登录
一、连一连。
一道 铃铛
一条 丝绸
一串 风景
一匹 青藤
复杂的 鸟儿
归巢的 竹笋
独特的 心情
鲜嫩的 风光
一道 铃铛
一条 丝绸
一串 风景
一匹 青藤
复杂的 鸟儿
归巢的 竹笋
独特的 心情
鲜嫩的 风光
答案
1. 量词连线：一道——风景，一条——青藤，一串——铃铛，一匹——丝绸
2. 形容词连线：复杂的——心情，归巢的——鸟儿，独特的——风光，鲜嫩的——竹笋
二、读下面的诗句，你眼前浮现出怎样的画面？写一写。
1. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
2. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
夏天白天变长，篱笆旁边没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在飞舞。
2. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
小孩子快速奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
答案
1. 夏天白天变长，篱笆旁边没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在飞舞。
2. 小孩子快速奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
2. 小孩子快速奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
三、填一填。
1.《四时田园杂兴(其二十五)》的作者是代的。《四时田园杂兴》是一组诗，共60首。请再收集其中的一首写下来：
2.《清平乐•村居》的作者是代的。这首词的词牌名是，题目是。我们在二年级时学过一首由清代诗人高鼎写的古诗《村居》，你还记得吗？请将这首诗写下来：
3.中华古诗词蕴含的内容很丰富。在“篱落疏疏一径深，”中，我们能领略美好的乡村风光；在“最喜小儿亡赖，”中，我们能感受到儿童的无忧无虑。
1.《四时田园杂兴(其二十五)》的作者是代的。《四时田园杂兴》是一组诗，共60首。请再收集其中的一首写下来：
2.《清平乐•村居》的作者是代的。这首词的词牌名是，题目是。我们在二年级时学过一首由清代诗人高鼎写的古诗《村居》，你还记得吗？请将这首诗写下来：
3.中华古诗词蕴含的内容很丰富。在“篱落疏疏一径深，”中，我们能领略美好的乡村风光；在“最喜小儿亡赖，”中，我们能感受到儿童的无忧无虑。
答案
1. 宋 范成大
示例：《四时田园杂兴(其三十一)》 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2. 宋 辛弃疾 清平乐 村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3. 树头新绿未成阴 溪头卧剥莲蓬
示例：《四时田园杂兴(其三十一)》 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2. 宋 辛弃疾 清平乐 村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3. 树头新绿未成阴 溪头卧剥莲蓬
