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一、直接写出得数。
① $9×8=$
② $42÷6=$
③ $31÷8=$
④ $6×8=$
⑤ $54÷6=$
⑥ $26÷7=$
⑦ $5×8=$
⑧ $60÷7=$
⑨ $53÷7=$
⑩ $20÷3=$
⑪ $29÷4=$
⑫ $38÷8=$
⑬ $4×5=$
⑭ $56÷8=$
⑮ $19÷3=$
⑯ $77÷9=$
⑰ $24÷4=$
⑱ $47÷6=$
⑲ $2×7=$
⑳ $35÷5=$
㉑ $34÷8=$
㉒ $8×5=$
㉓ $18÷7=$
㉔ $23÷7=$
㉕ $9×3=$
㉖ $48÷8=$
㉗ $59÷7=$
㉘ $56÷6=$
㉙ $27÷3=$
㉚ $25÷5=$
① $9×8=$
② $42÷6=$
③ $31÷8=$
④ $6×8=$
⑤ $54÷6=$
⑥ $26÷7=$
⑦ $5×8=$
⑧ $60÷7=$
⑨ $53÷7=$
⑩ $20÷3=$
⑪ $29÷4=$
⑫ $38÷8=$
⑬ $4×5=$
⑭ $56÷8=$
⑮ $19÷3=$
⑯ $77÷9=$
⑰ $24÷4=$
⑱ $47÷6=$
⑲ $2×7=$
⑳ $35÷5=$
㉑ $34÷8=$
㉒ $8×5=$
㉓ $18÷7=$
㉔ $23÷7=$
㉕ $9×3=$
㉖ $48÷8=$
㉗ $59÷7=$
㉘ $56÷6=$
㉙ $27÷3=$
㉚ $25÷5=$
答案
① 72
② 7
③ 3……7
④ 48
⑤ 9
⑥ 3……5
⑦ 40
⑧ 8……4
⑨ 7……4
⑩ 6……2
⑪ 7……1
⑫ 4……6
⑬ 20
⑭ 7
⑮ 6……1
⑯ 8……5
⑰ 6
⑱ 7……5
⑲ 14
⑳ 7
㉑ 4……2
㉒ 40
㉓ 2……4
㉔ 3……2
㉕ 27
㉖ 6
㉗ 8……3
㉘ 9……2
㉙ 9
㉚ 5
② 7
③ 3……7
④ 48
⑤ 9
⑥ 3……5
⑦ 40
⑧ 8……4
⑨ 7……4
⑩ 6……2
⑪ 7……1
⑫ 4……6
⑬ 20
⑭ 7
⑮ 6……1
⑯ 8……5
⑰ 6
⑱ 7……5
⑲ 14
⑳ 7
㉑ 4……2
㉒ 40
㉓ 2……4
㉔ 3……2
㉕ 27
㉖ 6
㉗ 8……3
㉘ 9……2
㉙ 9
㉚ 5
解析
【分析】
本题为直接写得数的口算题，涵盖表内乘法、表内除法和有余数除法。计算时，表内乘除法直接运用乘法口诀得出结果；有余数的除法需根据乘法口诀找到最大的商，保证余数小于除数，最终写出商和余数的形式。
【解析】
①9×8=72；②42÷6=7；③31÷8=3……7；④6×8=48；⑤54÷6=9；⑥26÷7=3……5；⑦5×8=40；⑧60÷7=8……4；⑨53÷7=7……4；⑩20÷3=6……2；⑪29÷4=7……1；⑫38÷8=4……6；⑬4×5=20；⑭56÷8=7；⑮19÷3=6……1；⑯77÷9=8……5；⑰24÷4=6；⑱47÷6=7……5；⑲2×7=14；⑳35÷5=7；㉑34÷8=4……2；㉒8×5=40；㉓18÷7=2……4；㉔23÷7=3……2；㉕9×3=27；㉖48÷8=6；㉗59÷7=8……3；㉘56÷6=9……2；㉙27÷3=9；㉚25÷5=5。
【答案】
①72；②7；③3……7；④48；⑤9；⑥3……5；⑦40；⑧8……4；⑨7……4；⑩6……2；⑪7……1；⑫4……6；⑬20；⑭7；⑮6……1；⑯8……5；⑰6；⑱7……5；⑲14；⑳7；㉑4……2；㉒40；㉓2……4；㉔3……2；㉕27；㉖6；㉗8……3；㉘9……2；㉙9；㉚5
【知识点】
表内乘法、表内除法、有余数的除法
【点评】
本题是低年级数学基础口算练习，重点考察乘法口诀的熟练运用及有余数除法中余数小于除数的规则，是计算能力的基础训练，需扎实掌握。
【难度系数】
0.9
本题为直接写得数的口算题，涵盖表内乘法、表内除法和有余数除法。计算时，表内乘除法直接运用乘法口诀得出结果；有余数的除法需根据乘法口诀找到最大的商，保证余数小于除数，最终写出商和余数的形式。
【解析】
①9×8=72；②42÷6=7；③31÷8=3……7；④6×8=48；⑤54÷6=9；⑥26÷7=3……5；⑦5×8=40；⑧60÷7=8……4；⑨53÷7=7……4；⑩20÷3=6……2；⑪29÷4=7……1；⑫38÷8=4……6；⑬4×5=20；⑭56÷8=7；⑮19÷3=6……1；⑯77÷9=8……5；⑰24÷4=6；⑱47÷6=7……5；⑲2×7=14；⑳35÷5=7；㉑34÷8=4……2；㉒8×5=40；㉓18÷7=2……4；㉔23÷7=3……2；㉕9×3=27；㉖48÷8=6；㉗59÷7=8……3；㉘56÷6=9……2；㉙27÷3=9；㉚25÷5=5。
【答案】
①72；②7；③3……7；④48；⑤9；⑥3……5；⑦40；⑧8……4；⑨7……4；⑩6……2；⑪7……1；⑫4……6；⑬20；⑭7；⑮6……1；⑯8……5；⑰6；⑱7……5；⑲14；⑳7；㉑4……2；㉒40；㉓2……4；㉔3……2；㉕27；㉖6；㉗8……3；㉘9……2；㉙9；㉚5
【知识点】
表内乘法、表内除法、有余数的除法
【点评】
本题是低年级数学基础口算练习，重点考察乘法口诀的熟练运用及有余数除法中余数小于除数的规则，是计算能力的基础训练，需扎实掌握。
【难度系数】
0.9
二、按照从小到大的顺序排列下面各数。
1. 7629 7926 7692 7296 7962 7269
2. 9090 9900 9009 9000 999
1. 7629 7926 7692 7296 7962 7269
2. 9090 9900 9009 9000 999
答案
1. 7269 ＜ 7296 ＜ 7629 ＜ 7692 ＜ 7926 ＜ 7962
2. 999 ＜ 9000 ＜ 9009 ＜ 9090 ＜ 9900
2. 999 ＜ 9000 ＜ 9009 ＜ 9090 ＜ 9900
解析
【分析】
要将这些数从小到大排列，需掌握整数大小的比较方法：1. 先看位数，位数多的数更大；2. 若位数相同，从最高位开始依次比较每一位上的数字，相同数位上数字小的数更小。按照这个规则，逐组比较即可得出排列顺序。
【解析】
1. 这组数字均为四位数，位数相同，从最高位千位开始比较：
千位都是7，比较百位：百位为2的数有7269、7296；百位为6的数有7629、7692；百位为9的数有7926、7962。
比较百位为2的两个数：十位上6＜9，故7269＜7296；
比较百位为6的两个数：十位上2＜9，故7629＜7692；
比较百位为9的两个数：十位上2＜6，故7926＜7962；
综上，排列为：7269 ＜ 7296 ＜ 7629 ＜ 7692 ＜ 7926 ＜ 7962。
2. 这组数字中，999是三位数，其余为四位数，三位数小于四位数，故999最小；剩余四位数千位都是9，比较百位：
百位为0的数有9000、9009、9090；百位为9的数是9900，故9900最大；
比较百位为0的三个数：十位上0＜0＜9，对应9000、9009、9090，故9000＜9009＜9090；
综上，排列为：999 ＜ 9000 ＜ 9009 ＜ 9090 ＜ 9900。
【答案】
1. 7269 ＜ 7296 ＜ 7629 ＜ 7692 ＜ 7926 ＜ 7962
2. 999 ＜ 9000 ＜ 9009 ＜ 9090 ＜ 9900
【知识点】
整数大小的比较
【点评】
本题考查整数大小比较的基础方法，核心是掌握“位数不同看位数，位数相同从高位依次比”的规则，属于基础题型，细心比较即可正确解答。
【难度系数】
0.8
要将这些数从小到大排列，需掌握整数大小的比较方法：1. 先看位数，位数多的数更大；2. 若位数相同，从最高位开始依次比较每一位上的数字，相同数位上数字小的数更小。按照这个规则，逐组比较即可得出排列顺序。
【解析】
1. 这组数字均为四位数，位数相同，从最高位千位开始比较：
千位都是7，比较百位：百位为2的数有7269、7296；百位为6的数有7629、7692；百位为9的数有7926、7962。
比较百位为2的两个数：十位上6＜9，故7269＜7296；
比较百位为6的两个数：十位上2＜9，故7629＜7692；
比较百位为9的两个数：十位上2＜6，故7926＜7962；
综上，排列为：7269 ＜ 7296 ＜ 7629 ＜ 7692 ＜ 7926 ＜ 7962。
2. 这组数字中，999是三位数，其余为四位数，三位数小于四位数，故999最小；剩余四位数千位都是9，比较百位：
百位为0的数有9000、9009、9090；百位为9的数是9900，故9900最大；
比较百位为0的三个数：十位上0＜0＜9，对应9000、9009、9090，故9000＜9009＜9090；
综上，排列为：999 ＜ 9000 ＜ 9009 ＜ 9090 ＜ 9900。
【答案】
1. 7269 ＜ 7296 ＜ 7629 ＜ 7692 ＜ 7926 ＜ 7962
2. 999 ＜ 9000 ＜ 9009 ＜ 9090 ＜ 9900
【知识点】
整数大小的比较
【点评】
本题考查整数大小比较的基础方法，核心是掌握“位数不同看位数，位数相同从高位依次比”的规则，属于基础题型，细心比较即可正确解答。
【难度系数】
0.8
三、下面哪些算式的结果小于500？在()里画“√”。
458-179(
463+125()
326+207()
542-116(
285+268()
705-246(
458-179(
√
)463+125()
326+207()
542-116(
√
)285+268()
705-246(
√
)答案
458-179(√)
463+125( )
326+207( )
542-116(√)
285+268( )
705-246(√)
463+125( )
326+207( )
542-116(√)
285+268( )
705-246(√)
解析
【分析】
要判断算式结果是否小于500，需先计算每个算式的得数，再将得数与500比较，得数小于500的就在括号里画“√”，反之不画。
【解析】
逐个计算各算式结果：
1. $458 - 179 = 279$，$279 ＜ 500$，括号内画√；
2. $463 + 125 = 588$，$588 ＞ 500$，括号内不画；
3. $326 + 207 = 533$，$533 ＞ 500$，括号内不画；
4. $542 - 116 = 426$，$426 ＜ 500$，括号内画√；
5. $285 + 268 = 553$，$553 ＞ 500$，括号内不画；
6. $705 - 246 = 459$，$459 ＜ 500$，括号内画√；
【答案】
458-179(√)；463+125( )；326+207( )；542-116(√)；285+268( )；705-246(√)
【知识点】
万以内加减法计算、数的大小比较
【点评】
本题考查万以内加减法计算及数的大小比较，属于基础题型，只要计算准确就能正确判断，适合低年级学生巩固练习。
【难度系数】
0.7
要判断算式结果是否小于500，需先计算每个算式的得数，再将得数与500比较，得数小于500的就在括号里画“√”，反之不画。
【解析】
逐个计算各算式结果：
1. $458 - 179 = 279$，$279 ＜ 500$，括号内画√；
2. $463 + 125 = 588$，$588 ＞ 500$，括号内不画；
3. $326 + 207 = 533$，$533 ＞ 500$，括号内不画；
4. $542 - 116 = 426$，$426 ＜ 500$，括号内画√；
5. $285 + 268 = 553$，$553 ＞ 500$，括号内不画；
6. $705 - 246 = 459$，$459 ＜ 500$，括号内画√；
【答案】
458-179(√)；463+125( )；326+207( )；542-116(√)；285+268( )；705-246(√)
【知识点】
万以内加减法计算、数的大小比较
【点评】
本题考查万以内加减法计算及数的大小比较，属于基础题型，只要计算准确就能正确判断，适合低年级学生巩固练习。
【难度系数】
0.7
