二、阅读综合训练。
鲁迅刻“早”字
鲁迅小时候，在一所名叫“三味书屋”的私塾读书。书屋正中间的墙上挂着一幅画，画上画着一棵古树，树下卧着一只梅花鹿。在画前面，摆着一张八仙桌，一把高背椅子。这是先生的座位。学生们的书桌是从自己家里搬来的。教书的是寿镜吾先生，老先生学识渊博，德高望重，对学生也非常严格。
鲁迅家道中落，父亲又得了重病。为了给父亲治病，必须把家里值钱的东西拿到当铺里当掉换钱。为了帮妈妈减轻负担，每次都是他跑当铺，去药店。
一天，鲁迅一大早就前往当铺，可到了之后当铺还没开门。他一直等到当铺开门，赶紧换钱去买药，把药送回家，再一路跑去学堂，结果还是迟到了。
寿镜吾先生以为他睡过了头，非常生气，严厉地批评道：“十几岁的学生，还会迟到。下次再迟到，你就别来上学了！”鲁迅很委屈，但他没有辩解，只是低着头，默默回到自己的座位上。因为他知道，无论有什么理由，上课迟到都是不对的。
第二天，鲁迅早早来到学堂。他拿出小刀，在书桌的右上角，认认真真地刻了一个“早”字。这个“早”字，很像一个还没开放的花骨朵儿，又像一支小小的火把。从那以后，鲁迅再也没有迟到过。
1. 这篇文章写了一件什么事？照样子梳理故事的经过、结果。
起因
因为当铺开门晚，鲁迅上学迟到了
经过

结果

2. 鲁迅没有辩解，只是默默回到座位上。可以看出他是一个怎样的孩子？（）
A. 胆小懦弱，不敢说出真相。 B. 心胸坦荡，不把别人的批评放心上。
C. 沉默寡言，不喜欢与人交流。 D. 懂事明理，不愿给自己找借口。
3. 关注有新鲜感的词句，补全对话。

1. 寿镜吾先生严厉地批评了鲁迅，鲁迅没有辩解，默默回到座位上
鲁迅在书桌上刻了一个“早”字，从那以后再也没有迟到过
解析 本题考查梳理故事脉络的能力。起因已给出,从文中可知寿镜吾先生批评了鲁迅,这是经过;鲁迅刻“早”字后不再迟到,这是结果。
2. D
解析 本题考查分析人物品质的能力。鲁迅不辩解,是因为他明白“无论有什么理由,上课迟到都是不对的”,说明他懂事明理,不为自己找借口,故选D。
3. 示例:学识渊博 德高望重
作者把鲁迅刻的“早”字比作花骨朵儿和火把,让我感受到这个字不仅仅是一个简单的字,还充满了希望和力量
解析 本题考查积累有新鲜感的词句并体会其表达效果的能力。摘抄时选取文中让你觉得有新鲜感的词语,如“学识渊博”“德高望重”,这些词语要积累下来,并注意在习作中运用。画线句将鲁迅刻的“早”字比作花骨朵儿和火把,花骨朵儿含苞待放,充满希望,火把象征光亮,让人感受到这个字虽小,却承载着鲁迅的期许与决心。