一、新趋势 语段综合 【畅聊春天的美好】听一听同学们的对话，完成练习。
亮亮：春天到了，天气渐渐暖(hé hè huo)了。鸟儿唱出婉转的曲子，与柔(hé hè huo)的清风流水应(hé hè huo)着。
点点：地上草如()，花似()，柳如()。
楠楠：春天的花儿多姿。很多人喜欢坐在花下，一边观赏美丽的景色，一边(dàn tán)笑风生。
1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
2. 选择恰当的字填在括号里。(填序号) ① 眉 ② 锦 ③ 茵
3. 填入对话横线处的词语，不恰当的一项是 ()
A. 美丽
B. 绮丽
C. 壮丽
D. 绚丽
4. 下列句子中与画“——”的句子运用的修辞手法不同的一项是 ()
A. 啊，河流醒来了！
B. 三月的桃花水，是春天的竖琴。
C. 垂柳披上了长发。
D. 三月桃花水轻轻地走过村边。

1. huo√ hé√ hè√ tán√ 2. ③ ② ① 3. C 4. B

1. “暖和”的“和”读轻声huo；“柔和”的“和”读hé；“应和”的“和”读hè；“谈”读tán。2. “草如茵”“花似锦”“柳如眉”，依次选③②①。3. “壮丽”多形容宏大景象，不适合形容花儿，选C。4. 画线句为拟人，A、C、D是拟人，B是比喻，选B。

二、新思维 逻辑梳理 【感受春天的到来】桃花水是大地母亲对春天的独特诠释。根据课文内容，完成思维导图。

竖琴；视；明镜；喜爱与赞美

三、(徐州丰县期中改编)【探究春天的生长】阅读短文，完成练习。
三月春长成
邓玉定
① 天空变高，阳光变暖，云朵变得轻柔。三月，摒弃了立春后的阵阵寒意，在月亮的温柔里，拔节扬花，悄悄长成了春天的模样。
② 三月的春风站在春天的中央起了个头，白头翁、喜鹊、褐羽的山雀、头顶一撮毛的八哥就唱响了整个清晨。春日里贪睡的农人不知道天已破晓，在鸟叫声、鸡啼声中起来，肩扛锄头，走进了青青的原野。
③ 三月的麦苗在晨曦中起伏绵延，霞光在舒展开来的麦叶间流淌，蝴蝶更是迎风一展，就长出了翅膀，她们贴着麦浪低飞，翩翩然，觅进了麦田东南角的那片油菜花海。
④ 三月的柳枝柔软如缕，柳丝低垂，婀娜多姿。河流中，柳影摇曳，临风起舞，柳动影随，神态万千。夹杂其中的桃树、梨树、李树、杏树……受春风的鼓舞，育一树的花苞花朵。
⑤ 三月的燕子正忙碌地从菜地里衔来湿润的泥土，修补着去年的老巢，她是听到了之前的那场春雨淅沥，还是昨夜的春风徐徐？她悄悄地来，正如她悄悄地离开，她将在三月的春天里成家，在这里孕育，繁衍，生生不息……
⑥ 三月，我沐浴着春风，在绿意蓬勃中徘徊，我看着春天生长成她该有的模样。
1. 短文主要围绕三月的春风、、和来展现春天的生长。
2. 读短文第②自然段画“——”的句子，你会想到学过的诗句：“，。”
3. 本文语言生动优美，下列分析中不正确的一项是 ()
A. “天空变高，阳光变暖，云朵变得轻柔”运用了排比的修辞手法，句式整齐。
B. “三月的春风站在春天的中央起了个头”一句把春风当作人来写。
C. “霞光在舒展开来的麦叶间流淌”形象地写出了霞光映照在麦叶上的景象。
D. “柳丝低垂，婀娜多姿”运用比喻的修辞手法，把柳丝比作姿态美好的人。
4. 语文要素 “春天生长成她该有的模样”，春天该有的模样可以用第⑥自然段中的“”一词来概括，从中可以体会到作者之情。
5. 新思维 开放探究 读了短文，你还想围绕什么来展现春天的生长？试着仿写一段。

1. 麦苗 柳枝 燕子
2. 春眠不觉晓 处处闻啼鸟
3. D
4. 绿意蓬勃 对春天的喜爱与赞美
5. 三月的迎春花早早地醒了，金黄的小喇叭在枝头鼓起，迎着春风吹奏着春的序曲。它们一朵挤着一朵，把光秃秃的枝条装点得热闹起来，像是给春天系上了一条金色的腰带。