基础1. 下面词语中,加点字读音完全正确的一项是()
A.像(diāo) 爱(mù) 护(pì) 住(zhān)
B.伤(zhōng) 量(jiào) 叭(lǎ) 星(xiù)
C.歌(kǎi) 汲(jí) 蜘(zhū) 身所寄(wú)
D.崩(zhuì) 拉(hè) 国(jǐ) 躇步蹈(cǐ)

C

本题可通过对各选项中加点字读音的逐一分析来确定答案。
A选项：“庇护”的“庇”应读“bì”，而不是“pì”，所以A选项错误。
B选项：“中伤”的“中”应读“zhòng”，读“zhōng”时，一般表示中心、中间等意思，所以B选项错误。
C选项：该选项中所有加点字的读音均正确。
D选项：“杞国”的“杞”应读“qǐ”，而不是“jǐ”，所以D选项错误。

基础2. 下列各项中,加点字意思相同的一项是()
A.不习乎/有闻而之者
B.不无闻也/未柳絮因风起
C.太丘去/其人然大喜
D.人不知不愠/家无井而溉汲

B

A项“传不习乎”中“传”指老师传授的知识，“有闻而传之者”中“传”指传播，意思不同；
B项“不若无闻也”和“未若柳絮因风起”中“若”均为“如，比得上”的意思，意思相同；
C项“太丘舍去”中“舍”指舍弃，“其人舍然大喜”中“舍”同“释”，解除、消除，意思不同；
D项“人不知而不愠”中“而”表转折，“家无井而出溉汲”中“而”表因果（或承接，根据教材注释为表因果连接词“因而”），意思不同。

基础3. 依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()
面对文化传承创新这张有难度的时代考卷,我们不仅要善于做好选择题,敢于做好应用题,还要精于做好综合题。中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶,她______________个体心灵,______________民族精神,______________民众心智,______________中华民族数千年坚毅前行。
A.安顿 振奋 启迪 引领
B.启迪 引领 安顿 振奋
C.安顿 引领 振奋 启迪
D.启迪 安顿 振奋 引领

A

首先分析各个动词与对应宾语的搭配关系。“安顿”常与“心灵”搭配，即“安顿心灵”；“振奋”与“精神”搭配合理，即“振奋民族精神”；“启迪”有启发开导之意，与“心智”搭配恰当，即“启迪心智”；“引领”有引导带领之意，与“前行”相呼应，即“引领前行”。所以正确的顺序是安顿个体心灵，振奋民族精神，启迪民众心智，引领中华民族数千年坚毅前行。

基础4. 下列对课文内容的理解,有误的一项是()
A.《赫耳墨斯和雕像者》一文写的是：赫耳墨斯想了解自己在人间受尊重的程度,于是化作凡人来到雕像者的店里,雕像者说出了跟他的希望完全相反、使他极为难堪的话,讽刺了赫耳墨斯的盲目自大。
B.《蚊子和狮子》一文中的蚊子敢于向狮子挑战,并战胜了狮子。但战胜了强大敌人的蚊子在“吹起喇叭,唱着凯歌飞走”的途中,竟然撞在蜘蛛网上,被蜘蛛吃掉,可见骄兵必败。
C.《穿井得一人》一文中,有人听到丁氏说“穿井得一人”,便故意散播谣言,导致人们以讹传讹,最后闹了个笑话。这故事告诉我们不可随意听信谣言。
D.《杞人忧天》这篇寓言善用对话,生动刻画了“忧天者”和“忧人者”这两个形象。作者借此文嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁,既自扰又扰人的庸人。

C

C项中“有人听到丁氏说‘穿井得一人’，便故意散播谣言”表述有误，文中并非“故意散播谣言”，而是对“得一人之使”的误解导致以讹传讹。这故事告诉我们对于传闻要审慎对待，不能轻信盲从，更不能以讹传讹。