“科幻教育”是借助科幻作品开展教学的一种教育形式。科幻教育的内含就是借科幻作品促使学生深入挖掘(jué)自身想象力，培养他们的科学探索意识，促进其学习成长。
在现实世界里，科学家需要按照科研流程地开展研究，才有可能取得一点点进展；而科幻作品中，作者可以让想象力。说科研是“创造知识”，那么科幻作品则是在现实的上“造梦”，那些奇幻瑰(guī)丽的梦，让人叹为观止。
通过科幻教育能激发科学对青少年的兴趣，使国民创新能力得到提高。科幻作品能够促使青少年关注科学，这种关注引发的讨论能激起更多的思考和想象。如果能抓住讨论中迸(bìng)发的科学兴趣火花，因势利导开展科学普及活动，就能引导青少年进行科学探索和创新。从科幻作品到科幻教育再到科学探索创新的过程，就像一粒种子从种下到开花再到结果的过程。科幻教育能够释放封闭在学科中的知识，将学科与科幻作品进行广义融合，让学生的想象力在更广阔的天地里游弋(yì)，从而全面提升国民自主创新能力。
1. 文中注音不正确的一项是()
A. 掘(jué)
B. 瑰(guī)
C. 迸(bìng)
D. 弋(yì)
2. 文中加点词语有错别字的一项是()
A. 内含
B. 叹为观止
C. 因势利导
D. 融合
3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是()
A. 谨小慎微 信马由缰 如果 根本
B. 一丝不苟 勇往直前 即使 基础
C. 谨小慎微 勇往直前 即使 根本
D. 一丝不苟 信马由缰 如果 基础

1.C 2.A 3.D