四、根据课文内容,按运动速度的快慢将下列事物的序号依次排列。

① ⑦ ② ④ ⑧ ⑤ ⑥ ⑨ ③

五、根据感叹号的用法,将正确的选项填写在句后括号内。
A.表示赞叹、惊喜等感情强烈的句子。 B.表示强烈感情的反问句。
C.表示语气很重、很强烈的祈使句。 D.用于突出某种声音。
1.对！我们需要一枚火箭。()
2.看！前面呼啸而过的东西是什么？()
3.火箭算什么速度啊？！跟流星体相比,它就好像静止的一样。()

1. C；2. A；3. B

六、根据课文内容,判断下列说法是否正确,正确打“√”,错误打“×”。
1.猎豹是世界上跑得最快的动物。()
2.课文中列举的事物,在进行速度对比的时候,采用的都是千米每小时的速度单位,使读者对于速度快慢的比较一目了然。()
3.流星体是太空中一种较小的天体,有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时。那么太空中一些较大的天体运行时,应该比流星体的速度还要快。()
4.光的传播速度是我们所见到的物体中速度最快的了。()

1. ×
2. ×
3. ×
4. √

七、把握清楚文本的特点,有助于提高阅读的速度。《什么比猎豹的速度更快》这篇课文在表达上有什么特点呢？请找一找写在下面,并想一想这对你的阅读有哪些帮助。
课文表达特点：1.运用作比较的说明方法，将不同事物的速度进行对比；2.语言准确、简洁，使用具体数字说明速度。
对阅读的帮助：1.通过对比能快速理解不同事物速度的差异；2.借助具体数字能更直观把握事物的速度特点，提高阅读效率。

课文表达特点：1.运用作比较的说明方法，将不同事物的速度进行对比；2.语言准确、简洁，使用具体数字说明速度。
对阅读的帮助：1.通过对比能快速理解不同事物速度的差异；2.借助具体数字能更直观把握事物的速度特点，提高阅读效率。

1.联系上下文理解下列词语的意思。
当之无愧：
勉为其难：
2.判断下列句子运用了什么说明方法,写在句后括号内。
A.人类的体育娱乐活动中有很多与“比较力气大小”有关,最直接的莫过于“举重”。除此之外,还有负重、拔河等多种运动方式。这些都显示了人类力量的强大。()
B.有的蚂蚁甚至能举起相当于自身体重6倍的物体。想想如果是一个人,能办得到吗?()()
3.指出下列加点词语在句中的表达作用。
(1)如果换作是蓝鲸等巨型动物,若$\underset{\cdot \cdot }{脱离水}$的浮力,让它们举起相当于自身体重2—3倍的物体,$\underset{\cdot \cdot }{恐怕就太勉为其难了}$。

(2)对一只健康的蚂蚁来讲,扛起相当于自身体重2—3倍的物体是$\underset{\cdot \cdot }{非常容易}$的一件事情,有的蚂蚁甚至能举起相当于自身体重6倍的物体。

4.人类能创造并利用工具来完成自身不能做到的事。把文中能说明这个意思的句子抄写下来。

1. 当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无需感到惭愧。文中指巨型动物或小虫子在相应衡量标准下完全称得上“举重冠军”。
勉为其难：勉强去做能力所不及或不愿做的事。文中指蓝鲸等巨型动物脱离水的浮力后，很难举起相当于自身体重2—3倍的物体。
2. A. 举例子
B. 列数字、作比较
3. (1)“脱离水”明确了蓝鲸等巨型动物难以完成托举的条件限制，使表述更准确；“恐怕就太勉为其难了”表推测，体现了说明文语言的严谨性，不绝对化。
(2)“非常容易”突出了蚂蚁扛起相当于自身体重2—3倍物体的轻松程度，强调了蚂蚁力量的强大。
4. 如果可以借助物体的话，人类是当之无愧的“举重冠军”。