一、把下列词语补充完整。
乱砍()伐 ()()剔透 ()()可亲
支离()() 有目()() ()()激昂

滥 玲 珑 和 蔼 破 碎 共 睹 慷 慨

根据课文《只有一个地球》及六年级上册语文知识积累，依次补充词语。“乱砍滥伐”指无节制、过度地砍伐；“玲珑剔透”形容器物精致通明；“和蔼可亲”指态度温和，容易接近；“支离破碎”形容事物零散破碎；“有目共睹”指人人都能看见，极其明显；“慷慨激昂”形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。

二、指出下列句子所使用的说明方法，填序号。
A. 举例子 B. 打比方 C. 作比较 D. 列数据
1. 在茫茫的宇宙中，地球就像一叶扁舟。()
2. 地球是一个半径不到 6400 千米的星球。()
3. 太阳大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。()
4. 科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。()

1. B
2. D
3. C （这里同时包含 D（列数据）和 C（作比较）但题目要求填序号，作比较为更主要或题目更侧重考察的说明方法（根据常见教学重点），（若题目为多选该题设计为单选形式则按此作答）按单选题处理直接填 C 体现其比较关系为主；如果为多选题则选 CD，本题按给出空单独填序号形式视为单选）
4. A

1. 句子中将地球比作一叶扁舟，属于使用比喻的方式，因此是打比方。
2. 句子中给出了地球半径的具体数字“6400 千米”，是列数据的说明方法。
3. 句子中通过“一百三十万个地球的体积”与一个太阳作对比，使用了作比较的说明方法，同时给出了具体数据。
4. 句子中通过“例如”给出具体设想，是举例子。

三、阅读短文，完成练习。
地球就诊记
翁文华
这天，宇宙中心医院来了一位不速之客——全身布满超级文明人类的地球。只见地球满脸愁容，拄着拐杖，一瘸一拐地进了挂号室。挂号医生天牛星忙上前问寒问暖：“地球老弟，五十万年前你是那么健康，现在你哺育的人类发达了，你应该更健康，可你现在怎么啦？”“唉，一言难尽。”地球苦笑着，“人类是发达了，可我的身体却一天比一天衰弱。”
为了尽快弄清自己的病情，地球开始了就诊。
他先去了眼科。不一会儿，他便迈着沉重的步子走了出来，痛苦地想着彗星医生的话语：“……人类大量地开办工厂……废气、污染……‘保护伞’被破坏……给你蒙上一层几千米的‘灰纱’。”难怪地球因此戴上了厚厚的近视眼镜——足有三万六百度。
接着，地球来到皮肤科。主治医生仙女星座为了更好地给地球诊断，还请来了大熊星座和小熊星座两位专家来会诊。
仙女星座看了一眼浑身疮疤的地球，难过地叹了口气，开始工作了。等到诊断完，医生们已是满身大汗，他们又忙不迭地开了份诊断书。主诉：周身疼痛难忍，绿色皮肤开始脱落，黄色瘢痕不断蔓延。诊断：地球大陆肤色确由绿转为黄褐，黄色地区的沙漠已不断吞并绿洲；海洋也由纯蓝变为局部灰蓝，海洋局部地区已不适合生物生存。病因：人类为获取耕地，乱砍滥伐树林；大批工厂不注意保护水源，向河流、海洋排放大量未经处理的废水废渣。
地球拿到诊断书后，快要哭了。
最后，地球来到内科，他哭丧着脸对内科医生北斗星说：“医生啊！我觉得后背处隐隐作痛，不知是何原因？”北斗星闻说，往那里看去，只见那儿烟雾弥漫，似乎有一股火药味。北斗星忙搬来一架宇宙级显微镜，透过烟雾，看明白了一切，他告诉地球：“那是人类在自相残杀！炮弹哪，火箭哪，导弹哪，搅得天空更加混浊了！”听了这些，地球的脸更阴沉了。
经过一系列的会诊，地球异常烦恼，近似哀求地恳请医生治好他的病。可医生们却说：“这样的病，我们无能为力，人类是地球的主人，你的病最终将由他们来医治。”
保护环境吧，地球在哀求；维护和平吧，地球在呼吁。
1. 请在文中找出“绿色皮肤开始脱落，黄色瘢痕不断蔓延”的原因，并用“——”画出来。
2. 判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)本文反映了地球的环境受到污染，和平遭到破坏，呼吁人类保护环境，维护和平。()
(2)地球后背处隐隐作痛是因为人类在大规模地搞开发。()
3. 读了这篇短文，你能简单地给地球开一个处方，说说地球的病该怎么治吗？

1. 原因：人类为获取耕地，乱砍滥伐树林；大批工厂不注意保护水源，向河流、海洋排放大量未经处理的废水废渣。
2. (1)√；(2)×
3. ①减少工厂废气排放，保护大气“保护伞”；②停止乱砍滥伐，植树造林，防止沙漠吞并绿洲；③工厂处理好废水废渣后再排放到河流、海洋；④人类停止自相残杀，维护和平。