五、口语交际。
明明很喜欢学习画画，可是妈妈却给他报了数学学习班，说：“都五年级了，学习任务重了，画画耽误时间，也没什么用，不如好好学习数学，以后考试用得上。”
如果你是明明，你会怎样向妈妈表达自己的观点？

妈妈，我知道您是担心我五年级学习任务重，怕画画耽误我的学习，您的苦心我都明白。您放心，我肯定会先认认真真完成所有文化课的学习任务，把数学基础打牢，绝对不会让画画占用本该用来学功课的时间。而且画画能锻炼我的观察力和专注力，还能帮我在学习累了的时候放松大脑，反而能提升我学数学的效率呀，我真的特别喜欢画画，恳请您支持我好不好？

这是一道口语交际类题目，作答时首先要注意语气礼貌诚恳，先体谅妈妈是出于关心自己学习的出发点，不要直接顶撞妈妈，之后清晰说明画画的好处，同时主动向妈妈保证自己会合理分配时间，不会耽误数学等文化课的学习，这样的表达更容易让妈妈理解和接受。

六、阅读短文,回答问题。
(一)蒋干盗书
三国时期,赤壁大战前夕,曹操率领八十三万大军,准备渡长江,占据南方。当时,孙刘联合抗曹,但兵力比曹军要少得多。
曹操的队伍都由北方士兵组成,善于马战,可不善于水战。正好有两个精通水战的降将蔡瑁、张允可以为曹操训练水军。曹操把这两个人当作宝贝,优待有加。一次,东吴主帅周瑜见对岸曹军在水中摆阵,井井有条,十分在行,心中大惊。通过调查,周瑜知道了这些人的教练就是蔡瑁和张允,于是决定除掉这两个心腹大患。
曹操一贯爱才,他知道周瑜年轻有为,是个军事奇才,很想拉拢他。曹营谋士蒋干自称与周瑜曾是同窗好友,愿意过江劝降。曹操当即让蒋干过江说服周瑜。
周瑜见蒋干过江,一个计策就已经酝酿成熟了。他热情款待蒋干,酒席上,周瑜让众将作陪,炫耀武力,并规定只叙友情,不谈军事,堵住了蒋干的嘴巴。
周瑜佯装大醉,约蒋干同床共眠。蒋干见周瑜不让他提及劝降之事,心中不安,哪里能够入睡。他偷偷下床,见周瑜案上有一封信。他看到信是蔡瑁、张允写来的,约定与周瑜里应外合,击败曹操。这时,周瑜说着梦话,翻了翻身子,吓得蒋干连忙上床。过了一会儿,忽然有人要见周瑜,周瑜起身和来人谈话,还
装作故意看看蒋干是否睡熟。蒋干装作沉睡的样子,只听见周瑜他们小声谈话,听不清楚,但听见提到蔡、张二人。于是蒋干对蔡、张二人和周瑜里应外合的计划确信无疑。
他偷了书信连夜赶回曹营,让曹操看了周瑜伪造的信件,曹操顿时火起,杀了蔡瑁、张允。等曹操冷静下来,才知中了周瑜之计,但也无可奈何了。
1.联系上下文,解释下列词语。
(1)井井有条:
(2)无可奈何:
2.故事的起因是什么?请用一句话概括。
3.文中详写的部分是()。
A.蔡瑁、张允为曹操训练水军
B.周瑜蒙骗蒋干
C.曹操杀蔡瑁、张允
4.周瑜使用的计谋是()。
A.苦肉计 B.调虎离山计 C.反间计
5.请你评价一下曹操和周瑜的性格特点。
(1)曹操:
(2)周瑜:
6.你还知道《三国演义》中的哪些以计取胜的事件?至少写出一个。
(二)徐孺子赏月
徐孺子年九岁,尝①月下戏②。人语③之曰:“若令④月中无物,当极明邪?”徐曰:“不然⑤。譬如人眼中有瞳子⑥,无此必不明。”
(选自《世说新语·言语》)
注 ①尝:曾经。②戏:玩耍,嬉戏。③语:对……说。④若令:如果。⑤然:这样。⑥瞳子:瞳仁。
1.下列是对文中画“”句子的理解,正确的一项是()。
A.如果月亮中没有一件东西,它应该会透明吗?
B.如果月亮里面没有东西,它是不是应该特别明亮呀?
C.如果让月亮里面什么也没有,它是不是应该会透明呀?
2.你认为徐孺子的回答妙在哪里?
3.徐孺子与杨氏之子的哪些特点值得我们称赞?

(一)1.(1)形容曹军在水里摆阵条理分明，整齐有序。
(2)指曹操知道中计，却一点儿办法也没有。
2.周瑜想除掉为曹操训练水军的蔡瑁、张允。
3.B
4.C
5.示例:(1)爱才，多疑。(2)年轻有为，有智慧。
6.示例:三国时期，诸葛亮用空城计吓跑了魏国司马懿率领的大军。
(二)1.B
2.徐孺子没有正面回答，而是从月亮联想到眼睛，以眼睛中的瞳仁作比，机智巧妙地回答了这个问题。
3.徐孺子与杨氏之子都思维敏捷，语言机智幽默，值得我们称赞。