一、情境判断(判断下列观点的对错,对的打“√”,错的打“×”)
1. 从小学到初中是一个华丽转身的阶段,青年要以奋斗的姿态诠释对美好年华的珍惜。()
2. 学习需要自觉主动的态度,学习伴我们成长。()
3. 规划初中生活可以帮助学生建立良好的学习习惯,合理安排时间,促进学业成绩进步。()
4. 学会时间管理,确保高效学习,减轻学习压力。()
5. 只要不断激发自己的潜能,就能成为最优秀的人。()
6. 正确认识自己就要接纳自己的全部,欣赏自己的独特,更要欣赏自己的不足。()
7. 有没有梦想都一样,有也不一定能实现。()
8. 少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。()

×√√√×××√

1. 从小学到初中是少年阶段，青年一般指15-30岁左右，此处主体错误，故×。2. 学习需要自觉主动，且伴随成长，正确，故√。3. 规划初中生活有助于建立好习惯、合理安排时间、促进成绩进步，正确，故√。4. 学会时间管理能确保高效学习、减轻压力，正确，故√。5. “只要……就……”说法绝对，激发潜能只是成为优秀的人条件之一，故×。6. 欣赏自己的独特，应改进不足而非欣赏不足，故×。7. 梦想能激发热情和勇气，有重要意义，故×。8. 少年有梦要付诸行动，正确，故√。

9. 2025年秋季学期开学以来,某地中小学利用课后延时服务时间开设了手工、舞蹈、绘画、英语小剧场等特色课堂。同学们喜爱特色课堂,利用课堂发展个性,促进了自身全面发展。对此活动认识正确的是()
①学习包括知识的获取、能力的培养 ②一切学习都要在学校内的课堂上完成 ③社团课有利于发展学生特长,涵养个性品格 ④学习的目的,就是获取科学文化知识

A.①③
B.①②
C.③④
D.②④

A

本题可根据学习的相关知识，对每个选项进行逐一分析。
选项①：学习不仅包括知识的获取，还包括能力的培养以及如何做人等，该活动中学生通过特色课堂发展个性，体现了学习包含能力的培养，所以①正确。
选项②：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习，并非一切学习都要在学校内的课堂上完成，所以②错误。
选项③：从题干中“同学们喜爱特色课堂，利用课堂发展个性，促进了自身全面发展”可以看出社团课有利于发展学生特长，涵养个性品格，所以③正确。
选项④：学习的目的不仅仅是获取科学文化知识，还包括提升能力、培养品德等多方面，所以④错误。
综上，①③正确，答案选A。

10. “做更好的自己”是中学时代的成长课题。一个人认识自己是非常困难的,有时候,我们需要通过他人的评价来认识自己。面对他人的评价,我们应该持有的态度是()
①用心聆听,全盘接受 ②冷静分析,既不盲从,也不忽视 ③勇于面对,理性看待 ④坚持己见,全都拒绝

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

C

本题考查如何正确面对他人的评价。根据教材知识，面对他人的评价时，应当冷静分析，既不盲从也不忽视，同时要勇于面对，并理性看待，这样才能更好地认识自己。用心聆听并全盘接受（①）或坚持己见并全都拒绝（④）都不是正确的态度。

11. “道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。”这句话给我们的立志启示是()

A.立志当高远
B.立志做大事
C.立志须躬行
D.立志要趁早

C

“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”强调“行”和“为”的重要性，即要付诸行动。七年级上册道德与法治第一单元中，关于立志的内容提到立志需落实到行动中，“躬行”意为亲自去做，符合题意。A项强调志向高远，B项强调做大事，D项强调趁早立志，均与题干强调行动的主旨不符。