1. 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了. 原因是手().

A.把声音反射回去了
B.吸收了声波
C.改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围
D.使鼓面停止了振动

D

声音是由物体的振动产生的，当手掌按住正在发声的鼓面时，鼓面的振动被手阻止，振动停止则发声停止，因此鼓声消失。选项A、B、C的描述均不符合这一物理原理。

2. 婴儿从呱呱坠地的那时起，就开始与声音打交道. 下列关于声的说法，错误的是().

A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B.人在岸上大声说话能惊动水中的鱼，说明水能传声
C.将耳朵贴在长钢管的一端，让别人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D.航天员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声

C

本题可根据声音的传播条件，结合不同介质中声音的传播速度来逐一分析选项。
选项A：声音的传播需要介质，我们能听到远处的雷声，雷声是通过空气传播到我们耳朵中的，这说明空气可以传声，该选项说法正确。
选项B：人在岸上大声说话，声音通过空气传播到水中，再通过水传播到鱼的耳朵里，惊动了水中的鱼，说明水能传声，该选项说法正确。
选项C：声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢。将耳朵贴在长钢管的一端，让别人在另一端敲击一下，声音会通过钢管和空气两种介质传播过来，由于声音在钢管中传播速度快，所以最先听到的声音是通过钢管传来的，而不是空气，该选项说法错误。
选项D：太空中是真空环境，声音不能在真空中传播，所以航天员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声，该选项说法正确。

3. 如图所示，音乐老师用同样的力吹响一根吸管，将它不断剪短，则他在研究声音的().

A.响度与吸管长短的关系
B.音调与吸管材料的关系
C.音调与吸管长短的关系
D.音色与吸管材料的关系

C

音乐老师用同样的力吹吸管，意味着吹出的声音的响度是相同的。而吸管中的空气柱的长度影响空气柱振动的频率，当吸管被剪短时，空气柱变短，振动频率变高，会发出音调更高的声音。因此，研究的是音调与吸管长短的关系。

4. 从物理学的角度对以下成语进行解释，正确的是().

A.震耳欲聋——声音的响度很大
B.隔墙有耳——声音的传播可以不需要介质
C.掩耳盗铃——固体可以传声
D.耳熟能详——声音的传播速度很大

A

A选项“震耳欲聋”形容声音非常大，即声音的响度很大，该选项正确；
B选项“隔墙有耳”意思是声音能通过墙壁传播，说明固体可以传声，而声音的传播是需要介质的，该选项错误；
C选项“掩耳盗铃”是在人耳处减弱噪声，不能说明固体可以传声，该选项错误；
D选项“耳熟能详”是指听得次数多了，熟悉了能详细说出来，与声音的传播速度无关，该选项错误。

5. 在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜. 如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将().

A.振动
B.一直向左运动
C.一直向右运动
D.静止不动

A

声音是由物体振动产生的，喇叭发声时会引起周围空气振动，空气振动传递到肥皂膜，使肥皂膜振动，模拟人耳鼓膜的振动。