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6. 如图所示，一束红光斜射到容器中的水面上，在水面上发生了反射和折射。若将容器右端适当抬高一些，保持入射光线不变，则下列说法中正确的是(
A.入射角和反射角都增大
B.反射角增大，折射角减小
C.入射角不变，反射角增大
D.反射角和折射角都不变
D
)。A.入射角和反射角都增大
B.反射角增大，折射角减小
C.入射角不变，反射角增大
D.反射角和折射角都不变
答案
6. D
解析
【分析】首先明确：液体静止时液面始终保持水平，法线是垂直于液面的，因此法线方向始终竖直。当容器右端抬高时，容器内的水静止后液面仍为水平状态，入射光线保持不变，由此可判断入射角的变化，再结合光的反射定律和折射规律推导反射角、折射角的变化。
【解析】容器右端抬高时，水静止后液面仍保持水平，垂直于液面的法线方向不变；入射光线保持不变，因此入射光线与法线的夹角（入射角）不变。根据光的反射定律，反射角等于入射角，故反射角不变；根据光的折射规律，光从空气斜射入水中时，折射角由入射角和介质种类决定，入射角不变、介质种类不变，所以折射角也不变。综上，反射角和折射角都不变，选项D正确。
【答案】D
【知识点】光的反射定律、光的折射规律
【点评】本题核心是理解液体静止时液面始终水平，法线方向不变，结合反射、折射规律分析角度变化，需学生掌握基础光学规律的应用，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】容器右端抬高时，水静止后液面仍保持水平，垂直于液面的法线方向不变；入射光线保持不变，因此入射光线与法线的夹角（入射角）不变。根据光的反射定律，反射角等于入射角，故反射角不变；根据光的折射规律，光从空气斜射入水中时，折射角由入射角和介质种类决定，入射角不变、介质种类不变，所以折射角也不变。综上，反射角和折射角都不变，选项D正确。
【答案】D
【知识点】光的反射定律、光的折射规律
【点评】本题核心是理解液体静止时液面始终水平，法线方向不变，结合反射、折射规律分析角度变化，需学生掌握基础光学规律的应用，难度适中。
【难度系数】0.5
7. 标有A、B两点的筷子放在空碗中，如图甲所示。向碗中加水至虚线处，观察到如图乙所示场景，此时看到筷子上的A点或B点，光的传播路径正确的是(
D
)。答案
7. D
解析
【分析】
本题考查光的折射规律的应用，解题思路：当向碗中加水后，筷子在水中部分的点（如A点）反射的光会从水中斜射入空气中，发生折射。根据光的折射规律，光从光密介质（水）斜射入光疏介质（空气）时，折射角大于入射角，折射光线远离法线；人眼逆着折射光线看去，会认为光沿直线传播，因此看到的是该点的虚像，虚像位置比实际位置偏高。据此判断各选项中光的传播路径是否符合折射规律。
【解析】
向碗中加水至虚线处时，筷子在水中部分的A点反射的光线，需从水中斜射入空气。根据光的折射规律，光从水斜射入空气时，折射角大于入射角，折射光线应远离法线。只有选项D的传播路径符合这一规律，其余选项不符合光的折射特点，因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
光的折射规律、光的折射现象
【点评】
本题结合生活中常见的“筷子弯折”现象，考查光的折射规律的实际应用，贴近生活实际，难度适中，要求学生能将物理知识与生活现象结合分析。
【难度系数】
0.7
本题考查光的折射规律的应用，解题思路：当向碗中加水后，筷子在水中部分的点（如A点）反射的光会从水中斜射入空气中，发生折射。根据光的折射规律，光从光密介质（水）斜射入光疏介质（空气）时，折射角大于入射角，折射光线远离法线；人眼逆着折射光线看去，会认为光沿直线传播，因此看到的是该点的虚像，虚像位置比实际位置偏高。据此判断各选项中光的传播路径是否符合折射规律。
【解析】
向碗中加水至虚线处时，筷子在水中部分的A点反射的光线，需从水中斜射入空气。根据光的折射规律，光从水斜射入空气时，折射角大于入射角，折射光线应远离法线。只有选项D的传播路径符合这一规律，其余选项不符合光的折射特点，因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
光的折射规律、光的折射现象
【点评】
本题结合生活中常见的“筷子弯折”现象，考查光的折射规律的实际应用，贴近生活实际，难度适中，要求学生能将物理知识与生活现象结合分析。
【难度系数】
0.7
8. 一束光从空气中斜射向玻璃砖并穿过，其光路如图所示。关于四个角的大小关系正确的是(
A.$ α_1 ＞ \gamma_1 $
B.$ α_2 ＞ \gamma_2 $
C.$ α_1 = α_2 $
D.$ \gamma_1 = \gamma_2 $
A
)。A.$ α_1 ＞ \gamma_1 $
B.$ α_2 ＞ \gamma_2 $
C.$ α_1 = α_2 $
D.$ \gamma_1 = \gamma_2 $
答案
8. A
解析
【分析】首先回忆光的折射规律：当光从空气斜射入玻璃等介质时，折射角小于入射角；当光从玻璃斜射入空气时，折射角大于入射角。由于玻璃砖上下表面平行，对应的法线也平行，根据几何关系，第一次的折射角$\gamma_1$等于第二次的入射角$α_2$，第一次的入射角$α_1$等于第二次的折射角$\gamma_2$。接下来逐一分析选项，判断各角的大小关系。
【解析】根据光的折射定律：①光从空气斜射入玻璃时，折射光线靠近法线，折射角小于入射角，因此对于第一个界面，空气侧入射角$α_1$大于玻璃侧折射角$\gamma_1$，故A选项正确；②光从玻璃斜射入空气时，折射光线远离法线，折射角大于入射角，因此对于第二个界面，空气侧折射角$\gamma_2$大于玻璃侧入射角$α_2$，故B选项错误；③因玻璃砖上下表面平行，法线平行，由几何关系可得$\gamma_1=α_2$、$α_1=\gamma_2$，因此$α_1≠α_2$，$\gamma_1≠\gamma_2$，故C、D选项错误。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】光的折射定律、几何光学
【点评】本题结合玻璃砖的光路考查光的折射规律，需掌握不同介质间折射角与入射角的关系，以及平行界面带来的角度等量关系，属于基础光学题，注重规律的应用。
【难度系数】0.6
【解析】根据光的折射定律：①光从空气斜射入玻璃时，折射光线靠近法线，折射角小于入射角，因此对于第一个界面，空气侧入射角$α_1$大于玻璃侧折射角$\gamma_1$，故A选项正确；②光从玻璃斜射入空气时，折射光线远离法线，折射角大于入射角，因此对于第二个界面，空气侧折射角$\gamma_2$大于玻璃侧入射角$α_2$，故B选项错误；③因玻璃砖上下表面平行，法线平行，由几何关系可得$\gamma_1=α_2$、$α_1=\gamma_2$，因此$α_1≠α_2$，$\gamma_1≠\gamma_2$，故C、D选项错误。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】光的折射定律、几何光学
【点评】本题结合玻璃砖的光路考查光的折射规律，需掌握不同介质间折射角与入射角的关系，以及平行界面带来的角度等量关系，属于基础光学题，注重规律的应用。
【难度系数】0.6
9.如图所示，某同学利用光具盘探究光从空气斜射入玻璃中时的光路，经过多次实验，记录了如下数据：
| 入射角α | $10°$ | $30°$ | $45°$ | $60°$ |
| 折射角β | $7.1°$ | $20.7°$ | $30°$ | $37.8°$ |
（1）实验中，使用光具盘除了能读出入射角和折射角大小外，让光贴着光具盘照射，还具有的作用。
（2）分析表格中的数据，可得出结论（写出一条即可）：
。
（第9题）
（3）根据表格中的数据还可以判断：当光以$35°$的入射角从空气射入玻璃中时，其折射角（填“大于”“小于”或“等于”）$30°$。
（4）当光以$30°$的入射角从玻璃射入空气中时，根据光路的可逆性，其折射角的大小是。
| 入射角α | $10°$ | $30°$ | $45°$ | $60°$ |
| 折射角β | $7.1°$ | $20.7°$ | $30°$ | $37.8°$ |
（1）实验中，使用光具盘除了能读出入射角和折射角大小外，让光贴着光具盘照射，还具有的作用。
（2）分析表格中的数据，可得出结论（写出一条即可）：
。
（第9题）（3）根据表格中的数据还可以判断：当光以$35°$的入射角从空气射入玻璃中时，其折射角（填“大于”“小于”或“等于”）$30°$。
（4）当光以$30°$的入射角从玻璃射入空气中时，根据光路的可逆性，其折射角的大小是。
答案
9.（1）显示光路 （2）光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于入射角，入射角增大，折射角也增大(合理即可) （3）小于 （4）45°
解析
【分析】
本题围绕光的折射实验展开，需结合实验器材作用、表格数据分析、光路可逆原理逐步解答：
1. 第（1）问：回忆光具盘在实验中的作用，除测量角度外，光贴着光具盘照射时能显现光路；
2. 第（2）问：对比表格中入射角和折射角的数值变化，总结折射规律；
3. 第（3）问：找到相邻入射角对应的折射角，判断35°入射角的折射角范围；
4. 第（4）问：利用光路可逆原理，对应表格数据得出结果。
【解析】
（1）实验中，让光贴着光具盘照射，光的传播路径会在光具盘上清晰呈现，因此光具盘除读角度外，还具有显示光路的作用；
（2）分析表格数据：入射角从10°增大到60°时，折射角从7.1°增大到37.8°，且每次折射角都小于入射角，因此结论为：光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于入射角，入射角增大，折射角也增大；
（3）由表格可知，入射角30°对应折射角20.7°，入射角45°对应折射角30°，35°介于30°和45°之间，对应的折射角介于20.7°和30°之间，故折射角小于30°；
（4）根据光路可逆性，光从玻璃射入空气时，入射角等于光从空气射入玻璃时的折射角。当光以30°入射角从玻璃射入空气时，对应的折射角等于光从空气以45°入射角射入玻璃时的折射角，即45°。
【答案】
（1）显示光路；（2）光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于入射角，入射角增大，折射角也增大（合理即可）；（3）小于；（4）45°
【知识点】
光的折射规律、光路可逆
【点评】
本题考查光的折射实验的基础内容，涵盖实验器材作用、规律总结、数据分析及光路可逆应用，属于初中物理光学的基础题型，注重对实验过程和核心规律的理解，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题围绕光的折射实验展开，需结合实验器材作用、表格数据分析、光路可逆原理逐步解答：
1. 第（1）问：回忆光具盘在实验中的作用，除测量角度外，光贴着光具盘照射时能显现光路；
2. 第（2）问：对比表格中入射角和折射角的数值变化，总结折射规律；
3. 第（3）问：找到相邻入射角对应的折射角，判断35°入射角的折射角范围；
4. 第（4）问：利用光路可逆原理，对应表格数据得出结果。
【解析】
（1）实验中，让光贴着光具盘照射，光的传播路径会在光具盘上清晰呈现，因此光具盘除读角度外，还具有显示光路的作用；
（2）分析表格数据：入射角从10°增大到60°时，折射角从7.1°增大到37.8°，且每次折射角都小于入射角，因此结论为：光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于入射角，入射角增大，折射角也增大；
（3）由表格可知，入射角30°对应折射角20.7°，入射角45°对应折射角30°，35°介于30°和45°之间，对应的折射角介于20.7°和30°之间，故折射角小于30°；
（4）根据光路可逆性，光从玻璃射入空气时，入射角等于光从空气射入玻璃时的折射角。当光以30°入射角从玻璃射入空气时，对应的折射角等于光从空气以45°入射角射入玻璃时的折射角，即45°。
【答案】
（1）显示光路；（2）光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于入射角，入射角增大，折射角也增大（合理即可）；（3）小于；（4）45°
【知识点】
光的折射规律、光路可逆
【点评】
本题考查光的折射实验的基础内容，涵盖实验器材作用、规律总结、数据分析及光路可逆应用，属于初中物理光学的基础题型，注重对实验过程和核心规律的理解，难度适中。
【难度系数】
0.7
