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探究点二 分子与原子的关系
4.列表比较分子与原子的区别和联系。
| 粒子 | 分子 | 原子 |
| --- | --- | --- |
| 定义 | 分子是保持物质的最小粒子 | 原子是中的最小粒子 |
| 特征 | 都是构成物质的基本粒子，质量、体积都，彼此
间有，在不断 | |
| 联系 | 分子是由构成的；分子、原子都是构成物质的微观粒子 | |
| 区别 | 化学变化中，可分，不可分 | |
4.列表比较分子与原子的区别和联系。
| 粒子 | 分子 | 原子 |
| --- | --- | --- |
| 定义 | 分子是保持物质的最小粒子 | 原子是中的最小粒子 |
| 特征 | 都是构成物质的基本粒子，质量、体积都，彼此
间有，在不断 | || 联系 | 分子是由构成的；分子、原子都是构成物质的微观粒子 | |
| 区别 | 化学变化中，可分，不可分 | |
答案
解析
【分析】
这道题考查分子与原子的基础概念，解题时需回忆初中化学中关于分子、原子的定义、特征、联系及区别的知识点，逐个对应表格中的空缺内容即可。首先明确分子的定义是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子；二者的共同特征是质量、体积都很小，粒子间有间隔，且不断运动；分子由原子构成；化学变化中分子可分，原子不可分。
【解析】
根据分子、原子的相关概念，逐个填写表格空缺：
1. 分子定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子；
2. 原子定义：原子是化学变化中的最小粒子；
3. 共同特征：质量、体积都很小，彼此之间有间隔，在不断运动；
4. 联系：分子是由原子构成的；
5. 区别：化学变化中，分子可分，原子不可分。
【答案】
化学性质；化学变化；很小；间隔；运动；原子；分子；原子
【知识点】
分子的概念；原子的概念；分子与原子的区别和联系
【点评】
本题属于初中化学的基础识记类题目，直接考查分子、原子的核心概念，只要熟练掌握课本基础知识点即可轻松作答，是巩固微观粒子知识的典型题目。
【难度系数】
0.8
这道题考查分子与原子的基础概念，解题时需回忆初中化学中关于分子、原子的定义、特征、联系及区别的知识点，逐个对应表格中的空缺内容即可。首先明确分子的定义是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子；二者的共同特征是质量、体积都很小，粒子间有间隔，且不断运动；分子由原子构成；化学变化中分子可分，原子不可分。
【解析】
根据分子、原子的相关概念，逐个填写表格空缺：
1. 分子定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子；
2. 原子定义：原子是化学变化中的最小粒子；
3. 共同特征：质量、体积都很小，彼此之间有间隔，在不断运动；
4. 联系：分子是由原子构成的；
5. 区别：化学变化中，分子可分，原子不可分。
【答案】
化学性质；化学变化；很小；间隔；运动；原子；分子；原子
【知识点】
分子的概念；原子的概念；分子与原子的区别和联系
【点评】
本题属于初中化学的基础识记类题目，直接考查分子、原子的核心概念，只要熟练掌握课本基础知识点即可轻松作答，是巩固微观粒子知识的典型题目。
【难度系数】
0.8
[典例1]宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列宏观事实的微观解释错误的是()。
A.自然界中水的天然循环——水分子不断运动的结果
B.氧气经压缩储存在钢瓶中——氧气分子的体积变小了
C.一滴水中大约含有 $1.67× 10^{21}$ 个水分子——水分子很小
D.氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同,其化学性质相同
解析:自然界中水的天然循环,是水分子不断运动的结果,故A正确。氧气经压缩储存在钢瓶中,是因为分子之间有间隔,气体受压后,氧气分子间的间隔变小,分子的体积不变,故B错误。一滴水中大约含有 $1.67× 10^{21}$ 个水分子,说明水分子很小,故C正确。物质的分子相同,其化学性质相同,氧气和液氧都能支持燃烧,是因为它们都是由氧分子构成的,故D正确。
答案:B
A.自然界中水的天然循环——水分子不断运动的结果
B.氧气经压缩储存在钢瓶中——氧气分子的体积变小了
C.一滴水中大约含有 $1.67× 10^{21}$ 个水分子——水分子很小
D.氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同,其化学性质相同
解析:自然界中水的天然循环,是水分子不断运动的结果,故A正确。氧气经压缩储存在钢瓶中,是因为分子之间有间隔,气体受压后,氧气分子间的间隔变小,分子的体积不变,故B错误。一滴水中大约含有 $1.67× 10^{21}$ 个水分子,说明水分子很小,故C正确。物质的分子相同,其化学性质相同,氧气和液氧都能支持燃烧,是因为它们都是由氧分子构成的,故D正确。
答案:B
答案
解析
【分析】
本题考查分子的基本性质及宏观事实的微观解释，需逐一分析各选项，结合分子的性质（分子在不断运动、分子间有间隔、分子体积很小、同种分子化学性质相同）判断解释是否正确，找出错误选项。
【解析】
分子具有以下基本性质：①分子在不断运动；②分子间有间隔；③分子的质量和体积都很小；④同种分子化学性质相同。
选项A：自然界中水的天然循环，是水分子不断运动的结果，解释正确；
选项B：氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，氧气分子间的间隔变小，而非分子体积变小，解释错误；
选项C：一滴水中大约含有$1.67×10^{21}$个水分子，说明水分子的体积很小，解释正确；
选项D：氧气和液氧都由氧分子构成，同种分子化学性质相同，因此都能支持燃烧，解释正确。
综上，错误的微观解释是选项B。
【答案】
B
【知识点】
分子的性质、宏观与微观的联系
【点评】
本题围绕化学核心素养“宏观辨识与微观探析”，考查分子基本性质的应用，需准确区分分子体积与分子间隔的变化，属于基础题型，侧重对核心概念的理解。
【难度系数】
0.7
本题考查分子的基本性质及宏观事实的微观解释，需逐一分析各选项，结合分子的性质（分子在不断运动、分子间有间隔、分子体积很小、同种分子化学性质相同）判断解释是否正确，找出错误选项。
【解析】
分子具有以下基本性质：①分子在不断运动；②分子间有间隔；③分子的质量和体积都很小；④同种分子化学性质相同。
选项A：自然界中水的天然循环，是水分子不断运动的结果，解释正确；
选项B：氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，氧气分子间的间隔变小，而非分子体积变小，解释错误；
选项C：一滴水中大约含有$1.67×10^{21}$个水分子，说明水分子的体积很小，解释正确；
选项D：氧气和液氧都由氧分子构成，同种分子化学性质相同，因此都能支持燃烧，解释正确。
综上，错误的微观解释是选项B。
【答案】
B
【知识点】
分子的性质、宏观与微观的联系
【点评】
本题围绕化学核心素养“宏观辨识与微观探析”，考查分子基本性质的应用，需准确区分分子体积与分子间隔的变化，属于基础题型，侧重对核心概念的理解。
【难度系数】
0.7
[典例2]图甲是探究分子运动现象的实验装置,图乙是某化学兴趣小组改进的实验装置图。回答下列问题。
(1)用图甲装置进行实验,几分钟后,a烧杯中的溶液由无色变为色。
(2)与图甲装置相比,图乙装置的优点是(答出一点即可)。
(3)用图乙装置进行实验,上面的棉花团先变色,产生这一现象的原因是。
解析:(1)浓氨水具有挥发性,氨气溶于水形成氨水,氨水能使无色的酚酞溶液变红,故几分钟后,a烧杯中的溶液由无色变为红色。
(2)图乙装置是密封的,更环保,且节约试剂。
(3)浓氨水具有挥发性,上面的棉花团先变色,说明氨气的密度比空气的小,氨气溶于水形成氨水,氨水能使无色的酚酞溶液变红。
答案:(1)红
(2)环保(合理即可)
(3)浓氨水具有挥发性,氨气的密度比空气的小,氨气溶于水形成氨水,氨水能使无色的酚酞溶液变红
特别提醒
分子的体积虽然很小,但不随外界条件(如温度、压强)的变化而改变。
(1)用图甲装置进行实验,几分钟后,a烧杯中的溶液由无色变为色。
(2)与图甲装置相比,图乙装置的优点是(答出一点即可)。
(3)用图乙装置进行实验,上面的棉花团先变色,产生这一现象的原因是。
解析:(1)浓氨水具有挥发性,氨气溶于水形成氨水,氨水能使无色的酚酞溶液变红,故几分钟后,a烧杯中的溶液由无色变为红色。
(2)图乙装置是密封的,更环保,且节约试剂。
(3)浓氨水具有挥发性,上面的棉花团先变色,说明氨气的密度比空气的小,氨气溶于水形成氨水,氨水能使无色的酚酞溶液变红。
答案:(1)红
(2)环保(合理即可)
(3)浓氨水具有挥发性,氨气的密度比空气的小,氨气溶于水形成氨水,氨水能使无色的酚酞溶液变红
特别提醒
分子的体积虽然很小,但不随外界条件(如温度、压强)的变化而改变。
答案
解：
(1) 红
(2) 环保，节约试剂（合理即可）
(3) 浓氨水具有挥发性，氨气分子在不断运动，且氨气的密度比空气小，氨气溶于水形成氨水，氨水能使无色酚酞溶液变红。
(1) 红
(2) 环保，节约试剂（合理即可）
(3) 浓氨水具有挥发性，氨气分子在不断运动，且氨气的密度比空气小，氨气溶于水形成氨水，氨水能使无色酚酞溶液变红。
解析
【分析】
本题围绕分子运动的实验展开，解题思路如下：
1. 第(1)问：需回忆浓氨水的挥发性及氨水的碱性，浓氨水挥发出的氨分子会运动到a烧杯，使酚酞溶液变色，据此判断颜色。
2. 第(2)问：对比甲（敞口）和乙（密闭）装置，从环保、药品用量等角度分析乙装置的优点。
3. 第(3)问：结合氨气的密度特点和分子运动，分析乙装置中上方棉花先变色的原因，需说明氨分子的运动、氨气密度比空气小，以及氨水使酚酞变红的原理。
【解析】
(1) 浓氨水具有挥发性，会挥发出氨气，氨气分子不断运动，扩散到a烧杯中；氨气溶于水形成氨水，氨水呈碱性，能使无色酚酞溶液变红，因此a烧杯中的溶液由无色变为红色。
(2) 图乙装置为密闭体系，可防止氨气逸散到空气中，避免污染环境，且实验所需药品量少，节约试剂，因此优点是环保（或节约试剂，合理即可）。
(3) 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子在不断运动；氨气的密度比空气小，因此氨气会向上运动，先接触上方蘸有酚酞溶液的棉花团；氨气溶于水形成氨水，氨水呈碱性，能使无色酚酞溶液变红，所以上面的棉花团先变色。
【答案】
(1) 红
(2) 环保（合理即可）
(3) 浓氨水具有挥发性，氨气分子在不断运动，且氨气的密度比空气小，氨气溶于水形成氨水，氨水能使无色酚酞溶液变红
【知识点】
分子的性质、酸碱指示剂
【点评】
本题通过改进实验装置对比，考查分子运动的核心性质，同时体现了实验设计的环保性、节约性，是初中化学的基础实验题，有助于深化对分子特性的理解。
【难度系数】
0.7
本题围绕分子运动的实验展开，解题思路如下：
1. 第(1)问：需回忆浓氨水的挥发性及氨水的碱性，浓氨水挥发出的氨分子会运动到a烧杯，使酚酞溶液变色，据此判断颜色。
2. 第(2)问：对比甲（敞口）和乙（密闭）装置，从环保、药品用量等角度分析乙装置的优点。
3. 第(3)问：结合氨气的密度特点和分子运动，分析乙装置中上方棉花先变色的原因，需说明氨分子的运动、氨气密度比空气小，以及氨水使酚酞变红的原理。
【解析】
(1) 浓氨水具有挥发性，会挥发出氨气，氨气分子不断运动，扩散到a烧杯中；氨气溶于水形成氨水，氨水呈碱性，能使无色酚酞溶液变红，因此a烧杯中的溶液由无色变为红色。
(2) 图乙装置为密闭体系，可防止氨气逸散到空气中，避免污染环境，且实验所需药品量少，节约试剂，因此优点是环保（或节约试剂，合理即可）。
(3) 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子在不断运动；氨气的密度比空气小，因此氨气会向上运动，先接触上方蘸有酚酞溶液的棉花团；氨气溶于水形成氨水，氨水呈碱性，能使无色酚酞溶液变红，所以上面的棉花团先变色。
【答案】
(1) 红
(2) 环保（合理即可）
(3) 浓氨水具有挥发性，氨气分子在不断运动，且氨气的密度比空气小，氨气溶于水形成氨水，氨水能使无色酚酞溶液变红
【知识点】
分子的性质、酸碱指示剂
【点评】
本题通过改进实验装置对比，考查分子运动的核心性质，同时体现了实验设计的环保性、节约性，是初中化学的基础实验题，有助于深化对分子特性的理解。
【难度系数】
0.7
