实验活动4 燃烧条件的探究
[实验目的]
1.加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的
原理。
2.体验实验探究的过程。
3.体会控制变量方法在科学探究中的运用。
[实验用品]
烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、火柴。
小木块、小煤块、蜡烛。
[实验步骤]
1.取大小和形状相似的干燥的小木块和小煤
块,分别用坩埚钳夹住,同时放到酒精灯火焰上加热,观察到的现象是。

通过此实验,可以说明燃烧的条件之一是
。
2.利用蜡烛和烧杯(或选择其他用品),设计一
个简单的实验,说明燃烧的条件之一是需要
有氧气(或空气)。
你设计的实验方案:将两支蜡烛点燃,固定在
实验台上,并将其中的一支蜡烛罩在烧杯下
面,观察到的现象是。
此实验可以说明燃烧的条件之一是。

[问题与交流]
1.如果将实验步骤1中的小木块和小煤块换
成蘸酒精和水的棉球,会有什么现象发生?
说明了什么？


2.从实验中可以总结出实际生活中灭火的途
径有哪些？

[实战演练]

[实验步骤]
1. 小木块先燃烧,小煤块后燃烧 温度达到可燃物的着火点
2. 罩在烧杯下面的蜡烛一会儿就熄灭了,另一支蜡烛仍然继续燃烧 需要有氧气(或空气)
[问题与交流]
1. 观察到的现象是蘸水的棉球没有燃烧,而蘸酒精的棉球燃烧。通过此实验,可以说明燃烧的条件之一是有可燃物。
2. 清除可燃物、降低温度到着火点以下、隔绝氧气(或空气)。
[实战演练]

1.如图所示是探究“物质燃烧条件"的三个实验。
下列说法中错误的是 ()

A.实验一中热水的作用仅是提供热量
B.实验二说明物质燃烧需要可燃物
C.实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着
火点
D.实验一中的现象也能说明可燃物燃烧需
要氧气

A

2.(2025合肥期末)利用如图装置探究燃烧的条件。试管①中充满氮气,试管②、③中充满氧气,升温至40℃,仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述错误的是 ()

A.对比①、③可验证燃烧需要氧气
B.试管②中白磷燃烧产生大量白烟
C.对比②、③可得出红磷的着火点比白磷
的高
D.图中小气球有密闭装置、缓冲气压的
作用

A