微电影工坊
选择课本中你最喜欢的一首诗词，化身“导演”，为它拍摄一部微电影
1. 绘制3—5张“诗词分镜图”，标注镜头角度（如远景、特写）。
2. 撰写“微电影旁白”，可选择古筝或笛子等传统乐曲作为背景音乐。

一、诗词分镜图设计（共4张，适配手绘难度）1. 镜头1（远景）：绘制早春二月的郊野全景，嫩绿的草芽铺满地面，沿河的杨柳枝条轻拂堤岸，远处的小山蒙着一层淡淡的春雾，整片天地都裹在暖融融的春日柔光里。2. 镜头2（中景）：绘制放学路上的孩童，几个背着书包的孩子蹦跳着往郊外走，手里举着刚糊好的风筝，脸蛋红扑扑的满是雀跃的神情。3. 镜头3（特写）：绘制蓝天上飘着的风筝，燕子造型、彩蝶造型的纸鸢顺着风势高高飞起，牵风筝的棉线被风吹得微微绷紧，旁侧飘着几缕软乎乎的白云。4. 镜头4（远景）：绘制黄昏的郊野，落日把天边染成浅橘色，孩子们牵着风筝线往家的方向走，风把他们的笑声吹得很远，岸边的杨柳还在慢悠悠晃着枝条。二、微电影旁白背景音乐选择轻快清亮的笛子曲《春野》：（伴着舒缓明快的笛音缓缓响起）春风一吹，二月的江南就醒了。青草从泥土里探出脑袋，杨柳的长枝条软乎乎蹭过堤岸，连空气里都飘着早春的甜香。放学的孩子们可舍不得辜负这好风，你看他们举着风筝跑得多快，把藏了一整个冬天的快乐，全都顺着风筝线，放上了高高的蓝天。

这是一道语文创意实践题，我们选取五年级课内耳熟能详的古诗《村居》（清代高鼎）来完成任务，设计的分镜画面简单易手绘，旁白贴合诗意，搭配的传统民乐也和春日主题适配，符合五年级学生的创作水平。