定式为could not。逐一分析选项：A选项使用现在式can/can't，不符合过去时态，排除；C选项后半句用现在式can，不符合过去时态，排除；B选项两个空均为过去式的正确形式，且句意通顺，符合要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时；情态动词could的用法
【点评】本题考查情态动词过去式的运用，核心是通过时间状语判断时态，属于基础语法题，难度较低。
【难度系数】0.7

（）3. —What ?
—I broke the cup.

A.happen
B.happens
C.happened

3. C

【分析】这道题考查动词时态的运用。首先看答语，“I broke the cup”中“broke”是动词过去式，表明动作发生在过去，因此问句要询问过去发生的事情，需用一般过去时的动词形式。
【解析】答语使用了一般过去时（broke是break的过去式），说明问句询问的是过去发生的事，所以要选happen的过去式happened。A选项happen是动词原形，用于一般现在时；B选项happens是第三人称单数形式，用于一般现在时主语为第三人称单数的情况，均不符合语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】一般过去时、动词时态
【点评】本题结合情景对话考查动词时态，需根据答语的时态判断问句的时态，属于英语基础语法题，难度较低。
【难度系数】0.3

（）4. We want to give a to our grandparents.

A.surprising
B.surprise
C.surprised

4. B

【分析】首先明确句子结构，此处需填入一个词作动词give的宾语，构成固定搭配“give sth to sb”（给某人某物），因此要辨析选项中单词的词性，选出符合语法要求的词。
【解析】“give a ______”中，不定冠词a后需接名词。选项A“surprising”是形容词，意为“令人惊讶的”；选项C“surprised”是形容词，意为“感到惊讶的”，二者均不能作宾语。选项B“surprise”可作名词，意为“惊喜”，符合“give a surprise to sb”（给某人一个惊喜）的固定搭配，因此选B。
【答案】B
【知识点】英语词性辨析；固定搭配
【点评】本题考查surprise的词性及固定搭配，需掌握give a surprise的用法，区分形容词与名词的不同功能。
【难度系数】0.6

() 5. My father can use the computer now.

A.to work
B.to working
C.work

5. A

【分析】本题考查英语固定搭配的用法，需明确“use sth to do sth”是固定结构，意为“用某物做某事”，此处use the computer后需接动词不定式作目的状语，据此判断选项。
【解析】“use sth to do sth”是英语常用固定搭配，其中动词不定式（to+动词原形）作目的状语。本句中情态动词can后接动词原形use，宾语是the computer，后面需用动词不定式表目的，因此排除B（to working不符合不定式结构）和C（动词原形不能直接跟在use sth后表目的），故正确选项为A。
【答案】A
【知识点】动词不定式；固定搭配
【点评】本题属于英语基础语法题，考查核心固定搭配的运用，牢记use的相关搭配即可快速解答，难度较低。
【难度系数】0.8

() 6. We have a dinner on Chinese New Year's Eve.

A.small
B.big
C.many

6. B

【分析】首先理解句子语境：“我们在除夕有一顿______晚餐”。结合常识，除夕的晚餐是丰盛的，再分析选项：A选项small（小的）不符合语境；C选项many只能修饰可数名词复数，而dinner是单数，排除；B选项big可修饰dinner，构成常用搭配，符合语境。
【解析】本题考查形容词的用法及语境理解。首先，根据节日常识，除夕的晚餐是丰盛的，故排除A（small）；其次，many用于修饰可数名词复数，此处dinner为单数，排除C；big dinner是固定搭配，意为“丰盛的晚餐”，符合句子语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词辨析、固定搭配
【点评】本题结合节日常识考查形容词的运用，难度较低，需学生掌握形容词词义及用法，同时了解节日相关的固定表达。
【难度系数】0.2

() 7. My grandpa reads newspapers he is free.

A.every time
B.all time
C.many time

7. A

【分析】这道题考查英语短语辨析，解题时需先明确每个选项的含义与正确用法，再结合句子语境判断。首先分析句子逻辑：句子表达“我爷爷________有空就看报纸”，需要一个能关联时间条件的短语。逐一分析选项：A选项every time意为“每次”，可引导时间状语从句，符合句子语境；B选项all time不是正确固定短语，正确表达为all the time（一直），不符合句意；C选项many time形式错误，time表“次数”时是可数名词，应为many times，且不符合语境，因此选A。
【解析】各选项用法：A. every time：每次，可引导时间状语从句，用法正确；B. all time：无此正确固定搭配，正确搭配为all the time（一直），不符合句意；C. many time：形式错误，time表“次数”时为可数名词，需用复数many times，不符合语境。句子意为“我爷爷每次有空就看报纸”，需引导时间的短语，故A正确。
【答案】A
【知识点】短语辨析；时间状语从句
【点评】本题为基础短语辨析题，考查常用固定搭配的用法，需准确掌握各短语的正确形式与含义，结合语境即可选出答案，难度较低。
【难度系数】0.7