一、为了更好地安排课余生活，Allen想给日常活动分类。根据提示，将选项填在对应位置。
A. do homework B. wash the clothes C. have pipa lessons
D. play Chinese chess E. play football F. tidy the room
1. Study: 2. Chores: 3. Play:

1. A C 2. B F 3. D E
解析
选项：
A. 做作业；B. 洗衣服；C. 上琵琶课；
D. 下象棋；E. 踢足球；F. 整理房间
分析：
1. 此题为学习类，故选 A、C。
2. 此题为家务类，故选 B、F。
3. 此题为娱乐类，故选 D、E。

二、同学们是如何安排周末的呢？读句子，选择对应的周末安排。


A.I must do my homework on Saturdays.
B.I wash my clothes after it.
C.I have pipa lessons on Saturdays.
D.I help my parents tidy the room.

1. D 2. C 3. A 4. B
解析
选项：A. 我周六必须做作业。
B. 在那之后我洗衣服。
C. 我周六上琵琶课。
D. 我帮爸妈整理房间。
分析：
1. 上句说“我”爸妈周末很忙，所以会帮忙做家务，故选 D。
2. 上句说“我”非常喜欢音乐，所以会上琵琶课，故选 C。
3. 上句说“我”想在周日玩，所以周六就得做作业，故选 A。
4. 上句说“我”每周六打篮球，天太热了，所以接下来会洗衣服，故选 B。

三、娜娜要评选“班级之星”。根据照片，补全同学的推荐语。

Saturdays, homework, has pipa lessons, tidies her room, Sunday, washes her clothes
解析
第一部分推荐语要体现出娜娜是勤奋努力的，对应周六的安排：周六上午先写作业，下午上琵琶课，故依次填 Saturdays、homework、has pipa lessons。
第二部分要体现出娜娜是有帮助的，对应周日的安排：周日上午整理房间，下午洗衣服，故依次填 tidies her room、Sunday、washes her clothes。

四、Ben是如何过好周末的呢？阅读材料，完成任务。
Today is Sunday. My parents are not at home. I get up early because I have many things to do. I make a to-do list. A to-do list is like a note for me. I can write down all the things I want to do today. It can make my day a good day. And a clock can help me finish the things. Look! Here is my to-do list.
任务一:判断句子正(T)误(F)。
()1. Ben plays sports at 16:00.
()2. Ben does homework first.
()3. Ben is helpful to his family.
()4. A to-do list can help Ben make his day a good day.
任务二:结合自身实际,模仿材料设计一份合理的周日计划表。

任务一:1. F 2. T 3. T 4. T
任务二:示例:
Time | Activity
---|---
8:00 | read English books
15:00 | play basketball with friends
19:00 | tidy the room
解析
任务一：
1. 句意:Ben 在 16:00 做运动。
分析:时间表里 16:00 的活动是 clean the room(打扫房间),故填 F。
2. 句意:Ben 先做家庭作业。
分析:时间表里第一个活动是 9:00 的 do homework(做作业),也就是他的第一件待办事项是写作业,故填 T。
3. 句意:Ben 对家人很有帮助。
分析:Ben 在 16:00 打扫房间,属于做家务,所以是有帮助的,故填 T。
4. 句意:待办事项清单可以帮助 Ben 把一天过得很好。
分析:由文中的“It can make my day a good day.”可知,填 T。
任务二:
我们可以参考 Ben 的计划表,合理分配学习、家务、运动、爱好等方面的时间。