阅读下面的文段，完成第1~4题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、
木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小
窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，
水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅
一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有
所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支
船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右
手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端
容寂，若听茶声然。
基础 1. 下列选项中，加点的词解释有误的一项是()
A. $\begin{cases}明有巧人曰王叔远\ \ ：奇妙\\舟首尾长约八分有奇\ \ 奇：零数、余数\end{cases}$
B. $\begin{cases}高二黍许\ \ \ \ 可：大约\\珠历历数也\ \ 可：可以\end{cases}$
C. $\begin{cases}东坡右手执卷\ \ 端：端正\\其人视容寂\ \ \ \ 端：正\end{cases}$
D. $\begin{cases}中轩敞者舱\ \ \ \ 为：是宫室、器皿、人物\ \ 为：雕刻\end{cases}$
基础 2. 将下列句子翻译成现代汉语。
(1)佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

(2)卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝。

基础 3. 下列选项中，对文段内容的理解和分析不正确的一项是()
A. 作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印和尚的外貌、神情和姿势等方面都进行
了详细的描写，显得非常逼真生动。
B. 作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了
舟中轻松的气氛，与船头的情景互相呼应。
C. 文段运用说明和描写相结合的手法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表
现了他高超的雕刻技艺。
D. 作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间
顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。
提升 4. 学完了《核舟记》，班上同学纷纷赞叹王叔远精湛的雕刻技艺，你的同学小华
说《刻木巧匠》里的木舟更精巧。请你阅读下文，从技艺的角度比较是木舟
精巧还是核舟精巧，并说说你的理由。
刻木巧匠
一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。两人对酌于中，壶觞①
饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。置之水中，
能随风而行，略无欹③侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。
(选自黄昉《蓬窗类记》)
【注】①壶觞：酒器。②饾饤(dòudìng)：供陈设的食品。③欹(qī)：斜。

1. C [（东西的）头/正。]
2. (1) 佛印和尚极像弥勒，袒露着胸脯，抬头仰望，神情跟苏东坡、黄庭坚二人并无呼应
和互动。 (2) 他平放着右膝，弯曲右臂支撑在船上，而竖起他的左膝。
3. A（文章对三人的描写各有侧重，并不是都进行了详细的描写。）
4. 示例一：我觉得核舟更精巧，因为核舟用料体积小，所刻的东西（字、景、人、物）多，
刻画细腻逼真、情态毕备，富有诗情画意。 示例二：我觉得木舟更精巧，因为木舟体
积不大，所刻东西多（船篷、桅杆、船橹、船舵等东西俱全，酒器、食物摆满了桌子）；
所刻的人是灵活能动的，船还能随风而行，且不会侧翻。（言之有理即可）