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10. (2025·苏州中考)如图甲，两个相同的容器中分别装有液体 $ a $、$ b $，液体 $ a $ 的质量大于 $ b $ 的质量。用两个电热丝分别对液体 $ a $、$ b $ 加热，电热丝 $ R_{1} $ 的阻值大于 $ R_{2} $ 的阻值，工作电压相同，且电热丝产生的热量均被液体吸收，液体 $ a $、$ b $ 温度随时间的变化关系如图乙。下列说法正确的是(
A.$ a $、$ b $ 为同种物质
B.$ a $ 的比热容小于 $ b $ 的比热容
C.相同时间内 $ a $、$ b $ 吸收的热量相等
D.$ R_{1} $ 的电功率大于 $ R_{2} $ 的电功率
B
)A.$ a $、$ b $ 为同种物质
B.$ a $ 的比热容小于 $ b $ 的比热容
C.相同时间内 $ a $、$ b $ 吸收的热量相等
D.$ R_{1} $ 的电功率大于 $ R_{2} $ 的电功率
答案
10.B 解析:A.由图像可知，a、b沸点不同，所以a、b不是同种物质，故A错误;CD.电热丝$R_1$的阻值大于$R_2$的阻值，工作电压相同，根据$P = \frac{U^{2}}{R}$，$R_1$的电功率小于$R_2$的电功率，因为是纯电阻电路，根据$Q = W = Pt$可知相同时间$R_1$产生的热量少于$R_2$产生的热量，电热丝产生的热量均被液体吸收，所以相同时间内a吸收的热量少于b吸收的热量，故CD错误;B.相同时间内a吸收的热量少于b吸收的热量，由图像可知，沸腾前相同时间内a升高的温度大于b升高的温度，且液体a的质量大于b的质量，根据$c = \frac{Q_{吸}}{m\Delta t}$可知a的比热容小于b的比热容，故B正确.故选B.
11. 新趋势 开放性设问 (2023·扬州中考)学习电学知识后，小芳把裸铜线分别在两个削尖的铅笔芯上绕几圈，使笔尖刚好接触，如图所示，接上 9 V 的电源，接触点出现了明亮的电火花，是因为铅笔尖接触处的
电阻较大
；若让电火花更亮些，方法是增大电源电压(或增加干电池节数或把笔尖削得更细)
，原理是根据$Q = I^{2}Rt$，增大电流(或增大电阻)可以产生更多热量，使电火花更亮
。答案
11.电阻较大 增大电源电压(或增加干电池节数或把笔尖削得更细) 根据$Q = I^{2}Rt$，增大电流(或增大电阻)可以产生更多热量，使电火花更亮
12. (2024·无锡中考)用如图所示的装置探究影响电流热效应的因素。甲、乙、丙三个相同的容器内均装有质量相等的煤油，电阻丝 、、 浸没在煤油中，其中 、。闭合开关前，记录下煤油的初温度 ，开关 接 、调节滑动变阻器滑片 ，使电流表的示数为 1 A，记录下第 100 s 和第 200 s 时甲容器中煤油的末温度 ；开关 接 ，调节滑片 ，使电流表的示数为 0.5 A，记录下第 200 s 时乙、丙容器中煤油的末温度 ，断开开关，结果如下表，比较序号①②可得：当通过导体的电流和导体的
电阻
相等时，导体产生的热量与通电时间
有关。比较序号②和③
可知导体产生的热量与电流大小有关。实验中，电阻 产生的热量为250
J。答案
12.电阻 时间 ③ 250 解析:比较序号①②，电阻和导体中的电流不变，通电时间越长，升高的温度越高，可以得到:当通过导体的电流和导体的电阻都相等时，导体产生的热量与通电时间有关.探究导体产生的热量与电流大小的关系，保持电阻和通电时间相同，改变电流大小，$R_1$和$R_2$的阻值相等，所以比较序号②和③得到导体产生的热量与电流大小有关.开关S接b，$R_2$和$R_3$串联，电路中的电流是$0.5\ A$，通电时间是$200\ s$，电阻$R_2$产生的热量为$Q = I^{2}R_2t = (0.5\ A)^{2} × 5\ \Omega × 200\ s = 250\ J$.
解析
电阻；时间；③；250
13. (2024·苏州昆山市期末)下面是探究焦耳定律的实验：
(1) 实验装置如图所示，该实验通过观察
(2) 若要探究电流对电热的影响，应选择观察
(3) 若观察甲、丙两实验装置，会发现电阻丝
(1) 实验装置如图所示，该实验通过观察
U形管内的液面高度差
来比较电阻产生电热的多少。(2) 若要探究电流对电热的影响，应选择观察
乙、丙
两个实验装置。(3) 若观察甲、丙两实验装置，会发现电阻丝
$R_{1}$
(填“$ R_{1} $”或“$ R_{3} $”)产生的热量更多，由这一现象可知电流
(填“电流”或“电阻”)对电热的影响更大。答案
13.(1)U形管内的液面高度差 (2)乙、丙 (3)$R_1$ 电流
解析:(1)如题图所示实验装置，容器内密封等质量的空气，电热丝产生热量越多，U形管内的液面高度差越大，故该实验是通过观察U形管液面高度差来比较电流通过电阻产生电热的多少.这种探究问题的方法叫转换法.
(2)若观察乙、丙两实验装置可知，$R_3$和$R_4$并联后再与$R_2$串联，根据串联和并联电路电流的规律，通过电阻$R_2$的电流大于通过电阻$R_3$的电流，而通电时间相同，$R_2 = R_3$，根据控制变量法，这是在探究电流通过导体产生热量多少与电流的关系.
(3)观察甲、丙两实验装置可知，甲图容器内$R_1$的电阻值是丙图容器中电阻$R_3$阻值的一半;根据串联和并联电路电流的规律，通过$R_1$的电流是通过$R_3$电流的2倍，而甲中U形管液面的高度差要大于丙中U形管的液面的高度差，则$R_1$电阻丝产生的热量更多，这表明电流对电热的影响更大.
解析:(1)如题图所示实验装置，容器内密封等质量的空气，电热丝产生热量越多，U形管内的液面高度差越大，故该实验是通过观察U形管液面高度差来比较电流通过电阻产生电热的多少.这种探究问题的方法叫转换法.
(2)若观察乙、丙两实验装置可知，$R_3$和$R_4$并联后再与$R_2$串联，根据串联和并联电路电流的规律，通过电阻$R_2$的电流大于通过电阻$R_3$的电流，而通电时间相同，$R_2 = R_3$，根据控制变量法，这是在探究电流通过导体产生热量多少与电流的关系.
(3)观察甲、丙两实验装置可知，甲图容器内$R_1$的电阻值是丙图容器中电阻$R_3$阻值的一半;根据串联和并联电路电流的规律，通过$R_1$的电流是通过$R_3$电流的2倍，而甲中U形管液面的高度差要大于丙中U形管的液面的高度差，则$R_1$电阻丝产生的热量更多，这表明电流对电热的影响更大.
