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1.化石能源的利用对环境造成的不良影响。
（1）煤燃烧时产生的、氮的氧化物等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。
（2）汽车使用的汽油或柴油燃烧时产生的、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等，会随尾气直接排放到空气中，造成污染。
（3）大量化石能源燃烧释放的二氧化碳会引起温室效应加剧，导致；等等。
（1）煤燃烧时产生的、氮的氧化物等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。
（2）汽车使用的汽油或柴油燃烧时产生的、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等，会随尾气直接排放到空气中，造成污染。
（3）大量化石能源燃烧释放的二氧化碳会引起温室效应加剧，导致；等等。
答案
解：
(1) 二氧化硫（或$\ce{SO_{2}}$）
(2) 一氧化碳（或$\ce{CO}$）
(3) 全球气候变暖
(1) 二氧化硫（或$\ce{SO_{2}}$）
(2) 一氧化碳（或$\ce{CO}$）
(3) 全球气候变暖
解析
【分析】
本题考查化石能源利用对环境的不良影响，需结合课本中相关知识点逐一分析：(1)回忆酸雨的形成原因，煤燃烧产生的二氧化硫和氮氧化物是形成酸雨的主要气体；(2)汽车尾气中的污染物包含一氧化碳等有害气体；(3)二氧化碳过量排放引发温室效应加剧，导致全球气候变暖。
【解析】
(1) 煤燃烧时会释放二氧化硫、氮的氧化物等污染物，这些气体或其反应生成物溶于雨水后形成酸雨，因此此处填二氧化硫；
(2) 汽油或柴油燃烧时会产生一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等，随汽车尾气直接排放造成空气污染，因此此处填一氧化碳；
(3) 大量化石能源燃烧释放的二氧化碳会加剧温室效应，最终导致全球气候变暖，因此此处填全球气候变暖。
【答案】
(1) 二氧化硫（或$\ce{SO_{2}}$）；(2) 一氧化碳（或$\ce{CO}$）；(3) 全球气候变暖
【知识点】
化石能源的利用与环境问题、酸雨的形成、温室效应
【点评】
本题为初中化学基础识记类题目，考查化石能源燃烧带来的常见环境问题，知识点均来自教材核心内容，难度较低，学生熟记相关内容即可正确作答。
【难度系数】
0.8
本题考查化石能源利用对环境的不良影响，需结合课本中相关知识点逐一分析：(1)回忆酸雨的形成原因，煤燃烧产生的二氧化硫和氮氧化物是形成酸雨的主要气体；(2)汽车尾气中的污染物包含一氧化碳等有害气体；(3)二氧化碳过量排放引发温室效应加剧，导致全球气候变暖。
【解析】
(1) 煤燃烧时会释放二氧化硫、氮的氧化物等污染物，这些气体或其反应生成物溶于雨水后形成酸雨，因此此处填二氧化硫；
(2) 汽油或柴油燃烧时会产生一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等，随汽车尾气直接排放造成空气污染，因此此处填一氧化碳；
(3) 大量化石能源燃烧释放的二氧化碳会加剧温室效应，最终导致全球气候变暖，因此此处填全球气候变暖。
【答案】
(1) 二氧化硫（或$\ce{SO_{2}}$）；(2) 一氧化碳（或$\ce{CO}$）；(3) 全球气候变暖
【知识点】
化石能源的利用与环境问题、酸雨的形成、温室效应
【点评】
本题为初中化学基础识记类题目，考查化石能源燃烧带来的常见环境问题，知识点均来自教材核心内容，难度较低，学生熟记相关内容即可正确作答。
【难度系数】
0.8
2.在使用化石能源时,可以通过提高燃料质量和改进使用技术来。
我国已大力推广使用,改进生产中使用的脱硫设备,并在很多地区用代替煤;改进汽车发动机的燃烧方式,使用催化净化装置,加大尾气检测力度,推广使用。
我国已大力推广使用,改进生产中使用的脱硫设备,并在很多地区用代替煤;改进汽车发动机的燃烧方式,使用催化净化装置,加大尾气检测力度,推广使用。
答案
解：
减少化石能源利用对环境的污染
脱硫煤
天然气
车用乙醇汽油
减少化石能源利用对环境的污染
脱硫煤
天然气
车用乙醇汽油
解析
【分析】
本题围绕化石能源使用的环保改进措施展开，解题时需结合课本中化石能源利用的相关知识，明确提高燃料质量和改进技术的目的，以及我国针对化石能源污染采取的具体推广措施，依次对应填空即可。
【解析】
1. 提高燃料质量和改进使用技术，核心目的是减少化石能源利用对环境的污染，故第一个空填“减少化石能源利用对环境的污染”；
2. 改进生产中的脱硫设备，对应的是推广使用脱硫煤，故第二个空填“脱硫煤”；
3. 为减少煤燃烧的污染，很多地区用更清洁的天然气代替煤，故第三个空填“天然气”；
4. 针对汽车尾气污染，推广使用车用乙醇汽油，故第四个空填“车用乙醇汽油”。
【答案】
减少化石能源利用对环境的污染；脱硫煤；天然气；车用乙醇汽油
【知识点】
化石能源的利用、能源与环境保护
【点评】
本题考查化石能源使用的环保改进措施，属于初中化学基础识记类题目，结合课本知识即可解答，难度较低，贴近实际应用。
【难度系数】
0.3
本题围绕化石能源使用的环保改进措施展开，解题时需结合课本中化石能源利用的相关知识，明确提高燃料质量和改进技术的目的，以及我国针对化石能源污染采取的具体推广措施，依次对应填空即可。
【解析】
1. 提高燃料质量和改进使用技术，核心目的是减少化石能源利用对环境的污染，故第一个空填“减少化石能源利用对环境的污染”；
2. 改进生产中的脱硫设备，对应的是推广使用脱硫煤，故第二个空填“脱硫煤”；
3. 为减少煤燃烧的污染，很多地区用更清洁的天然气代替煤，故第三个空填“天然气”；
4. 针对汽车尾气污染，推广使用车用乙醇汽油，故第四个空填“车用乙醇汽油”。
【答案】
减少化石能源利用对环境的污染；脱硫煤；天然气；车用乙醇汽油
【知识点】
化石能源的利用、能源与环境保护
【点评】
本题考查化石能源使用的环保改进措施，属于初中化学基础识记类题目，结合课本知识即可解答，难度较低，贴近实际应用。
【难度系数】
0.3
3.积极开发和利用新能源。
(1)氢气是一种清洁的高能燃料,原因是氢气,完全燃烧放出的热量,且燃烧后的产物是,不会污染空气,也不会向大气排放二氧化碳。
(2)人们正在开发和利用许多其他能源,如、、地热能、潮汐能、核能和生物质能等。
(1)氢气是一种清洁的高能燃料,原因是氢气,完全燃烧放出的热量,且燃烧后的产物是,不会污染空气,也不会向大气排放二氧化碳。
(2)人们正在开发和利用许多其他能源,如、、地热能、潮汐能、核能和生物质能等。
答案
解：
(1) 本身无毒； 多（或大）； 水（或$\ce{H_{2}O}$）
(2) 太阳能； 风能（两空答案顺序可互换，合理即可）
(1) 本身无毒； 多（或大）； 水（或$\ce{H_{2}O}$）
(2) 太阳能； 风能（两空答案顺序可互换，合理即可）
解析
【分析】
本题考查新能源相关的基础知识点，分为两小问：第(1)问需回忆氢气作为清洁高能燃料的三个核心优点，对应题目中的三个空；第(2)问需列举常见的除题目给出外的新能源，属于基础记忆类题目，解题时直接结合课本所学内容填写即可。
【解析】
(1) 氢气作为清洁高能燃料，原因是本身无毒，完全燃烧放出的热量多，燃烧后的产物是水，不会污染空气也不排放二氧化碳，依次对应填空；
(2) 常见的新能源除地热能、潮汐能、核能、生物质能外，还有太阳能、风能等，两空顺序可互换，合理即可。
【答案】
(1) 本身无毒；多（或大）；水（或$\ce{H_{2}O}$）
(2) 太阳能；风能（两空答案顺序可互换，合理即可）
【知识点】
氢气的性质；新能源的开发利用
【点评】
本题属于基础记忆类题目，主要考查学生对氢气作为燃料的优点及常见新能源的识记能力，难度较低。
【难度系数】
0.9
本题考查新能源相关的基础知识点，分为两小问：第(1)问需回忆氢气作为清洁高能燃料的三个核心优点，对应题目中的三个空；第(2)问需列举常见的除题目给出外的新能源，属于基础记忆类题目，解题时直接结合课本所学内容填写即可。
【解析】
(1) 氢气作为清洁高能燃料，原因是本身无毒，完全燃烧放出的热量多，燃烧后的产物是水，不会污染空气也不排放二氧化碳，依次对应填空；
(2) 常见的新能源除地热能、潮汐能、核能、生物质能外，还有太阳能、风能等，两空顺序可互换，合理即可。
【答案】
(1) 本身无毒；多（或大）；水（或$\ce{H_{2}O}$）
(2) 太阳能；风能（两空答案顺序可互换，合理即可）
【知识点】
氢气的性质；新能源的开发利用
【点评】
本题属于基础记忆类题目，主要考查学生对氢气作为燃料的优点及常见新能源的识记能力，难度较低。
【难度系数】
0.9
1.《汉书》中记载“高奴，有洧水，可燃”，《梦溪笔谈》中记载“予疑其烟可用，试扫其煤以为墨，黑光如漆”。“洧水”即石油。下列关于“洧水”的说法，错误的是
（）
A.具有可燃性
B.是不可再生资源，属于纯净物
C.其成分中主要含有碳、氢元素
D.其不完全燃烧的产物可用于制墨
（）
A.具有可燃性
B.是不可再生资源，属于纯净物
C.其成分中主要含有碳、氢元素
D.其不完全燃烧的产物可用于制墨
答案
B
解析
【分析】
本题考查石油（洧水）的相关性质与分类，解题时需结合题干信息及石油的基础知识，逐一分析每个选项，判断说法的正误，最终选出错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：题干明确记载“洧水，可燃”，说明石油具有可燃性，该说法正确；
B选项：石油是化石燃料，属于不可再生资源，但石油由多种碳氢化合物混合而成，是混合物而非纯净物，该说法错误；
C选项：石油的主要成分是烃类物质，烃的组成元素为碳、氢，因此石油主要含碳、氢元素，该说法正确；
D选项：石油不完全燃烧会生成炭黑（即题干中的“煤”），炭黑可用于制墨，该说法正确。
综上，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
石油的组成、化石燃料的分类、混合物与纯净物的判断
【点评】
本题结合古代文献考查石油的基础性质，属于化学与能源模块的常规基础题，侧重对基础知识的识记与应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题考查石油（洧水）的相关性质与分类，解题时需结合题干信息及石油的基础知识，逐一分析每个选项，判断说法的正误，最终选出错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：题干明确记载“洧水，可燃”，说明石油具有可燃性，该说法正确；
B选项：石油是化石燃料，属于不可再生资源，但石油由多种碳氢化合物混合而成，是混合物而非纯净物，该说法错误；
C选项：石油的主要成分是烃类物质，烃的组成元素为碳、氢，因此石油主要含碳、氢元素，该说法正确；
D选项：石油不完全燃烧会生成炭黑（即题干中的“煤”），炭黑可用于制墨，该说法正确。
综上，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
石油的组成、化石燃料的分类、混合物与纯净物的判断
【点评】
本题结合古代文献考查石油的基础性质，属于化学与能源模块的常规基础题，侧重对基础知识的识记与应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
2.酸雨、温室效应、臭氧层空洞是人类面临的三大环境问题，下列说法不正确的是（）
A.对煤采取脱硫措施，可以减少酸雨
B.逐步使用核能、风能、氢能，可以减少温室效应
C.使用无氟冰箱等，可以减少臭氧层空洞
D.使用乙醇代替汽油作燃料，可以减少温室效应
A.对煤采取脱硫措施，可以减少酸雨
B.逐步使用核能、风能、氢能，可以减少温室效应
C.使用无氟冰箱等，可以减少臭氧层空洞
D.使用乙醇代替汽油作燃料，可以减少温室效应
答案
D
解析
【分析】
本题考查酸雨、温室效应、臭氧层空洞三大环境问题的成因及防治措施，需逐一分析各选项，判断说法正误，最终选出不正确的选项。首先明确各环境问题的核心成因：酸雨源于二氧化硫、氮氧化物等酸性气体排放；温室效应源于二氧化碳等温室气体过量排放；臭氧层空洞源于氟利昂等含氟物质对臭氧层的破坏，再结合选项措施对应分析。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：煤中含硫元素，燃烧时生成二氧化硫，对煤采取脱硫措施可减少二氧化硫排放，从而减少酸雨，该说法正确。
B选项：核能、风能、氢能属于清洁能源，使用这些能源不会产生二氧化碳等温室气体，能减少温室效应，该说法正确。
C选项：氟利昂等含氟物质会破坏臭氧层，使用无氟冰箱可减少氟利昂排放，从而减少臭氧层空洞，该说法正确。
D选项：乙醇燃烧会生成二氧化碳，用乙醇代替汽油作燃料，仍会排放二氧化碳，无法减少温室效应，该说法错误。
综上，不正确的说法为D选项。
【答案】
D
【知识点】
酸雨的防治；温室效应的防治；臭氧层空洞的防治
【点评】
本题为基础环境化学题，聚焦常见环境问题的成因与防治，考查学生对基础知识的识记与理解，难度较低，是学生需掌握的基础题型。
【难度系数】
0.6
本题考查酸雨、温室效应、臭氧层空洞三大环境问题的成因及防治措施，需逐一分析各选项，判断说法正误，最终选出不正确的选项。首先明确各环境问题的核心成因：酸雨源于二氧化硫、氮氧化物等酸性气体排放；温室效应源于二氧化碳等温室气体过量排放；臭氧层空洞源于氟利昂等含氟物质对臭氧层的破坏，再结合选项措施对应分析。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：煤中含硫元素，燃烧时生成二氧化硫，对煤采取脱硫措施可减少二氧化硫排放，从而减少酸雨，该说法正确。
B选项：核能、风能、氢能属于清洁能源，使用这些能源不会产生二氧化碳等温室气体，能减少温室效应，该说法正确。
C选项：氟利昂等含氟物质会破坏臭氧层，使用无氟冰箱可减少氟利昂排放，从而减少臭氧层空洞，该说法正确。
D选项：乙醇燃烧会生成二氧化碳，用乙醇代替汽油作燃料，仍会排放二氧化碳，无法减少温室效应，该说法错误。
综上，不正确的说法为D选项。
【答案】
D
【知识点】
酸雨的防治；温室效应的防治；臭氧层空洞的防治
【点评】
本题为基础环境化学题，聚焦常见环境问题的成因与防治，考查学生对基础知识的识记与理解，难度较低，是学生需掌握的基础题型。
【难度系数】
0.6
