三、新思维 逻辑梳理 回顾课文内容，体会“我”心情的变化，完成思维导图。
期待表演
紧张、狼狈
怕被撤换

认为
扮虎简单
不明白扮老虎为何要会豁虎跳

第一行:有些担心 充满自信 疑惑不解
第二行:想在台上露露脸 台下大笑

四、品读课文重点句子，完成练习。
1. 看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。
画“——”的部分是一种的说法，写出了“我”羡慕的程度。请你照样子表达心情：
2. 班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”
（1）用“~~~~”画出对“我”的神态描写，这一描写突出“我”当时内心的。
（2）“就这样吧，你扮老虎”是描写，从这句话可以看出老师让“我”扮演这个角色时的心理。

1. 夸张 示例:我的脑子兴奋得快要炸开了。
2. (1) 殷切期待的目光 渴望
(2) 语言 犹豫

五、(南京江宁区期末改编)阅读课文片段，完成练习。
① 终于到了了星期六，到了了下午，到了了我们班演出的那个时刻。
② 我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

批注
连用三个“到了”，写出了。
联系上下文，我知道大家“哄堂大笑”的原因是。
③ 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
1. 选文主要写了。
2. 语文要素·同学们对选文中“我”的心情作了批注，其中说法不正确的是（）
A. 第②自然段中的“立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫”运用动作描写，写出了“我”紧张的心情。
B. 第②自然段中的“我脸上一阵热”运用神态描写，写出了“我”激动、兴奋的心情。
C. 第③自然段中的“满头满脸都是汗珠”运用外貌描写，写出了“我”尴尬的心情。
3. 语文要素·根据提示，把选文中的批注补充完整。
4. 新思维 思辨表达 结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？你会怎么开导“我”？

1. “我”演出时的紧张和狼狈
2. B
3. “我”期待表演的心情 “我”的表演十分笨拙，逗乐了观众
4. 示例:不窝囊。你演的老虎给大家带来了欢乐，观众的笑声不是讽刺，而是对你的认可。你第一次扮演老虎就演得那么好，应该对自己有信心，这样下次会演得更好!