2025年暑假作业中原农民出版社五年级语文人教版第41页答案
1. 辨字组词。
{梁(
栋梁
) 粱(
高粱
) {指(
手指
) 诣(
造诣
) {禽(
禽兽
) 离(
离开
)

答案

栋梁 高粱 手指 造诣 禽兽 离开
2. 写出下列加点字的意思。
(1) 甚聪惠 ______
同“慧”。

(2) 乃呼儿出 ______
就，于是。

(3) 孔指以示儿曰 ______
给……看。

(4) 未闻孔雀是夫子家禽 ______
听说。

答案

(1)同“慧”。 (2)就，于是。(3)给……看。 (4)听说。
3. 用“/”画出下列句子的朗读停顿。
(1) 梁国杨氏子九岁甚聪惠。
(2) 为设果果有杨梅。
(3) 孔指以示儿曰。
(4) 未闻孔雀是夫子家禽。

答案

(1) 梁国/杨氏子/九岁/甚聪惠。(2) 为/设果，果/有杨梅。(3) 孔/指以示儿/曰。(4) 未闻/孔雀/是夫子家/禽。
二、读一读,下列哪些语句的描写体现了语言的风趣幽默？用“√”标出来。
1. 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” (
√
)
2. 除了这等享乐的风光事以外,遇到工作,他们只是其他手指的附庸。 (
√
)
3. 手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。 ( )
4. 我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 (
√
)

答案

1. √ 2. √ 4. √
1. 孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
(1) 这句话中的“其”和“儿”指的是同一个人：
杨氏之子
。
(2) 句子中描写孔君平动作的词是
呼
,“出”这个动作是
杨氏之子
做出来的。请你用几个动词写一写老师和某个学生之间的互动：
老师向他一招手，他马上放下书，来到了讲桌前。

(3) 用自己的话说说这个句子的意思。
孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把他(这个孩子)叫了出来。

答案

(1)杨氏之子
(2)呼 杨氏之子 示例：老师向他一招手，他马上放下书，来到了讲桌前。
(3)孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把他(这个孩子)叫了出来。