2025年同步练习册配套检测卷九年级语文上册人教版五四制第202页答案
(四)现代文阅读 II(14 分)
雪夜的老人
叶 骑
① 雪花飘飘荡荡地落下来,散在我的脸上,像针,刺入肌肤。这痛告诉我,自己还在这个城市活着。
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③ 三年了,一千多个日夜,我告别父母,远走他乡,在这个城市开始自己的事业。但最终,三次创业换来的结局,是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑,索性把这十五块钱,再换成三罐啤酒。一无所有,大概,不过如此吧。
④ 我拿出手机,突然有倾诉的欲望。但打给谁呢?爸妈?万万不能。朋友?能说真心话的又有几人?不如,就跟眼前的夜相对无言吧,何必倾诉,谁愿倾听?我坐在公园的长椅上,看着这城市的灯火,突然忘了,在这个世界上有一种东西,你捂住嘴巴,它们就会从眼睛里跑出来。
⑤ 夜越来越深,气温几乎跌至冰点,整个公园除了自己这个失意人,已经找不到其他行人。
⑥ 我独自对着这茫茫夜色,看雪花漫天飞舞。不知道什么时候,对面的长椅上来了一个老人。
⑦ 老实说,一开始,我并没有注意到老人的到来。兴许,他恰巧从这里路过,或是心里也藏着一点儿事;而看到我,一个年轻人在这里坐着,他干脆也坐上片刻。这么冷的天,他不会待得太久。
⑧ 我沉浸在三年创业的岁月里,分不清哪是雪,哪是泪。老人一直在我对面坐着,偶尔用目光打量一下我,像问候,像关怀,似乎也没有离开的意思。
⑨ 我渐渐对这个老人有些好奇,不知道他这样跟我面对面坐着,是巧合,还是另有用意。
⑩ 我前几天看报纸,说这附近的一个社区,成立了一个老年服务队,专门给需要帮助的陌生人提供力所能及的服务。莫非,他是这个服务队的成员,怕我一时做出什么傻事?
⑪ 或者,是我长得像他的孩子,而他也曾在深夜里,看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤,眼前的这一幕勾起了他内心深处的回忆?
⑫ 抑或,他是自己一个远方未曾谋面的亲人,我不认得他,而他记得我。这孤独的夜晚,是他无声的陪伴?
⑬ 我黑色幽默般地放飞想象,希望求得一丝慰藉。但最终,悲伤如雪花般向我袭来,生活的痛楚,再次将我包围。
⑭ 终于,夜色已深,是离开的时候了。眼前这个老人到底是谁,又何必在意。
⑮ 我站起身,朝自己的出租房走去。
⑯ 没走几步,我隐隐察觉到,身后的老人也起了身子。
⑰ 我转过头,恍惚中,看见老人步履蹒跚地走到长椅旁,弯腰,捡起地上的三个空啤酒罐,微微向我致意,然后,安静地离开了公园。
⑱ 我怔怔地站在原地,突然明白过来,却怎么也不敢相信:
⑲ 这是一个拾荒老人,他用雪地一晚的守候,换来了三个易拉罐。
⑳ 我望着老人远去的方向,蓦地记起他坐在公园长椅上,任由雪花飘落的那份倔强。
或许,在他的一生中,还经历过无数个这样的夜晚,,,,
㉑ 风雪愈紧了。
㉒ 我拨通母亲的电话,告诉她,今年生意没做好,但自己所在的城市下了一场大雪。家乡有句老话,瑞雪兆丰年,明年一定会是一个好年成。
17. 根据小说内容,请将表格补充完整。(2 分)
①悲伤(或:失意、痛苦)②对面长椅上出现老人,长久坐着(或:老人在对面坐下,没有离开)③震惊(或:明白、醒悟)④拨通母亲电话,说瑞雪兆丰年(或:给母亲打电话,重拾希望)

18. 请联系上下文,理解下列句子的含义。(4 分)
(1) 寒冷,是这个城市,在这个夜晚,留给我唯一真实的印记。(2 分)
既指天气的寒冷,也指“我”创业失败后的绝望与痛苦,这是“我”在城市中感受到的最真实的现实。

(2) 雪花可以落在他的头上,可以刺进他的肌肤,但大雪,从未将他掩埋。(2 分)
雪花象征生活的艰难困苦,老人虽历经磨难,但并未被困难打倒,依然坚强地生活着。

19. 请联系上下文,阅读第④段画线句,具体分析人物的心理。(3 分)
表现了“我”创业失败后的痛苦与无助;想倾诉却找不到对象的孤独;以及强忍悲伤却无法控制泪水的情绪(或:悲伤从眼泪中流露)。

20. 误会是小说在情节设置中常用的手法。请找出文中设置的误会,并简要分析其作用。(2 分)
误会:“我”猜测老人是老年服务队成员、像他孩子的父亲、远方亲人等。作用:设置悬念,吸引读者;通过误会解除,突出老人拾荒者的身份和坚韧,反衬“我”的脆弱,推动“我”的转变。

21. 研读第㉒段中“我”打给母亲的电话内容,请说出其中揭示了哪些人生道理。(3 分)
①遇到困难要保持希望和信心;②要坦诚面对家人;③困境中可从自然或生活中汲取积极力量(或:从磨难中看到希望)。

答案

17. ①悲伤(或:失意、痛苦)②对面长椅上出现老人,长久坐着(或:老人在对面坐下,没有离开)③震惊(或:明白、醒悟)④拨通母亲电话,说瑞雪兆丰年(或:给母亲打电话,重拾希望)
18.
(1)既指天气的寒冷,也指“我”创业失败后的绝望与痛苦,这是“我”在城市中感受到的最真实的现实。
(2)雪花象征生活的艰难困苦,老人虽历经磨难,但并未被困难打倒,依然坚强地生活着。
19. 表现了“我”创业失败后的痛苦与无助;想倾诉却找不到对象的孤独;以及强忍悲伤却无法控制泪水的情绪(或:悲伤从眼泪中流露)。
20. 误会:“我”猜测老人是老年服务队成员、像他孩子的父亲、远方亲人等。作用:设置悬念,吸引读者;通过误会解除,突出老人拾荒者的身份和坚韧,反衬“我”的脆弱,推动“我”的转变。
21. ①遇到困难要保持希望和信心;②要坦诚面对家人;③困境中可从自然或生活中汲取积极力量(或:从磨难中看到希望)。