六、习作。
有只小蜗牛，长得又瘦又小，爬得很慢。同伴都叫它“阿慢”。有一天，阿慢爬到一座阁楼上，发现一个药瓶里装着发光的红色药丸，药瓶的说明书上写着：“妥当使用，助你达成心愿。”……
请根据学到的预测方法，续写《红色药丸的故事》，完成习作。（请自备作文纸）

# 红色药丸的故事
小蜗牛阿慢盯着药瓶里发光的红药丸，心脏咚咚跳：“我的心愿就是能爬得快一点呀！”它小心翼翼叼出一颗药丸咽了下去。
哇！阿慢只觉得身上忽然充满了力气，脚底下像踩了风，“嗖”地一下就从阁楼的窗台滑到了楼下的草地上。它跑去找同伴们比赛爬树，没几秒就爬到了树顶，把其他蜗牛远远甩在后面。大家都看呆了，再也不叫它“阿慢”，都喊它“飞毛腿”。
一开始阿慢可太开心了，它每天风风火火地到处跑，一天就能逛完整座小山坡。可没过几天，阿慢就闷闷不乐了：从前它爬得慢，能蹲在雏菊旁边闻半小时花香，现在它“呼”地一下就跑过去，连花瓣是什么颜色都看不清；从前它会陪着小蚂蚁搬米粒，走一路聊一路，现在它跑得太快，蚂蚁们挥着手喊它，它都刹不住车；就连以前每天都要和它玩的小瓢虫，都追不上它的脚步，再也没法和它趴在叶子上晒太阳了。
阿慢回到阁楼，看着药瓶里剩下的最后一颗红药丸，忽然不想变快了。它把这颗药丸送给了前几天摔伤了腿、没法爬去看向日葵花海的小蜗牛朵朵。朵朵吃下药丸，终于顺利爬到了花海边，开心得晃起了触角。
从那以后，阿慢又变回了原来慢慢爬的样子。它再也不觉得“慢”是缺点了：它慢慢爬，能看见草叶上的露珠滚来滚去，能听见蛐蛐躲在石缝里唱歌，它用自己的速度，慢慢爬到了山顶，看见了所有跑得快的同伴都没耐心等到的、傍晚最漂亮的火烧云。大家还是叫它“阿慢”，可这一次，阿慢觉得这个名字，比“飞毛腿”好听一百倍。

这是三年级童话续写习作，要求运用课内学到的预测方法展开合理想象：① 先顺着给定的故事线索，明确主角小蜗牛阿慢的核心心愿：摆脱“爬得慢”的标签，拥有超快的爬行速度；② 设计有起伏的情节：阿慢吃下红色药丸后如愿获得超快速度，一开始它十分得意，赢了所有同伴，可很快它就发现自己错过了很多从前慢爬时才能感受到的美好：没法停下闻路边小野花的香味，没法陪蚂蚁小伙伴搬粮食，连常和它打招呼的小瓢虫都认不出风风火火的自己；③ 最后落脚在温暖的成长主题上，让阿慢明白“慢”也有独特的好处，不需要刻意改变自己也能收获快乐。写作时多用童趣的细节，把阿慢的心理变化写清楚就可以。