三年级(1)班正在开展以“寻找植物朋友”为主题的活动,请你一起参与。
一、解读题目 明确本次习作的内容和具体要求。
1. 审题题材:这是一篇的习作。()
A.写人
B.记事
C.写景
D.状物
2. 了解内容:本次习作的内容有(多选)()
A.植物的样子。
B.植物的颜色。
C.植物的气味。
D.植物的生长习性。
二、巧选植物材料 下列哪些素材可以写进本次习作里? 在括号里打“√”。
1. 这些奋斗在一线的工作人员,就像冬青那样坚韧不拔。()
2. 迎春花开了,金灿灿的,为春天增添了一分色彩。()
3. 燕子是春天的使者,舞动了春天的美丽。()
4. 鲜红的梅花一夜之间绽满枝头,散发着淡淡的清香。()
三、制作植物记录卡 填一填,完成下面的思维导图。

四、构思描写植物 请借助植物记录卡,结合提示,把下面的片段写得生动具体。
远远望去,满树的玉兰花；近看,玉兰花各有各的姿态:有的,有的,还有的……微风吹过,（气味）,看着摇曳的玉兰花,我仿佛觉得（感受）。

1. D
@@2. ABCD
@@二、2. √ 4. √
@@三、（示例）名字：水仙花 样子：高 20～30 厘米，叶子又细又长，大多有六片花瓣 颜色：花瓣是白色的，花蕊是黄色的 气味：散发着淡淡的香味 其他：喜光、喜水、喜肥，适合温暖、湿润的气候条件
@@四、示例：像一只只可爱的白蝴蝶 才展开两三片花瓣儿，像一个精雕玉琢的酒杯 花瓣儿全展开了，露出了嫩绿色的花蕊 还是花骨朵儿，鼓鼓胀胀的 一阵浓郁的幽香扑鼻而来 自己也变成了一朵玉兰花，穿着洁白如雪的衣裙在枝头翩翩起舞