Ⅱ. Listen and match. (同学们互相交流喜欢的颜色。听录音,将人物与对应的颜色连线。)

Ⅲ. Look and choose. (Sarah 和同学的交流中,也谈到生活中其他事物的颜色。看图,根据常识给图片选择相应的颜色单词。)
()1.A. red B. blue
()2.A. black B. green
()3.A. blue B. red
()4.A. white B. pink
()5.A. black and white B. black and brown

A
B
B
A
A

Ⅳ. 在途中,Sarah 还跟同学们分享了她的家人喜欢的颜色。
| | pink | orange | red | white | black | blue |
|| | | √ | √ | | |
|| | √ | | | | |
|| | | √ | | | √ |
|| √ | | √ | | | |
Task 1: Say and act. (根据 Sarah 分享的表格信息,分角色进行对话。)

Task 2: Look and judge. (根据表格信息,判断句子的正误,正确的填“T”,错误的填“F”。)
()1. Grandpa likes black and white.
()2. Grandma likes pink.
()3. Dad likes blue and black.
()4. Mum likes pink and red.

F F F T

根据表格信息及角色对话判断：
1. 表格第一行（爷爷）喜欢red和white，并非black和white，故F。
2. 表格第二行（奶奶）喜欢orange，并非pink，故F。
3. 表格第三行（爸爸）喜欢red和blue，并非blue和black，故F。
4. 表格第四行（妈妈）喜欢pink和red，与句子一致，故T。