2025年同步练习册配套检测卷七年级道德与法治上册人教版五四制第106页答案
5. 老师经常告诉同学们:“腹有诗书气自华。影响个人形象的,不只有衣着,还有气质。”这句话启示同学们(
C
)
① 青春之美不在外表,不必追求外在美 ② 外在美内在美相协调,做到内外兼修 ③ 要注重品德和文化修养,提升内在美 ④ 正视生理变化,欣然接受青春期到来
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④

答案

C

解析

题目中强调“腹有诗书气自华”，说明内在气质的重要性，同时指出影响个人形象的因素包括衣着和气质，即外在美和内在美的结合。①选项表述错误，因为青春之美既包括外在美也包括内在美，不能完全忽视外在美；②选项正确，强调了外在美和内在美的协调；③选项正确，指出要注重品德和文化修养以提升内在美；④选项与题意关联不大，题目未涉及生理变化的内容。因此，正确选项是②和③的组合。
6. 学习“男生女生”之前,老师调查发现,有51%的同学不愿意与异性坐同桌或合作学习,有87%的同学有默默喜欢、欣赏的异性。对此,老师可以采取的教育有(
D
)
① 男生女生各有优势,要相互学习,取长补短 ② 与异性交往要做到言谈得当,举止得体 ③ 与异性交往有助于建设团结和睦的班集体 ④ 对异性的朦胧情感应当慎重对待,理智处理
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④

答案

D

解析

本题考查“男生女生”章节中异性交往的相关知识。①男生女生各有优势，相互学习、取长补短，符合性别优势互补的内容，正确；②与异性交往要言谈得当、举止得体，是异性正常交往的原则，正确；③“建设团结和睦的班集体”属于“集体生活”章节内容，不属于“男生女生”章节重点，排除；④对异性朦胧情感需慎重对待、理智处理，符合青春期情感处理要求，正确。
7. 学校组织社会实践活动,班主任打算男女生分开编组,有同学建议男女生混合编组,认为这样更有利于完成实践任务。对于这位同学的建议,下列看法合理的是(
B
)
A.不赞同,男女生混合编组,会产生不可调和的矛盾
B.赞同,男生女生各具特点,混合编组可以优势互补
C.不赞同,男女生看问题的角度不同,不能达成共识
D.赞同,男女生性格特点相同,有利于合作完成任务

答案

B

解析

人教版道德与法治七年级上册相关内容指出，男生女生在性格、兴趣等方面各有特点，混合编组能发挥各自优势，实现优势互补，有助于更好地完成任务。A选项“不可调和的矛盾”说法错误；C选项“不能达成共识”过于绝对；D选项“性格特点相同”与事实不符。故合理看法是B。
8. 小伟在家做作业,遇到难题解不出来,非常郁闷,便到小区里溜达了几圈,然后回家继续做题。小伟的做法值得我们学习的是(
D
)
① 时刻保持积极情绪 ② 要用合理的方式表达情绪 ③ 做自己情绪的主人 ④ 采用注意转移法调节情绪
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④

答案

D

解析

本题考查对调节情绪方法的理解。题干中小伟遇到难题郁闷，通过到小区溜达转移注意力，之后回来继续做题。这体现了他没有让负面情绪一直控制自己，而是采用注意转移法调节情绪，做自己情绪的主人，所以③④正确。①中“时刻保持积极情绪”说法太绝对；题干重点强调的是调节情绪的方式，而非表达情绪，②不符合题意。
9. 某中学举办了“向性侵害说‘不’”的法治教育专题讲座。讲座用以案释法、以案普法的方式围绕提高预防和应对性侵害的能力展开,要求同学们敢于和善于保护自己。该学校的做法(
B
)
① 有利于增强学生的自我保护意识 ② 能够杜绝性侵事件的发生 ③ 构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线 ④ 体现了对未成年人的关爱和保护
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④

答案

B

解析

学校举办“向性侵害说‘不’”的法治教育专题讲座，旨在提高学生的自我保护能力，这有利于增强学生的自我保护意识，体现了学校对未成年人的关爱和保护。但该做法无法“杜绝”性侵事件的发生，选项②表述绝对化；构筑全方位保障未成年人合法权益的防线需要家庭、学校、社会、政府等多方共同努力，仅凭学校的讲座无法单独实现，选项③夸大其作用。因此①④正确。