1. 看图填一填。
答案
1. 1 2 5 3 2 3-3=0
2. 新趋势 算理理解 下面各图中,(
不能用同一道算式表示。

②
)与答案
2. ②
3. 投信。(连一连)
答案
3.
4. 比一比,在得数大的算式后面的□里画“√”。

答案
4. 3+2
5. 算一算,填一填。
$□ +0=4$
$□ +□ =0$
$5-□ =0$
$□ +0=5$
$□ -□ =0$
$□ -0=□$
发现:0加几等于(
$□ +0=4$
$□ +□ =0$
$5-□ =0$
$□ +0=5$
$□ -□ =0$
$□ -0=□$
发现:0加几等于(
几
),几减0等于(几
),相同的数相减等于(0
)。答案
5. 4 0 0 5 5 4 4 3 3(最后4空答案不唯一) 几 几 0
6. 新趋势 探索规律 找规律填数。
(1) (3,2),(1,4),(5,0),(□,1),(0,□)。
(2) (5,4),(4,3),(3,2),(□,□),(□,□)。
(1) (3,2),(1,4),(5,0),(□,1),(0,□)。
(2) (5,4),(4,3),(3,2),(□,□),(□,□)。
答案
6. (1) 4 5
(2) 2 1 1 0
解析 括号里前一个数减后一个数的得数都是1,且每个括号里的第一个数依次少1。
(2) 2 1 1 0
解析 括号里前一个数减后一个数的得数都是1,且每个括号里的第一个数依次少1。
7. 两只大熊猫都分到了同样多的竹子。

(1)两只大熊猫一共吃了几根竹子?
□○□=□
(2)(
(1)两只大熊猫一共吃了几根竹子?
□○□=□
(2)(
团团
)剩下的竹子多。答案
7. (1) 4+1=5
(2) 团团
解析 两只大熊猫分到了同样多的竹子,所以吃得少的大熊猫剩下的竹子多。
(2) 团团
解析 两只大熊猫分到了同样多的竹子,所以吃得少的大熊猫剩下的竹子多。
8. 新素养 符号意识 想一想,填一填。

答案
8. 0 3 2
解析 观察
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